| 下列词语中划线的字的读音，全都不相同的一组是 |
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| A、拾掇 辍学 啜泣 缀字成文 B、湍急 祥瑞 颛臾 惴惴不安 C、伯仲 柏林 船舶 漂泊无定 D、遏制 衰竭 解渴 残碑断碣 |
| 下列词语中没有错别字的一组是 |
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| A、阴凉 临摩 闲情逸致 礼上往来 B、扫描 慑服 瑕瑜互见 素负胜名 C、湎怀 请帖 萎靡不振 既往不咎 D、笑靥 演绎 通宵达旦 高潮迭起 |
| 下列作品、作家、朝代（或国别）对应全都正确的一项 |
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| A.《世说新语》——刘义庆——南朝 《巴黎圣母院》——巴尔扎克-法国 B.《后汉书》——班固——东汉 《罗密欧与朱丽叶》——莎士比亚-英国 C.《嘉祐集》——苏洵——北宋 《致大海》——普希金——俄国 D.《儒林外史》——吴敬梓——清代 《变形记》——卡夫卡——西班牙 |
| 请给下列四个句子的横线处选择出正确的一组词语 |
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| （1）就是看起来很_____，实际上非常容易懂；看起来很繁琐，其实是非常简单的；看上去是很难的，其实是非常容易的，他确实体会到了科学的真谛。 （2）一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的_______者。 （3）现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、______和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 （4）要想预测未来当然是非常困难的事情，但是一个长远的社会_______通常都有很深的很长远的因素。 A、隐晦 流亡 拥护 动态 B、深奥 流浪 爱戴 动向 C、深奥 流浪 拥护 动向 D、隐晦 流亡 爱戴 动态 |
| 选出对下面四句话的表达方式判断正确的一项是 |
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| A、这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 B、不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。 C、正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。 D、他的英名和事业将永垂不朽。 A、a 叙述 b 议论 c 议论 d抒情 B、a 议论 b 叙述 c 议论 d抒情 C、a 叙述 b 议论 c 议论 d议论 D、a议论 b 叙述 c 叙述 d议论 |
| 填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 |
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| 不是所有的欢笑都表达高兴，就像____________；不是所有的掌声都表达欢迎，就像___________；不是所有的职称都表达才能，就像____________；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像_____________。 ①不是所有的名声都表达实情 ②不是所有的眼泪都表达痛苦 ③不是所有的誓言都表达真诚 ④不是所有的喝彩都表达赞颂 A、①②④③ B、②③④① C、②④①③ D、④③②① |
| 朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“ 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。 我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣评价他们的国度里生活。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露。满照人间。这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。 有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。 1、一连六个“我梦想有一天”，总的来说指的是什么？ ______________________________________________________________________________ 2、作者为什么说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”？ ______________________________________________________________________________ 3、行文中作者忽然插入两个“我今天有一个梦想”，从写作上起到了什么作用？ ______________________________________________________________________________ 4、画线句中的“这个信念”具体指什么？“ 交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？ ______________________________________________________________________________ |
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雨 韵 |
| 从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。按着化学的分子式来解读雨，是地面上的气体，在天空成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。 步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。 记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿---身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说：“ 你看那荷叶上的水珠儿，多好看！” 孩子仍然噘着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。老人又说：“ 天一起风，那水珠儿就看不见了。” 孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“ 您看..”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了，多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般。但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，最后终于与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外---因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。难道不是吗？ 看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁想起自己的童年。虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进击，是完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。因而，在我眼里，雨是有灵性的东西。它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。雨丝，从其造型上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限——它很自由，愿意到哪儿去潇洒，它就随着云彩去了，并在哪儿的天空织成雨后彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠，给大地献出冰川。 1、作者为什么说“进入生命的夕阳黄昏，才理解了‘雨’这个简单的汉字里，包容着人生四季”？ _________________________________________________________________________________ 2、文章第二段说：“步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。”请分条简述其原因。 _________________________________________________________________________________ 3、文中用不少篇幅描写孩子与小狗在雨中赛跑的情景，试指出这样写的意义。 _________________________________________________________________________________ 4、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是 |
