| 阅读下面的文字，完成1～3题。 文学创造的中心课题是创造形象。审美形象一方面应能深刻地体现生活的本质和内蕴，另一方面必须具有通常所谓的形象性。然而徒有形象性并不能成为艺术。例如动物教科书对各种动物的生理、生态与习性都有详尽的文字描述，甚至还配以精确的图形，但是它们不动人，没有人会把它们当成艺术欣赏的对象。相反，齐白石的虾，徐悲鸿的马，虽寥寥数笔，却神采飞扬，被人们公认为审美精品。究其原因，是由于前者只存在非艺术的认识价值，后者于对象世界的把握和反映则融认识与情感为一体。对文学创造的情感特征，我国古人多有论及。《毛诗序》说诗是“情动于中而形于言”，陆机的《文赋》说“诗缘情而绮靡”，刘勰赞许风雅的作者“吟咏性情”、“为情而造文”。在西欧，巴尔扎克说他的小说是“以热情为元素”，列夫·托尔斯泰更是把情感性提到文学本体的地位，普列汉诺夫指出艺术不仅表现情感也表现思想。西方现代一些美学流派，如科林伍德的自我表现说、苏珊朗格的情感符号论，都视情感为艺术之根本。我国作家孙犁说：“在创作上，不能吝惜情感。情感付出的越多，收回来的就越大。”因此我们可以说文学创造不只是认识活动，同时还是审美活动。审美活动属情感评价活动，从这个意义上说，文学创造作为一种审美活动是对社会生活的情感把握。 情感把握是一种价值取向的把握。人是在社会关系与社会结构中活动的有生命、有情欲、有目的的存在物，他的业已形成的思想意识，包括需要、态度、观念、信念、习惯等等，与当下面临的事物之间发生的不只是认识反映关系，还有价值——评价关系。所谓价值——评价关系，就是意义关系。例如，当我们说水是氢和氧的化合物时，这无疑是种认识或反映，而指出水为人的生存所必需则属于评价，属于价值意义的判断。对价值意义的切身体验而形成的心理反应谓之情感，发生这种切身体验的心理反应过程就是情感过程。 在我们理解文学创造是对社会生活的情感把握这一原则时，应该明确，它虽然与科学有别，却不是脱离认识的单纯的情感或情绪的表现，而是认识与评价的统一，理智与情感的统一，真理追求与价值取向的统一。具体说，在文学创造中，情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭。在这里，认识是饱含着情感的认识，情感是渗透着认识的情感，两者水乳交融。没有情感的认识是科学的认识，徒有情感而无认识为依凭也不会使文学创造走向真正的艺术。 1．下列对文学创造的情感特征的理解不正确的一项是 |
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| A．情感是文学创造的特征，对对象世界的反映和把握如果能融认识与情感为一体，便可能使客观的事物形象成为艺术欣赏的对象。 B．许多文学艺术家都非常重视文学创造的情感特征，他们大都认为情感是文学艺术创造中不可或缺的要素，有的甚至把它视为艺术的根本。 C．“情动于中而形于言”“诗缘情而绮靡”都是说情感是文学创造的前提条件，托尔斯泰更是认为情感性是文学的本体。 D．文学创造不只是一种认识活动，同时还是审美活动，而这种审美活动又等同于情感评价活动，这就进一步说明了情感特征是文学创造的基本特征之一。 2．下列对情感和认识的理解不正确的一项是 |
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| A．认识和情感是文学创造的两个必不可少的方面。即文学创造不仅是对社会的认识，同时还包含了对社会生活的情感把握。 B．认识和情感是对事物的两种不同态度，认识是对事物本身的客观属性的反映，而情感则是主观的。 C．情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭，认识必须饱含情感，情感也需要渗透着认识，二者总是相辅相成的。 D．文学创造需要认识与情感的水乳交融，单纯的认识与空洞的情感，都不会使文学创造走向真正的艺术。 3．根据原文内容，下列推断正确的一项是 |
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| A．如果把动物教科书中对各种动物的生理、生态与习性等详尽的文字描述融人情感，就会使这些动物成为艺术欣赏的对象。 B．古今中外的文学创造实践验证了一个简单的道理：无情感便无文学，无真情感也不会有真文学。 C．情感是推动认识的动力，所以只要认识客观事物的时候饱含激情，就会获得正确的科学的认识。 D．情感是一种切身的体验，但并非所有的文学创造都能切身体验，诸如，充满想象力的作品和那些具有浪漫主义色彩的作品，创造过程中就不需要作家的任何体验。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面问题。 薛道衡，字玄卿，河东汾阴人也。六岁而孤，专精好学。尚书左仆射弘农杨遵彦，一代伟人，见而嗟赏。江东雅好篇什，陈主尤爱雕虫，道衡每有所作，南人无不吟诵焉。后坐抽擢人物，有言其党苏威，任人有意故者，除名，配防岭表。晋王广时在扬州，阴令人讽道衡从扬州路，将奏留之。道衡不乐王府，用汉王谅之计，遂出江陵道而去。寻有诏征还，直内史省。晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。 道衡每至构文，必隐坐空斋，蹋壁而卧，闻户外有人便怒，其沉思如此。高祖每曰：“薛道衡作文书称我意。”然诫之以迂诞。后高祖善其称职，谓杨素、牛弘曰：“道衡老矣，驱使勤劳，宜使其殊门陈戟。”