◎ 2009-2010学年度人教新课标版江西省白鹭洲中学高一下学期语文期中考试(必修3)的第一部分试题
  • 选出下列划线字读音正确的一组是
    [     ]
    A.(wǎn)着 (pào)烙 (shì)号 瓮中捉(biē)
    B.飞(tuān) (zhēng)嵘 (zhǒng) 鸡豚狗(zhì)
    C.京(jī) (yàn) (méng)隶 (biān)时弊
    D.(zhān)视 (sāi)满 (xǐ) 度长(xié)大
  • 下列词语中,有两个错别字的一组是
    [     ]
    A.逡巡 沸反盈天 潦倒 走头无路 缪种
    B.气概 自鸣得意 湮没 白浪涛天 吞噬
    C.乖张 六艺经传 谗媚 诚惶诚恐 俨然
    D.榫头 少不更事 咨嗟 呕哑嘲哳 庠序
  • 下列各句中,划线的熟语使用恰当的一项
    [     ]
    A.癞头和尚说了些不经之谈,也没人理他。
    B.他是学雷锋的老模范了,十几年来,光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
    C.这次,他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场,只见他二一添作五,一会儿功夫就把电脑故障排除了。
    D.这聊以自慰的祥林嫂,成了被人们弃在尘芥堆中,看得厌倦了的陈旧的玩物。
  • 下列各句中,没有语病的一项是
    [     ]
    A.在科技人才方面,我国和我国发展情况类似的印度相比,还有差距,与美国、日本的差距更大。
    B.不仅学生们崇拜国外大牌球星,也想尝试一下穿名牌球衣的感觉。
    C.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实正是对上述说法的反驳。
    D.他2009年被授予获全省四名优秀企业经理之一。
◎ 2009-2010学年度人教新课标版江西省白鹭洲中学高一下学期语文期中考试(必修3)的第二部分试题
  • 请根据语句前后照应关系,选择回答正确的一项
    [     ]
      文科班的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好物理、化学和生物呢?___________________________。
    A.从长远的观点看,我们认为这样是很不恰当的。
    B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。
    C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。
    D.只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以。
  • 动物有时间观念吗?
      动物们有没有时间观念呢?一些动物行为专家根据最近的一些实验结果,认为不只是人类有这种能力,动物也可以具有前瞻后瞩的能力。
      来自澳大利亚的心理学家塔文,将“情景记忆”定义为能够回忆人经历的细节的能力:比如发生了什么,在哪里发生,何时发生等。塔文博士强调,情景记忆只是存在于人类中,其他的生物不具备这种能力。这是为什么呢,因为情景记忆需要个人意识。他同时认为,目前还没有证据表明动物可以回忆它们的经历,即使这些经历具有非常重要的影响。
      许多动物行为研究人员对此都持肯定意见,不过也有一些研究者持反对的意见。剑桥大学的比较心理学家克莱顿还进行了一系列的实验,实验对象是西部灌丛松鸦。实验结果表明灌丛松鸦的表现符合情景记忆的一些特点。与克莱顿博士合作的其他科学家,通过实验在其他动物身上找到了情景记忆的标志。如老鼠,当它们发掘地下贮藏室时,沿途似乎可以凭借记忆寻找需要的食物;蜂鸟似乎可以记忆何时何地采过哪朵花的蜜。
      澳大利亚的比较心理学家萨德多弗认为,无需自身的记忆,一只灌丛松鸦就可以在贮藏地的周围找到所需要的食物。他认为,信息实际上并不是精神时空穿梭的特征;情景记忆也要依赖其他的能力,而这些能力目前仅能在人类思想中找到。这种能力是在我们的祖先从猿分化出来之后进化而具有的,其优势不仅仅在于可以通晓过去,还包括“感知未来”。已有的一些研究表明,动物对于未来没有什么概念,比如,卷尾猴在吃饱了之后会将剩下的食物扔掉,尽管明天早晨它没有食物可吃。
      与此相对应的一些科学研究结果表明,动物是有未来意识的。加拿大比较心理学家罗伯特博士对松鼠猴是否可以规划未来进行了测试,让我们惊讶的是,结果很有说服力。克莱顿博士最近测试了灌丛松鸦对未来的意识情况。她说,鸟类会了解未来的需求并采取行动,它们知道需要什么,哪里需要。