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| A、这是一篇情景交融、意蕴深邃的优美散文。它不仅以形象生动的文字向人们展示了雨韵雨趣，而且以富含哲思的语言告诉读者，雨既能洗涤人肉体的污秽，也能给人的心灵以慰藉和满足。 B、第二段开头“按化学的分子式来解读雨”，体现了这篇散文人文性与科学性完美结合，让读者在文章的赏析中，不仅接受了文学美的熏陶，也丰富了自己的科技知识。 C、本文先写“雨”包容四季，次写作者更喜欢雨的原因，再次勾勒人狗雨中赛跑的画面，最后生发议论，点明题旨。全文以“ 雨”为线索，脉络清晰，结构严谨，浑然天成，无懈可击。 D、本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，委婉含蓄、曲尽其妙地抒写了作者对雨韵的体验，对人生的感悟。 E、本文语言清丽典雅，耐人寻味，极富文采。这既与作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法密不可分，也是作者善于观察，巧妙于联想，精于推敲的结果。 |
| 辛卯秋，七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。 初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任在外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里，明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣，愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子，更为书赐扶苏。数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子，将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。 扶苏发书，即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。 二世欲诛蒙恬兄弟。子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离去也。”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。恬曰：“自吾先人及至子孙，积功信于秦三世矣。今臣将兵三十万，身虽囚系，其势足以倍畔。然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先帝也！”乃吞药自杀。 扬子①《法言》曰：或问：“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也？”曰：“堑山，堙谷，起临洮，击辽水②，力不足而尸有余，忠不足相也。” 臣光③曰：始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称之。（选自《资治通鉴?秦始皇三十七年》） 注：①扬子，即扬雄。②指修长城。③光，即司马光。 1、对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是 | ||||||
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| A、愿君审计而定之——审计：仔细考虑 B、以兵属裨将王离——裨将：副将 C、扶苏发书——发书：打开诏书 D、诛杀忠臣而立无节行之人——节行：节制行为 2、下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是 | ||||||
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A、故虽诸将相莫敢与之争——期年之后，虽欲言，无可进者 | ||||||
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B、②③ C、②⑥ D、④⑤ 4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 | ||||||
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| A、蒙家三代忠信，为秦建立功业，为此蒙氏兄弟深得始皇的尊宠和信任，蒙恬在外统兵三十余万镇守边关，蒙毅在内参与商议国事。 B、胡亥继位前慈仁笃厚，并能采纳赵高，李斯等人的正确意见；继位后却暴戾恣睢，拒绝子婴的善意劝谏，杀死蒙氏兄弟。 C、赵高心怀叵测，既诱引胡亥，又挑拨李斯，合谋陷害蒙氏兄弟，实属子婴所谓的“ 无节行之人”。 D、蒙恬自知必死却还奉守节义，于家不敢辱没祖先的教诲，可谓之“孝”；于君不忘先帝的恩德，可谓之“忠”。 5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。 ___________________________________________________________________ （2）是内使群臣不相信而外使斗士之意离去也。 ___________________________________________________________________ （3）今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。 ___________________________________________________________________ |
| 阅读下面一首新诗，然后回答问题。 |
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断 章 卞之琳 你站在桥上看风景。看风景人在楼上看你； 明月装饰了你的窗子。你装饰了别人的梦。 |
| 有人说，诗人在这首诗中用象征的手法，抒发自己的一种哲理性思考。请结合全诗简要分析这哲理的具体内涵。 ___________________________________________________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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子夜吴歌 李白 秋 歌 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 |
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冬 歌 明朝驿使发，一夜絮征袍。 素手抽针冷，那堪把剪刀。 裁缝寄远道，几日到临洮？ |
| （1）《秋歌》和《冬歌》在内容上都是写_______________。 （2）在表达上，《秋歌》先是__________，而后直露心声；《冬歌》则是通过______________表情。 （3）这两首子夜吴歌各有特色，你认为哪一首令你欣赏，并说说理由。（150字） _____________________________________________________________________________________ |
| 仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写宣传语。 提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。 宣传语：情系中国，连通四海。 （1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网络信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、沟通更容易、更方便、更迅速。 宣传语：____________________________________________________________________ （2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。 宣传语：____________________________________________________________________ |
| 2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字） 12年前《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“ 大眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在宋乡读完小学和中学后，2003年被安徽大学录取。 苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们学习。 __________________________________________________________________________________ |
| 下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。 画外音：____________________________________________________________（不超过35字） 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体” 画外音：_____________________________________________________________（不超过35字） |
| 仿写。下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。 梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 仿写：________________________________________________________________________ |
| 将下面句子扩展为60字左右的文段，要求从正反两方面说理。 原句：肯定和赞扬往往会让人产生强大的精神动力。 扩展：__________________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，按要求作文。 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。 |