于是进位上开府，赐物百段，道衡辞以无功。高祖曰：“尔久劳阶陛，国家大事，皆尔宣行，岂非尔功也？”道衡久当枢要，才名益显，太子诸王争相与交，高颊、杨素雅相推重，声名籍甚，无竞一时。 仁寿中，杨素专掌朝政，道衡既与素善，上不欲道衡久知机密，因出检校襄州总管。道衡久蒙驱策，一旦违离，不胜悲恋，言之哽咽。高祖怆然改容曰：“尔光阴晚暮，侍奉诚劳。朕欲令尔将摄，兼抚萌俗。今尔之去，朕如断一臂。”于是赉物三百段，九环金带，并时服一袭，马十匹，慰勉遣之。在任清简，吏民怀其惠。 炀帝嗣位，转番州刺史。岁馀，上表求致仕。帝谓内史待郎虞世基曰：“道衡将至，当以秘书监待之。”道衡既至，上《高祖文皇帝颂》，帝览之不悦，顾谓苏威曰：“道衡致美先朝，此《鱼藻》①之义也。”于是拜司隶大夫，将置之罪。道衡不悟。司隶刺史房彦谦素相善，知必及祸，劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用。会议新令，久不能决，道衡谓朝士曰：“向使高颖不死，令决当久行。”有人奏之，帝怒曰：“汝忆高颖邪？”付执法者勘之。道衡自以非大过，促宪司早断。暨于奏日，冀帝赦之，赦家人具馔，以备宾客来候者。及奏，帝令自尽。道衡殊不意，未能引诀。宪司重奏，缢而杀之。时年七十，天下冤之。《隋书列传第二十二》 [注]①《鱼藻》：《诗经》中的一篇，据《诗序》讲，此诗通过歌颂周武王而讥讽周幽王。 1．下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 | ||||||
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| A．阴令人讽道衡从扬州路——讽：劝说 B．寻有诏征还，直内史省——直：当值，值班 C．于是赉物三百段——赉：携带 D．付执法者勘之——勘：调查，查问 2．以下句子中，全部表明薛道衡“迂诞”的一组是 | ||||||
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B．②③⑤ C．①④⑥ D．④⑤⑥ 3．下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是 | ||||||
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| A．薛道衡的文章，常被江南人吟诵。但因他与苏威等往来密切，有人就把他们说成是“朋党”，并说他任命人员有偏私，于是薛道衡获罪被削职，流配防守岭南。 B．隋炀帝杨广以晋王的藩号坐镇扬州时，见薛道衡倒了霉，欲迎他到扬州来，他没有理会，而是采用了汉王杨谅的计策，取道江陵离开，不久又被朝廷诏回。 C．薛道衡作文章的时候，构思极苦，一个人独处空斋，面壁而卧，要求四周绝对安静，_旦听到有人从窗外走过，他便会非常愤怒。 D．炀帝继位后，薛道衡转任番州刺史。一年多，就上奏表请求隋炀帝把他改派到其他职位。隋炀帝不计前嫌，嘱托内史侍郎虞世基调任他做秘书监，满足了他的愿望。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。 ________________________________________________ （2）暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。 ________________________________________________ |
| 阅读下面这首宋词，完成下面问题。 |
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浣溪沙 周邦彦 翠葆①参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。曲阑斜转小池亭。 风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。柳梢残日弄微晴。 |
| [注]①翠葆：指草木新生枝芽。 1．赏析“新荷跳雨泪珠倾”一句中的“新”和“跳”的表达效果。 __________________________________________________ 2．有人认为本诗别具一格，全诗六句，无一句透露作者心情；也有人认为，作者心情在本诗中处处流露。对此，请结合本诗的写作手法谈谈你的理解。 __________________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）将军角弓不得控，___________。瀚海阑干百丈冰，____________，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）剪不断，理还乱，_____________，_____________。（李煜《相见欢》） （3）呜呼！____________，非秦也；_____________，非天下也。 |
| 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 |
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一个人的坚持 余显斌 |
