| 下列各组词语中划线的字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||||||
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| 下列各组词语中字形全都正确的一项是 |
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| A、安详 缜密 尺牍 诡秘 藕断丝连 B、国萃 寒暄 精彩 莞尔 河辙之鲋 C、征戍 回朔 讫今 孤僻 唉声叹气 D、漂缈 烟霭 萌蘖 岑寂 精美绝仑 |
| 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 |
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| ①女人的手指______了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放到嘴里吮了一下。 ②为了避免我们的谈话被人误解，_______闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 ③如果发现了真正的________，我对此无法再抱有一丝怀疑而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉它，而用的正是艺术的名义。 ④我希望读者相信我的正确，同时，虽然我力求_______，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。 A．振动 以至 原型 谨慎 B．震动 以至 原型 审慎 C．震动 以致 原形 审慎 D．振动 以致 原形 谨慎 |
| 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是 |
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| A、由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。 B、这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可，否则作品的思想就难以透彻。 C、这种宏伟壮观的自然景象，颇具神秘色彩，更令人叹为观止的是极光的色彩，已不能用五颜六色去描绘。 D、爷爷笨得很，话说得不温柔，你莫生气。我信口雌黄，说个笑话给你听，你应当当笑话听。 |
| 下列句子没有语病的一项是 |
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| A、维纳斯那失去了的双臂正散发着浓浓的一种难以准确描绘的神秘气氛，或者说正孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。 B、无论是阅读和写作，用字的难处在于意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义，前者是固定的，后者是游离的。 C、《白洋淀纪事》主要反映冀中平原和冀西山区一带的人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互相合作。 D、成功的小说都能借助文字来反映社会的真实面貌，如《边城》就表现出质朴、纯真的人性与庸俗、堕落的现代文明的冲突。 |
| 下列有关文学常识的说法，不正确的一项是 |
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| A、鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他不仅著有大量的杂文集，而且还著有《呐喊》《彷徨》《故事新编》这三部小说集，我们学过的《祝福》选自《彷徨》。 B、杜牧，字牧之，号樊川，是晚唐杰出的诗人和散文家，与李白并称为“小李杜”。《阿房宫赋》选自他的《樊川文集》。赋是介于诗歌和散文之间的一种文体，这种文体词藻华美，音韵和谐，注重铺陈。 C、《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝太初四年大约3000年的历史。共130篇，其中包括十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 D、契诃夫是俄国十九世纪末批判现实主义的艺术大师，著名作品有小说《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》、戏剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》等，他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利一起被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。 |
| 以下对课文内容方面的鉴赏评价错误的一项是 |
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| A、《南州六月荔枝丹》运用了多种说明方法，如打比方、列数字、举例子、引用等，把荔枝的果实形态和生产的有关情况作了生动形象的介绍。 B、《〈物种起源〉导言》其实是一篇绪论，文章全面细致地为我们介绍了进化论思想，并概述了《物种起源》一书的写作经过及出版说明等情况。 C、《咬文嚼字》的作者朱光潜，正是抓住了“咬文嚼字”这个成语所包括的积极因素，提出了鲜明的主张：在文学上，我们必须有一字不肯放松的谨严。 D、《拿来主义》这篇文章有破有立，鲜明地阐明了自己对文化遗产的态度，那就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。 |
| 下列文言特殊句式分类正确的一项是 | |||||||||
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B、①④/②③/⑤⑦/⑥⑧ C、①③/②⑥/④⑤/⑦⑧ D、①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ |
| 下列句中划线字的解释，全都正确的一项是 |
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| A、然不自意能先入关破秦 料想 引以为流觞曲水，列坐其次 按次序 其闻道也固先乎吾 知道、懂得 B、族秦者秦也，非天下也 作动词，灭族 将有作，则思知止以安人 使……安宁 乐琴书以消忧 以……为乐 C、是故无贵无贱，无长无少 没有 盘盘焉， 囷囷焉 ……的样子 军中无以为乐，请以剑舞 谦语，表敬意 D、才能不及中人 平常的人 不抑耗其实而已 它的实际情况 试使山东之国与陈涉度长絜大 今山东省 |
| 对以下课本中文言文句子翻译不正确的一项是 |
