| 下列各组词语中划线字，读音全都正确的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列词语中没有错别字的一组是 |
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| A．煽情 水蒸汽 心心相印 知己知彼，百战不殆 B．装璜 乌龙球 突如其来 盛名之下，其实难符 C．链接 可怜相 平心而论 百尺竿头，更进一步 D．演绎 制高点 众志成城 君子一言，四马难追 |
| 下列各句中，划线的成语使用最恰当的一项是 |
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| A．金黄、水红、纯白和深紫的各色野花，热烈绽放，五光十色，开满路旁、草丛，织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。 B．他的第一篇文章发表之后，写作的积极性越来越大，便一发不可收拾，以致达数十篇，集编成册。 C．尽管很难找到证据，但中国足协仍查实了一个打假球的俱乐部，并准备在今后一两天内对这个俱乐部进行责罚，以儆效尤。 D．经过教育感化，他由一个整天不学无术、散漫自由的不良学生，变成了勤奋好学、遵纪守规的好学生。 |
| 下列各项中，没有语病的一项是 |
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| A．我国是一个发展中大国，尽管经济总量跃居世界前列，但人均水平仍然靠后，地区之间的发展差距较大，就业压力沉重。 B．“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球、造福人类的宗旨。 C．去年针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江、湖北、吉林、江西、安徽等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。 D．环境保护部副部长吴晓青在“第四届中国城镇水务发展国际研讨会”上透露，我国将鼓励和引导金融机构加大对水污染治理项目的信贷支持，进一步完善污水处理的收费，以保障城市用水安全。 |
| 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 |
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| A．大家都认为自己是在表现现实。在加缪看来，现实是荒诞的；在梵高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实又是割裂的。 B．于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心。人最难解答的就是，我究竟是谁？我想要的生活是什么？ C．近日，国家有关部门发布报告说，去年开始到今年“五一”全国70个大中城市的房屋销售价格同比上扬25％（包括新房和二手房）。 D．在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。 |
| 阅读《中国建筑的特征》节选，完成完成下面问题。 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 1．下列有关“文法”的理解，不符合原文意思的一项是 |
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| A．“文法”在文中指建筑物上的构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间的一定的处理方法和相互关系。 B．文章的语法在运用上具有极大的灵活性；中国建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束下，创造的多样性就大大减弱了。 C．“文法”在文中包括中国建筑的基本特征所呈现出来的一定的风格手法，它为匠师们所遵守，为人民所承认。 D．在世界各建筑体系中，中国建筑大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩绘图案装饰木构架的上部结构，是使用得最大胆的“文法”。 2．下列对“建筑的'文章'”的内涵的表述，不符合原文意思的一项是 |
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| A．建筑的“文章”中，有金碧辉煌的宫殿、气势恢宏的庙宇等“鸿篇巨制”。 B．建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一轩、一楼”这样的“精致小品”。 C．建筑的“文章”中，有纯粹用作点缀装饰的“一面横额、一副对子”等秀丽文字。 D．建筑的“文章”中，在路的尽头立一座影壁，或建横跨街中心的几座牌楼等等也占有一席之地。 3．“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”对这句话的理解，不正确的一项是 |
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| A．“这种'文法'”指的是中国建筑发展过程中沿用并发展下来的建筑惯例与审美方式。 B．“一定的拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。 C．“极大的运用的灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。 D．“多样性的表现”既包括建筑中的“拘束性”和“灵活性”，又包括建筑中的“历史性”和“时代性”。 |
| 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 1．对下面划线的词语解释不正确的一项是 |
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| A．火尚足以明也——明：明亮 B．夫夷以近，则游者众——夷：平坦 C．至于幽暗昏惑而无物以相之——相：帮助 D．何可胜道也哉——胜：尽 2．对下列句子中划线词语的用法和意义相同的一项是 |
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| A．既其出，则或咎其欲出者——以其求思之深而无不在也 B．余与四人拥火以入——险以远，则至者少 C．有怠而欲出者——有志与力，而又不随以怠 D．而人之所罕至焉——然力足以至焉 3．下列各句句式不同于其它三句的一项是 |
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| A．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．遂与之俱出 D．此余之所得也 4．根据文意分析不正确的一项是 |