| 我17岁时，他19岁。那时，我们是同学，是学校闻名的“两支笔”。 我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。 在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一爿小店。于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文学。白天教书，晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。 生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。 不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。他仍然教书，写文章，游山玩水，过着古代丈人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。 我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。 他再调回来时，已经是几年后了。回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。他没有多大改变，唯一变化的，是鼻梁上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。而我，领着一份教师的薪水的同时，已经拥有一个不小的商店。 我们后来的分别，则是由于市重点中学的招聘。 市重点中学，离我们学校二百多里。既然是重点中学，毫无疑问，无论是资源还是教师福利，都远远优于普通中学。 教师不是圣人，我不是，他也不是。我们都加入到应聘的队伍中。 当时，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政协委员。应聘被招，非他莫属。 大家也都这样想。但是，结果却出乎意料：我们同去的几个人都应聘成功了，而他，却落聘了。 他很沮丧，也很惭愧，一直到第二年招聘，为鼓励他再次应聘，我才揭穿了谜底：“现在的招聘，谁看才？都是看‘财’。”我把财字咬得很重，提醒他。 他听了，愣了一会儿，然后坚决拒绝了我的好意：“人，总得有个道德底线。做教师的都这样，怎样面对学生？”我苦笑，十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老辣得连我自己也不敢相认了。 生活，总是这样，让人无奈地改变，又让人反躬自省，难以心安。 带高三的那年，学校之间的竞争十分激烈。一天，学校领导找来我，特意告诉我：上学年，他在普中带高三，带得很好。他的班上，除一部分考上大学外，还有一部分成绩不错的复读生。 今年，他担当着复读生的班主任。 领导的意图，明显不过——把那些复读生挖过来。 我虽觉得这样做不地道，但也无奈，还是去了。 以我的鬼精明，挖他的墙脚，还不是易如反掌。几天暗地里活动，他的学生中，有很大一部分都答应跟我走。大家大概都觉得不好意思和他说吧，商量的结果是先走，然后再给他打电话，告诉实情。 走的时候，是个雨天，我特意雇来一辆公交车。 我们准备走时，他来了，打一把伞，来送行。 一切，都在他眼底。 我站在那儿，红着脸，很惭愧。 学生们也低着头。 他笑笑，很豁达，说：“去吧，如果你们觉得这样对你们的发展有利，就去吧。不过，无论走到哪儿，都要注意身体，好好学习，不要让我失望。” 他的眼圈红了，孩子们的眼圈也红了。 然后，他走近我，拍拍我的肩：“孩子都交给你了，一路注意啊！” 车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。 有个学生说：“我们的老师真可怜！”一句话，车里响起了一片啜泣声。那一刻，我的眼圈也红了，为他，为我，也为了孩子的话。（选自《当代青年》2009年第9期） （1）下列对原文的理解，不正确的两项是 |
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| A．小说中的两个人有着相同的起点，相似的经历，但在生活中却有着不同的遭遇，这源于他们对生活有着不同的认识与追求。 B．小说中的“他”是一个与诗书、田同为伴，乐情山水，从来不去经营自己的人际关系、不想改变自己命运的人。 C．一个最有希望应聘成功的人却落聘了，小说借此批判了选用人员只看“财”不看“才”，以致良莠不分的社会现象。 D．因学校之间的竞争而挖墙脚一事，把小说情节进一步向前推进，学生的一句“我们老师真可怜”，不仅会给读者带来一阵心灵伤痛，也会让读者陷入深思。 E．这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，叙事简洁明了，于平易朴素的叙事、描写中浸透着一种感人的力量，并在对比中凸显了一个正直自守的高贵灵魂。 （2）小说的倒数第2段，写到“他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着”，此处描写表现了“他”怎样的内心世界？ ________________________________________________ （3）“我”在小说中有什么样的作用？请简要分析。 ________________________________________________ （4）这篇小说题目为“一个人的坚持”，有人认为这种坚持很可贵，有人认为这种坚持不值得，你的看法呢？请结合全文谈谈你的观点和理由。 ________________________________________________ |