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| A、善始者实繁，克终者盖寡。译文：有良好开始的人实在是很多，克服困难坚持到最后的大概就少了。 B、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。译文：范增多次向项王使眼色，再三地举起他佩带的玉玦来暗示项王。 C、位卑则足羞，官盛则近谀。译文：（以）地位低（的人为师）就可羞；（以）官职高（的人为师）就近乎谄媚。 D、鼎铛玉石，金块珠砾。译文：把宝鼎看做平底锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子。 |
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汶川大地震成因探寻 |
| 目前，中国正全力进行汶川地震救援，而科学家也开始给这场破坏性如此巨大、影响地区如此广泛的地震寻找成因。 科学家们称，目前来看，是很多因素的综合作用导致了这次破坏性巨大的地震。 四川省位于印度板块和欧亚板块两个大陆板块的交界处附近，特别容易发生地震。5000万年前，印度板块在与欧亚板块碰撞之前是个岛屿；目前印度板块在以每年两英寸的速度向北推移──对板块漂移来说，这是个不慢的速度。 这种快速运动意味着在大陆板块的边缘部位积聚了较大的能量，进而引发能量的剧烈释放，也就是地震。据美国地质调查局（U.S. Geological Survey）称，如此强度的地震每50到100年会发生一次。 不仅如此，日本筑波大学（Tsukuba University）研究员Yuji Yagi牵头的一个地震研究小组表示，汶川地震可能是沿着断层线分两个不同阶段爆发的，这种情况非常罕见。可能因此而导致地震强度增大、时间延长。 该研究小组称，第一阶段是沿着龙门山断层线的运动，造成23英尺宽的地壳断裂，约为时50秒。随后不久，沿着该断层线的另外一个部分很可能发生了持续60秒的小滑移。 Yagi说，这就意味着这个地区经历了为时大约两分钟的强烈地震。与此相比，造成6，000多人死亡的1995年日本神户发生的强烈地震只有20秒，能量也不足汶川地震的1/30。 其他科学家还指出，汶川地震震源离地表较近，只有6英里。震源浅的地震造成的破坏性更大，因为能量的释放距离地面更近，引发的震动更剧烈。 不仅如此，由于中国所在大陆板块年代已久，很多地区地壳都很脆，且构造相似。东京大学（Tokyo University）地震研究所的Teruyuki Kato说，这样，地震形成的冲击波能传播数百英里，而能量却没有明显衰减，就像光波在光纤里传播一样。离震中约1，000英里远的上海都有震感。 与此同时，在距离震中较近的地区，由于长江在四川盆地形成了厚厚的沉积层，地质结构不稳定，震动更为严重。研究者表示，不牢固的地层使地震的破坏力增大；而且土壤肥沃的四川盆地人口密集，增大了人员伤亡的数量。 当然，有些问题还未找到答案。科学家们表示，该地区的地震研究也因为频繁的塌方而受阻，塌方掩埋了很多地质构造证据，比如地表的裂纹或暴露的山脊。 Kato说，我们需要进行更多的研究来找到确切成因。不过很清楚的一点是，我们正在研究的是个地震相当活跃的地区。（选自《华尔街日报》中文网络版2008年5月15日） 1、下列说法中，不属于汶川地震破坏性巨大的原因的一项是 |
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| A、四川省位于印度板块和欧亚板块两个大陆板块的交界处附近，易发地震。 B、汶川地震可能是沿着龙门山断层线分两个阶段爆发，震动时间长。 C、汶川地震属浅源地震，能量释放距离地面近，引发的震动更剧烈。 D、长江在四川盆地形成了厚厚的沉积层，不牢固的地层使地震破坏力增大。 2、下列说法不符合原文意思的一项是 |
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| A、目前印度板块以每年两英寸的速度向北快速运动，在大陆板块边缘部位积聚的能量剧烈释放，形成地震。 B、美国地质调查局的专家认为，类似于汶川地震这种强度的大地震每50年到100年就会发生一次。 C、此次地震，距震中1000英里远的上海都有震感是因为地震形成的冲击波在传播过程中能量没有明显衰减。 D、地表的裂纹或暴露的山脊等掩埋了很多地质构造证据，从而使得各国专家对汶川地震的研究一再受阻。 3、根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 |
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| A、专家一旦找到汶川地震的确切成因，就能从根本上解决这一带的地震问题。 B、地震持续时间的长短和能量的大小与地震中伤亡人数的多少成正比。 C、1995年神户地震造成的人员伤亡远小于汶川地震，是因为震源离地表远。 D、板块是不断运动的，位于两大板块交界处附近的地区，往往是地震多发地区。 |
| 姚平仲，字希晏，世为西陲大将。幼孤，从父古养为子。年十八，与夏人战臧底河，斩获甚众，贼莫能枝梧。宣抚使童贯召与语，平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏，然关中豪杰皆推之，号“小太尉”。睦洲盗起①，徽宗遣童贯讨贼。贯虽恶平仲，心服其沉勇，复取以行。及贼平，平仲功冠军，乃见贯曰：“平仲不愿得赏，愿一见上耳。”贯愈忌之。他将王渊、刘光世皆得召见，平仲独不与。钦宗在东宫知其名，及即位，金人入寇，都城受围，平仲适在京师，得召对福宁殿，厚赐金帛，许以殊赏；于是平仲请出死士斫营擒虏帅以献。及出，连破两寨，而虏已夜徙去。平仲功不成，遂乘青骡亡命，一昼夜驰七百五十里，抵邓州，始得食。入武关，至长安，欲隐华山，故以为浅，奔蜀，至青城山上清宫，人莫识也。留一日，复入大面山，行二百七十余里，度采药者莫能至，乃解纵所乘骡，得石穴以居。朝廷数下诏物色求之，弗得也。乾道、淳熙之间，始出，至丈人观道院，自言如此。时年八十余，紫髯郁然，长数尺，面奕奕有光；行不择崖堑、荆棘，其速若奔马。亦时为人作草书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。 ①北宋末年的方腊起义 （选自《渭南文集》23卷） 1、对下列划线字的解释，不正确的一项是 | ||||||||
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| A、姚平仲是北宋末年的一个青年将领，在保家卫国、反抗外敌侵扰的战斗中，屡建奇功，受人们推重。 B、由于宣抚使童贯的忌恨和排挤，姚平仲曾一度受到了冷遇，到钦宗即位时，又得到了任用，但未能建功。 C、到乾道、淳熙年间，八十多岁的姚平仲才走出深山，他精神矍铄，行动敏捷，擅长书法，但从不说自己得道的原因。 D、本文字里行间流露出作者怀才不遇，报国无门的感慨；同时又肯定姚平仲征讨方腊的行为，显示了作者思想反动的一面。 |