      这个结果很振奋人心,即使是一直持反对意见的萨德多弗博士,也对克莱顿博士的研究结果感兴趣。他所关心的是,鸟类未雨绸缪的行为究竟能够提前多久,松鸡是否能够像人类,为未来一周或者一个月的事情做准备呢?是否这些研究结果仅仅局限在食物的贮藏方面呢?而且,他认为,这项研究非常有价值。——摘自《百科知识》
    1.根据文意,下列对有关“情景记忆”的理解,不正确的一项是
    [     ]
    A.塔文博士认为情景记忆是指能够回忆人经历的细节的能力:比如发生了什么,在哪 里发生,何时发生等。
    B.塔文博士认为情景记忆需要个人意识的参与,它只是存在于人类中,因为其他的生 物不具备个人意识能力。
    C.塔文博士认为情景记忆在动物身上不能出现,因为动物根本不能回忆它们的即使具有非常重要的影响的经历。
    D.萨德多弗认为情景记忆也要依赖其他的能力,而这些能力是在我们的祖先从猿分化出来之后进化而具有的。
    2.下列实验,不能支持“动物有时间观念”观点的一项是
    [     ]
    A.剑桥大学比较心理学家克莱顿博士关于西部灌丛松鸦的系列实验。
    B.老鼠在发掘地下贮藏室时,沿途似乎可以凭借记忆寻找需要的食物。
    C.卷尾猴在吃饱了之后会将剩下的食物扔掉,尽管明天它没有食物可吃。
    D.加拿大比较心理学家罗伯特博士对松鼠猴是否可以规划未来进行的测试。
    3.下列表述不符合原文意思的一项是
    [     ]
    A.澳大利亚心理学家塔文博士强调,目前来看,情景记忆只是存在于人类中,其他的 生物不具备这种能力,所以动物们不可能有时间观念。
    B.比较心理学家萨德多弗博士认为,单凭灌丛松鸦可以在贮藏地的周围找到食物不足以证明动物有时间观念,因为动物找食无需记忆。
    C.加拿大比较心理学家罗伯特博士对松鼠猴“规划未来”的能力进行测试,很有说服力的结果表明,动物是有未来意识的。k&s#5^u
    D.剑桥大学的克莱顿博士认为,情景记忆也要依赖其他的能力,比如鸟类会了解未来的需求并采取行动,它们有未来意识。
  •   智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳,决晋水而灌之。城下缘木而处,县釜而炊。襄子谓张孟谈曰:“城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:“亡不能存,危不能安,无为贵智士。臣请试潜行,见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君,说之曰:“臣闻之,唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之,祸将及二君!”二君曰:“智伯之为人也,粗中而少亲,我谋而泄,事必败,为之奈何?”张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋,与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯军,杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者,而高赫为赏首。群臣请曰:“晋阳之存,张孟谈之功也。而赫为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之围也,寡人国家危,社稷殆。群臣无不有骄侮之心者,唯赫不失君臣之礼,吾是以先之。”由此观之,义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆。故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加。”
    1.对下列各句中划线词语的解释,不正确的一项
    [     ]
    A.城下木而处——缘:沿着
    B.无为智士——贵:尊重
    C.不如行义之——隆:高尚
    D.美行可以——加:超过
    2.下列各组句子中,划线词语的意义和用法相同的一组是
    [     ]
    A.①及今不图之,祸将及二君 ②民不足可治者,自古及今,未之尝闻
    B.①君其图之 ②吾其还也。
    C.①君子博学而日参省乎己 ②嗟乎,灭六国者六国也,非秦也。
    D.①赵亡则君为之次矣 ②于其身也,则耻师焉
    3.下列句子编为四组,全都表现张孟谈胆识谋略一组的是
    [     ]
    ①晋阳之存,张孟谈之功也 ②臣请试潜行,见韩、魏之君而约之 ③及今而不图之,祸将及二君
    ④襄子将卒犯其前,大败智伯军 ⑤二君乃与张盂谈阴谋,与之期 ⑥美言可以市尊,美行可以加入
    A.①②④
    B.②③⑤
    C.①③⑥
    D.④⑤⑥
    4.下列对原文的解说和分析不正确的一项是
    [     ]