| 下列各句中，划线的熟语使用恰当的一项是 |
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| A．为强化党员干部的廉洁自律意识，清清白白过好年关，某单位开展了“廉政教育”座谈会，与会同志表示：“年关是对党员干部的一次考验，在礼尚往来中我们还是如履薄冰好。” B．鸟儿在天空和林子中高傲地啁啾，不亦乐乎地将觅来的食物衔给嗷嗷待哺的幼崽，完成它生命旅途中一次光荣的使命。 C．在第六届中国长春君子兰节上，一盆前来助兴的法国兰真是国色天香，美不胜收，受到了观众的追捧，花主人的“奥巴牛”也吸引了不少眼球。 D．王聪与肖强是一对要好的朋友，平时他们学习互相鼓励，共同进步。这次考试又是年级并列第一，可谓“针尖对麦芒”。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．河南安阳中国文字博物馆是以文字为主题，集文物保护、陈列展示和科学研究功能的国家级博物馆，馆藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书。 B．要不断提高教师的社会地位和生活待遇，让教师成为令人羡慕的职业，这样才能吸引一一流的学生考取师范类院校，以保证教师队伍的质量。 C．在2010年全国两会微博中，人大代表徐秀玉针对药品价格问题，提出了自己的看法：要想避免降价药品一次次“死去活来”，必须建设一套完整的药品价格形成机制。 D．帕瓦罗蒂每年在世界各个城市马不停蹄地奔波，无休止的奔波使他至少过了 约15年的没有规律的生活。在斯图加特告别演出的新闻发布会上，这位年过七旬的歌王已尽显疲态。 |
| 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 |
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| 世上没有后悔药。从后悔的产生过程来看，它起源于对错误的认识，是羞愧、自责的表现，有一定的积极意义。_______，_______。________。_________。________，那么，将来势必产生更多的后悔。 ①那种与实际行动相脱节的单纯后悔，是一种无谓的精神折磨，也是一种放弃努力的表现 ②过去已经无法挽回，后悔又占据了现在 ③但是，单纯的后悔并没有什么实际的积极作用 ④一味地自悔，自责，自疚，还会不断加深自卑感，使人自惭形秽，心灰意懒 ⑤重要的是悔中求悟，尽快把懊悔转化为改正错误、弥补损失的实际行动 A．③⑤①④② B．②①③⑤④ C．③①⑤④② D．②③⑤①④ |
| 下面是一则招聘启事，在语言运用方面有多处错误，请指出其中五处并改正。 |
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招聘启事 |
| 中新社海外中心，系中国新闻社旗下对海外华文报纸提供新闻版面服务的专设机构，现因业务发展需要，欲接纳新闻编辑6名，敢请业界青年才俊踊跃报名。 应聘条件： 1．男女不限，户籍不限，年龄在30岁以下，大龄者勿扰； 2．大学本科或本科以上学历，专业不限； 3．有经过两年以上新闻从业经验者优先； 4．具有较好的英语编译能力。从即日起开始报名，报名截止日期为2010年7月15日。 凡符合上述条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至我中心（北京市西城区百万庄南街12号中新社海外中心，100037信箱，邮编100000）。 |
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中新社海外中心 2010年4月15日 |
| ①_________改为_________ ②_________改为_________ ③_________改为_________ ④_________改为_________ ⑤_________改为_________ |
| 阅读下面的文字，仔细揣摩画线句子的特点，仿写三个句子。 真正的沉默是一种至高境界的“无言之美”：高山沉默自是一种稳重，月亮沉默自是一种娇羞，松竹沉默自是一种坚强，_________，_________，________。 |
| 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一批学生，随教授去考察一个传说有水晶石的千年古洞。在教授的引领下，学生们进入了洞中。他们一洞一洞地探寻，最后走到了洞的最深处，找到了梦寐中的水晶石，惊为奇观。等到准备返回时，忽然发现，周围的洞口几乎一样，大家已经不辨来时路了。 这个时候，教授淡淡地说：“这里头还有前人留下来的标志。你们看，这个路口有石灰石画的印记，我们顺着这里走出去。”教授拿着一盏灯，领着大家走。每走一段，他就惊呼说：“这里还有前人的印记！”他总是第一个发现印记。 顺着一个又一个石灰石的印记，大家走出了这千年古洞，终于又看见阳光。学生们一下子就瘫在地上。有人说：“真是绝境逢生啊！如果没有前人的引导，我们根本就走不出来了。” 这个时候，教授默默地从兜儿里面掏出来只剩下一小点的石灰石。原来，所有的标志都是教授进洞时一路画的。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 |