| 下列划线的字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 |
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| A．建国初期，中国各处民风纯朴，社会安定，即使你一个人怀瑾握瑜走在偏僻的小巷里，也不必担心被抢劫。 B．这批年轻的校领导班子决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索办学的新思路。 C．他们俩在球场上配合默契，学习上你追我赶，生活中举案齐眉，比亲兄弟还要亲，令同学们羡慕不已。 D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了 |
| 下面是白居易的《问刘十九》的诗句，顺序排列正确的一项是 |
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| ①能饮一杯无 ②绿蚁新醅酒 ③晚来天欲雪 ④红泥小火炉 A．③①②④ B．②④③① C．④②③① D．①③④② |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A、他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。 B、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 C、我断定他大概会考上大学，这一点我深信不疑。 D、为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，中国国务院决定，在4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。 |
| 下列古诗依次吟咏的是哪种花，请选出正确的一项 |
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| ①暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。 ②一朵忽先变，百花皆后香。欲传春消息，不怕雪埋藏。 ③不是人间变，移从月里来。广寒香一点，吹得满山开。 ④翠盖亭亭好护持，一枝艳影照清漪。鸳鸯家在烟波里，曾见田田最小时。 A、①梅花 ②菊花 ③荷花 ④桂花 B、①菊花 ②梅花 ③桂花 ④荷花 C、①桂花 ②梅花 ③菊花 ④荷花 D、①菊花 ②荷花 ③桂花 ④梅花 |
| 对文学常识的表述错误的一项是 |
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| A、《红楼梦》是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，小说的作者曹雪芹，名霑，字梦阮，雪芹是他的号。 B、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与苏洵、苏辙合称“三苏”，同列唐宋八大家。他的词对后代有很大的影响。 C、英国现代作家海明威，1954年获诺贝尔文学奖，代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》等。 D、 鲁迅是我国现代伟大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。 |
| 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 1．下列词语分别指代哪类人？ ①玩物 ②活得有趣的人 ③无聊生者 ④厌见者 ___________________________________________________________ 2．开头和结尾都提到“萧瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是 |
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| A．为了首尾照应，使文章结构严谨 B．表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想。 C．以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。 D．突出雪下得很大。 3．对文中画线句分析不正确的两项是 |
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| A．祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱，表现了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的无可奈何的内疚之情。 B．这是反语，表达了“我”对鲁镇阔人、麻木的人们的愤恨和对祥林嫂的同情。 C．这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。 D．句中的“无聊”一词与“在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了” 中的“无聊”的意思完全相同。 |
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琵琶行 白居易 | ||||||
| 《琵琶行（并序）》 元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 正文从略： 1．划线字古今意义相同的一组是 | ||||||
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| A．明年秋。因为长句，歌以赠之。 B．铁骑突出刀枪鸣。整顿衣裳起敛容。 C．老大嫁作商人妇。去来江口守空船。 D．曲终收拨当心画。终岁不闻丝竹声。 2．划线字用法完全相同的一项是 | ||||||
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| A．使快弹数曲。 一曲红绡不知数。 B．自言本是京城女。 同是天涯沦落人。 C．轻拢慢捻抹复挑。 商人重利轻别离。 D．满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多。 3．侧面烘托琵琶女琴技的一项是 | ||||||
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B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ |
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送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 |
| 注：“萧萧班马”出自《诗经》。萧萧：马鸣声。班马：离群之马。 1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ _______________________________________________________ 2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ _______________________________________________________ |
| 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1. 下列划线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是 | ||||||
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B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同 2. 下列划线词语含义相同的一组是 | ||||||
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| A．师道之不传也久矣——六艺经传皆通习之 B．道之所存，师之所存也——圣人无常师 C．吾从而师之——乃大惊，问所从来 D．其闻道也亦先乎吾——余嘉其能行古道 3.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是 | ||||||
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| A．欲人之无惑也难矣——道之所存，师之所存也 B．于其身也，则耻师焉——三人行，则必有我师 C．而耻学于师——不拘于时，学于余 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾——夫庸知其年之先后生于吾乎？ |
| （1）_______________，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，_______________。 （曹雪芹《红楼梦》） （2）连峰去天不盈尺，_______________。 （李白《蜀道难》） （3）_______________，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》） （4）_______________，铁马秋风大散关。 （陆游《书愤》） （5）庄生晓梦迷蝴蝶，_______________。_____________，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》） （6）_______________，善假于物也。 （荀子《劝学》） （7）养生丧死无憾， 。 （孟子《寡人之于国也》） （8）天下云集响应， 。 （贾谊《过秦论》） |
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生命的一抹 郭枫 |
| ①少年时，总喜欢站在山冈上扣风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，象梦。一切都令人陶醉，一切都美。 ②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。 ③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象与心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩…… ④那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又象我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 ⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍象孩童一样地拙稚呢？ ⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都城散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。 ⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。 1、第③自然段中说：“那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！”“这种粗浅的感受”可概括为两点： 一是________________，二是______________。 2、第④自然段中，作者把自己比做蜘蛛。①两者的相似点是_____________；②文中说：“说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我”，这样写的作用是________________。 3、第⑥自然段最后说：“我总觉得这缤纷的世界永远在启示我，充实我，美化我”，从全文来看，我得到的“启示”是__________；“充实我”的意思是___________；“美化我”的意思是__________。 |
| 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。 ①弱者说，逆境是绊脚石，碰上它，会跌下失败的深渊； 强者说，____________，_______，__________________。 ②强者说，____________，_______，__________________。 弱者说，桥是路的尽头，没有它，便会半途而废。 |
| 一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用的汉字，他形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。 要求：（1）切合题意；（2）运用比喻或比拟的修辞方法。 ___________________________________________________________ |
| 阅读下面一首小诗，按要求作文。 |
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假如你不够快乐 |
| 这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际写一篇作文。 要求：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度作文；立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；不少于700字。 |