    A.智伯率韩、魏围困晋阳,赵形势危急,赵襄子找张孟谈问计。张孟谈提出了游说韩、魏,共谋对付智伯的计策。
    B.张孟谈首先打消韩、魏二君的顾虑,再晓以利害,最终说服了韩、魏二君,为了三家共同的利益,联合起来打击智伯。
    C.赵氏掘开大堤,水淹智伯,韩、魏攻其两翼,赵襄子正面进攻,终于大败智伯的军队,杀死了他,并瓜分了他的土地。
    D.赵襄子赏有功之臣,首先奖赏的不是张孟谈而是高赫,臣子们不解。赵襄子解释说,作战的功劳比不上“行义之隆”。
  • 把下列句子翻译成现代汉语。
    (1)亡不能存,危不能安,无为贵智士。
     译文:________________________________________________________________
    (2)且同情相成,同利相死。
     译文:________________________________________________________________
    (3)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
     译文:________________________________________________________________
◎ 2009-2010学年度人教新课标版江西省白鹭洲中学高一下学期语文期中考试(必修3)的第三部分试题
  • 阅读下面一首诗歌,完成下面问题。
    送友游吴越
    杜荀鹤
    去越从吴过,吴疆与越连。
    有园多种桔,无水不生莲。
    夜市桥边火,春风寺外船。
    此中偏重客,君去必经年。
    (1)从诗歌的体裁上看,这是一首_________,其中必须对仗的是______________。
    (2)这首诗中间两联向友人介绍吴越的美好风光,任选一联,展开想象加以描写。
     _________________________________________________________________________________
  • (1)鲁迅,我国伟大的文学家、思想家、革命家、和教育家,1918年首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《  》,《祝福》是他的第二个小说集《  》的第一篇。
    (2)寄蜉蝣于天地,_________________。(苏轼《赤壁赋》)
    (3)_________________,无以至千里;(孟子《劝学》)
    (4)胡人不敢南下而牧马,_________________。(贾谊《过秦论》)
    (5)_________________,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
    (6)_________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
    (7)但见悲鸟号古木,_________________。(李白《蜀道难》)
  • 听 水
      我从三峡回来好些时了,可我一静下来,依然可以听到那条江的水声——阴柔的、安详的、生生不息的那条江的水声啊……
      长长的江河暗夜,我围着有汗腥味的毛毯,在十六个人一间的船舱里听那条江的水声,古老而美丽的水声,千年万年的水气,九曲十八折地从大峡谷流来又一泻千里地流向大海的水声啊。水声有节奏地拍打着我们的船舷,像不知疲倦的催眠的母亲的手。两岸的山黑漆漆静悄悄险峻得有些狰狞,江风挟裹着水腥味钻进舱来,凉飕飕水淋淋的。夜色里,山、天衔接的一线逶迤里,月光孤独而凄婉,唯有这“母亲的手”从容慈祥地拍抚,使我听清了寂夜里的水声,水声里包含的伟大的慈爱与慰安……
      我是在汉水边诞生的,我是听汉水的涛声、水声、纤夫的号子声长大的,汉水是长江的最大一条支流。我曾无数次站在江岸,凭水而立,默默地看大江流向大海的风景,默默地倾听葬在水下的音乐,默默地理会浮出水面的灵魂。后来,我便含泪沿河出走;后来几十年大漠塞外,我的爱就像故乡的河流,广阔而丰富。每每回到故乡的大河岸畔,我就能重温流逝在那里的苦难与幸福。重温作为一个真正的人的信心和勇气。
      那年,我经三峡到达与大宁河接壤的古老的原始森林神农架,曾驱车直达圣女故乡"昭君村".昭君村白墙黑瓦的民舍点点滴滴,星星般坠落在一面青山的半壁,炊烟在白墙黑瓦的屋顶或静悄悄地团卧,或袅袅娜娜地上升。一座藏传佛教建筑风格的"昭君祠"屹立在半山民舍之间,一座高达十米的王昭君汉白玉雕像临山而立。我曾围着雕像转了一圈又一圈,一圈又一圈地想这纤纤鄂西女子以何样的傲骨,蔑视摒弃了皇宫深院的凄凉与小人的奸佞妄为,毅然选择了六千里外的大漠异邦?选择了命运?这幽深了美丽了两千年的佳话源于香溪、源于大河啊!