| 把下面句子翻译成现代汉语。 ①平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏，然关中豪杰皆推之。 ________________________________________________________________________ ②贯虽恶平仲，心服其沉勇，复取以行。及贼平，平仲功冠军。 ________________________________________________________________________ |
| 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 |
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江上 董颖① 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 |
| 注：①董颖是宋代一个穷愁潦倒的诗人，一生为生计所迫而常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。 ①诗的前两句写景，用了什么表现手法？写出了景物什么特点？ _________________________________________________________________________________ ②在古诗文中，柳总与“别”有关，本诗是如何体现的？请结合诗的后两句说明。 _________________________________________________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（有错字不得分） ①胡人不敢南下而牧马，___________________。（贾谊《过秦论》） ②固知一死生为虚诞，___________________。（王羲之《兰亭集序》） ③___________________，鸟倦飞而知还。 （陶渊明 《归去来兮辞》） ④孔子曰：三人行，___________________。 是故弟子不必不如师，___________________。闻道有先后，___________________，如是而已。（韩愈《师说》） ⑤廊腰缦回，___________________；各抱地势，___________________。（杜牧《阿房宫赋》） |
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转身 李汉荣 |
| ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉她。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服…… ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句，“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… ⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？ ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？ （选自《散文选刊》2008年4月上） 1、全文围绕“转身”行文，主要写了哪几件事情？请简要概括。 _______________________________________________________________________________ 2、第④段开头用大量笔墨描写秦岭深处的美景，这些描写用了什么修辞手法？有何作用？ _______________________________________________________________________________ 3、请解释第④段划线句子的含义。 _______________________________________________________________________________ 4、从全文内容看，文章⑥⑦两段是否重复？为什么？ _______________________________________________________________________________ |
| 把下面句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子序号） ①它不仅记录了战争的过程和史实 ②军事文学与兵书、生活都有着深厚的血缘关系 ③而且还表达了对战争的认识和感受 ④它不仅从兵书战策中获得智慧 ⑤因此军事是形象化的兵书 ⑥更从生活中汲取灵感和素材，融入情节和历史 _________________________________________________________ |
| 依据下列要求设计一条公益广告。 为减少污染、保护环境，从2008年6月1日起，全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料袋。在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。 请你为“限塑令”写一条公益广告。 要求：①采用对偶的修辞方法；②所写内容必须体现限塑的意义。 ______________________________，__________________________________。 |
| 下面是《读者》杂志社的一则征稿启事的节选部分，它在语言表达及标点符号的使用方面存在着几处错误，请找出四处并加以改正。 ①《读者》杂志主要选登读者从各种报刊、杂志和网站上推荐的佳作。稿件要新，每期杂志都以最近半月为选稿时段；②稿件要精，能够以情动人，以理悟人或以文悦人的作品才是好作品；稿件要短，③以短小精悍之作更受青睐。④尤其希望广大读者敬寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”栏目的文章。 ⑤如果稿件一旦被采用，本刊将依《著作权法》之规定给作者奉寄稿酬和样刊，原出版者和推荐者也有适当酬劳。 _________________________；_______________________； _________________________；_______________________。 |
| 阅读下面的文字，根据要求作文。 “开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。 生活中有时需要坚持，只有坚持才会取得一份成功；生活中有时需要放弃，只有适时地放弃才会收获一份满足。在你的生活中有因坚持而成功的经历吗？有因适时地放弃而获得的故事吗？ 请你从“坚持”和“放弃”两个角度中任选其一写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。 ②运用恰当手法。写人要写出个性；写事要写出波澜。 ③不少于800字。 |