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| A．《游褒禅山记》以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索，二是反对道听途说，以讹传讹，主张探本索源，深思慎取。 B．作者在材料的选择上，略写前洞，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感，这是为了配合说理的需要，这种安排颇具匠心。 C．作者揭示“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，体现了作者朴素的辩证观点。作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理。 D．全文借“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”来过渡，将记叙部分和议论部分紧密联系起来，前后衔接自然。 5．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 译文：__________________________________________ （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 译文：__________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，____________。（荀子《劝学》） （2）____________，壮士一去兮不复还。 （《战国策》） （3）亦余心之所善兮，____________。 （屈原《离骚》） （4）潦水尽而寒潭清，____________。 （王勃《滕王阁序》） （5）天生我材必有用，____________。 （李白《将进酒》） （6）寄蜉蝣于天地，____________。 （苏轼《赤壁赋》） |
| 阅读下面这首词，做题。 |
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小重山·端午 [元]舒頔（dí） |
| 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。 _______________________________________________________________ |
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母亲的味道 【日】加太洁二 |
| ①广告宣传上有一句话，“'卡耳庇斯'是初恋的味道”，我却说是母亲的味道。 ②我在小的时候和母亲分剐了。不是父母离了婚，乃是因为家里穷，所以寄养在亲戚那里。到了小学五年级的时候，才回到母亲那里同住，细细的看见了母亲的脸。那个母亲和这小孩的我在梦里所见、甄上所画的母亲似乎不同。乃是一个穷人的主妇。颧角突出。身体瘦弱，个子矮小，很可怜的样子。母亲是贫穷武士安藤某的长女。二十二岁嫁到父亲这里来的。此后过的是非常穷苦的生活，简直没有吃过常人吃的略为阔气的东西。我回来同住以后，亲自做菜给我吃．这样那样全都是很咸的穷人吃的莱。做菜是要凭了经验才做得来，没有吃过好莱。就没有敢出好菜来的道理。 ③母亲是生来的穷命。这是当然的，大半世都跟着我那酗酒胡闹的父亲在一起，平常为了一分二分钱的事情．常闹意见。有时候看见母亲买了食物来了，便伸手出去，说也给我一点吧。拿出来的乃是煎饼的碎片，便大失所望了。 ④母亲不知道装饰的事情。什么书画装饰当然不知道，不懂得插花，连自己的头发什么也不修饰。不是因为没有这个意思，所以不做，因为要这样做，便要另外多花一分钱，这是没法子办的。交通工具也就竭力避免，如是可以走了去的地方，总是一直走了去。说坐电车是要晕的，常以此为口实，其实是可惜电车费实在是比晕车更要重要吧。昭和十七年（一九四二年）三月我住在新宿户冢地方，母亲从小岩远远的看我来了。这时候我的长女刚才出生不久。母亲为得要看孙女，便坐了向来不大坐的电车来。晚饭请她吃的什么已经忘了。但是那时她的身体已经很是衰弱，所以我送她到了小岩。半路上她说是有点累了，就在上野广小路的永滕餐馆稍息。我问她吃些什幺，她说道： ⑤“什么叫做'卡耳庇斯'的，我想喝一回看。这名字我是知道的，却是没有喝过卡耳庇斯这东西。”我于是叫了一杯熟的卡耳庇斯和咖啡。母亲一口一口的很珍重的喝着。并且喜欢的说： ⑥“这样好吃的东西我是第一次喝着。过年时，再给我喝一回吧。” ⑦在这一句话里边，母亲的穷苦的一生可以想见了。就在那年的秋天，有肺结核的母索因为结核菌侵犯了喉头，什么也不能吃而死了。死的地方在扫帚梅乱开的小山一座疗养所里，母亲所随身带着的古旧的钞票夹里，有着一元多的零钞，以及一张旧的明信片。这是地在龙泉寺町给人家当保姆的昭和五年（一九三〇年）时候，我受了父亲的吩咐向她借钱的明信片。当时我走去找她，她将钱蛤了我，可是那明信片却像抱着小时候的我似的。放在钞票夹里带着一直到死。 ⑧我不能给母亲再一次喝那卡耳庇斯，一直到现在很是难过。 注：“卡耳庇斯”是一种饮品，即酸牛奶加钾。 1．“卡耳庇斯”一词在文中反复出现，对于全文有什么作用？ ____________________________________________________________ 2．简要概述小说中“母亲”这一人物形象的特点。 ____________________________________________________________ 3．结合相关段落，回答下面两个问题。 （1）作者为什么将第⑥自然段独立成段？ ____________________________________________________________ （2）说说你对第⑦段划线句子的理解。 ____________________________________________________________ 4．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。 （1）母亲既然坐电车晕车，为什么后来还是坐了电车？ ____________________________________________________________ （2）仔细阅读全文，说说“母亲的味道”是一种什么样的味道。 ____________________________________________________________ |
| 根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳经济”。（不超过40字） 2003年，英国发表的白皮书首次使用“低碳经济”这一概念。随着应对气候变暖的国际行动不断走向深入，低碳经济的概念广受关注。英国虽然提出了这一概念，但并无明确界定。低碳经济是经济形态还是发展模式，或是二者兼而有之，尚无共识。但各种观点都强调其目标是应对能源、环境和气候变暖的挑战。低碳经济是在气候变暖背景下产生的，因此其核心特征是低碳排放。而学界对“低碳排放”理解不一。衡量一个经济体消耗单位碳资源所带来的相应产出，即如果温室气体排放量的增加小于经济产出的增量，则可称之为低碳排放。这一观点得到普遍认同。 低碳经济是一种_____________________________________________的经济形态（发展模式）。 |
| 仿照下面的示例，选择你熟悉的一部文化经典和文学名著，各写一则一句话书评，要求能表现该作品的写作特点或揭示其主题。 示例：《资治通鉴》——帝王的镜子 《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感 ____________________________________________________________________ |
| 作文。（两题任选一题） （1）请以“参与”为题，写一篇不少于700字的议论文或记叙文。 （2）请以“魅力”为题，写一篇不少于700字的文章。 |