      我告诉同我一样未睡、一样转着汗腥味毛毯的一对青年男女:"到香溪去看真正的大河神女吧。"我还说,我是在香溪的吊楼里听香溪水听懂了一位鄂西女子的魂魄的。那男的望着我,纯净的眼神里潜藏着一份忧伤,他说:“我也是常听水声的,我是在江边听水声听懂屈原的《离骚》的……"那女的靠那男的肩头,不作声。半晌,她突然很认真地问我:"你在大宁河听懂了那悬棺和栈道吗?”在风景绮丽的大宁河流域,有着迄今未能诠释的悬棺之谜和栈道之谜。大宁河畔,岩棺处处可见,导游小姐说,从龙门峡到巫溪宁厂古镇,共有六千八百孔。近年有人考察,除宁厂以下的一百多公里外,北上的各条支流都有类似的栈道孔,东接鄂西北竹溪,北连陕西镇平,西连城口县城,形成了长达数千里的古栈道网。
      筑于这悬崖峭壁上如此规模宏大的工程始于何年?怎样施工?做了何用?谁能注释这古老的谜底?想着这些,我就仿佛听见先人们凿石的敲击声,听到一种命运的呻吟抑或是呐喊。抬头仰望临江悬崖上的棺穴,我不禁肃然起敬:他们活着时,在这大河之畔、崇山之中为生存而奋斗着;死了,他们希望灵魂依然在这凭江的岩顶,谛听涛声和水声,抑或是眺望儿孙们从这座山翻越到那座山,从这条江走向那条江……
      想到这些,我对那年轻女子说:“他们的灵魂不忍离去,大约也是想凭江谛听水声吧?水声里有他们儿孙的命运……”
      不知我的话触动了什么,那女子别过脸去,好一阵黯然。
      是的,无论怎样,我是无法忘却那悬崖、石孔、栈道和远古棺穴给予我的颤栗。我想,既然我们是踏着同一块祖先相传的土地,我们就总是与我们祖先那些崇高的努力相关,我们就该珍视人类今天为改变命运所作出的一切努力,我们祖先的奋斗和我们现在的奋头是连在一起的……
      现在,三峡大坝已经截流,祖先们创造的千年文化随之葬入江底。我的心中倏忽升起阵阵莫名的失落与悲怆。转而又想,人类文明的进程无不是一代又一代人用发现、创造、否定、肯定、牺牲、奉献等重重叠叠的脚印踏出的一条长路,路上的困惑与迷惘、悲怆与眼泪、成功与失败、奋求与辉煌都是文明相系相携的链环,这链环最终搀扶着人类走向新的生存维系。
      无论怎么想,有一个情结总是挥之不去:"高峡出平湖"之后,那些千年古栈道连同千年古城已经沉入江底,而那原本在崖顶的悬棺是否离我们更近?抑或已飘浮在水面?再去三峡,我还能听到怎样的水声……(选自《并非永生的渴望》,有删节)
    1.作者为什么把水比成“母亲的手”?请结合文章简要分析。
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    2.文中写了去三峡途中遇到的一对青年男女,这在全文中起什么作用?请简要分析。
     _________________________________________________________________________________
    3.文章第十段说“我们就该珍视人类今天为改变命运所作出的一切努力”,请结合文章简要分析作者这样说的原因。
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    4.下列对文章的赏析,不正确的两项是
    [     ]
    A.第二段写黑漆漆有些狰狞的两岸的山、凉飕飕水淋淋的江风、孤独而凄婉的月光是为了反衬水声的从容慈祥。
    B.第三段是写我与汉江间有血脉、文化、命运的关联,对哺育她的这条江怀着深情和自豪,在全文中承上启下。
    C.第四段对昭君村、昭君祠和王昭君雕像的描写很有讲究,主要是为了突出昭君带来的藏传佛教对这里的影响。
    D.全文不仅写对水声的怀念和理解,而且表达了对人生的种种领悟,对人类文明发展的思考和关注,主题宏大开阔。
    E.作者最后说"我还能听到怎样的水声?"说明作者对三峡截流给祖先创造的千年文化带来的灾难产生了深深的忧虑。
  • 概括下面一则消息的主要信息,不超过30字。
      《人民日报》巴厘岛5月3日电 东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困难,并作为现有国际金融机构的补充。
      根据公报提供的数据,在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资20%。其中,中国、日本各占32%,韩国占16%。具体金额为:中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。
     _________________________________________________________________________________
  • 仿照下面排比句,以月亮和海鸥作开头,写两个句式相同的句子。
    什么样的年龄最理想
    什么样的心灵最明亮
    什么样的人生最美好
    什么样的青春最辉煌
    鲜花说:我开放的年龄千枝秀
    月亮说:______________________
    海鸥说:______________________
    太阳说:燃烧的青春一片光明
  •   星星之火可以燎原的一个重要原因是,中国知识分子自古至今都有强烈的经世济民的胸怀;从孔子的治国平天下,到北宋范仲淹的先忧后乐,南宋文天祥和岳飞的民族浩然正气,到明末清初顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,都贯穿着忧国忧民的伟大胸怀与抱负。
      请以“胸怀”为话题,写一篇议论文。
      要求:立意自定,题目自拟,所写内容必须在话题范围之内,800字以上。