2010-2011学年人教新课标江苏省滨海中学高一上学期语文期末考试（必修2）-高中语文-n多题

◎ 2010-2011学年人教新课标江苏省滨海中学高一上学期语文期末考试（必修2）的第一部分试题

下列词语中划线的字，每对读音完全相同的一组是

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A．隽永/隽语狙击/ 阻碍行头/行当朱拓/落拓不羁
B．辟邪/征辟跌宕/档案地壳/躯壳宿命/风餐露宿
C．角斗/主角校长/校对省察/省视露天/崭露头角
D．熨帖/熨烫游说/说服择菜/选择模拟/模棱两可

下列句子中，划线成语使用恰当的一句是

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A．“地沟油”事件爆出了中国餐饮业的黑幕，凸现了企业良心与道德的缺失，每每看到这些新闻报道，总让人义愤填膺，不忍卒读。
B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C．整个运动场上，彩旗猎猎，叫喊声和助威声不绝如缕。
D．这种作文形式给学生以极大的展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，任意为文，结果导致失误。

下列各句中没有语病的一项是

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A．我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了大约四百多年左右。
B．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。
C．2010年广州亚运会的会歌《重逢》，旋律优美，振奋人心，充分表达了中国的音乐创作水平和“激情盛会，和谐亚洲”的精神。
D．许多人终生未出家门，或未远出家门，但在内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。

◎ 2010-2011学年人教新课标江苏省滨海中学高一上学期语文期末考试（必修2）的第二部分试题

阅读下面一段文字，请用平实的语言为这段文字进行总结（不超过30字）。
　　15岁觉得游泳难，放弃游泳，到20岁遇到一个与你投缘的人约你去游泳，你只好说“我不会啊”；20岁觉得数学难，放弃数学，28岁时出现一个很棒但要会数学的工作，你只好说“我不会啊”。
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　　请以“掌声响起”为开头，描写一个场景。要求：想象合理；语言生动；使用两种修辞手法；不超过60字。
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阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　吴佑字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。佑年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，佑谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为权戚所望。姑书若成，则载之兼两^①。昔马援以薏苡^②兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。
　　及年二十，父忧服阕，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何？”佑辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，佑共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以佑倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。
　　迁胶东侯相。佑政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到阁里，重相和解。啬夫^③孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！”促归体罪。性惭惧，诣阁持表自首。佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。佑在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，佑闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，佑亦径去。冀遂出佑为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌田蔬，以经书教授。年九十八卒。（选自《后汉书·吴佑传》，有删节）
　　注：①兼两：同时使用两辆车。②薏苡（yìyǐ）：一种草本植物。③啬夫：农夫。
1．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是

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A．父忧服阕——忧：担心
B．功曹以佑倨，请黜之——黜：罢免
C．佑亦径去——径：径自
D．与冀争之，不听——听：采纳，听从
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是

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A．恢欲杀青简以写经书——作《师说》以贻之
B．吴季英有知人之明，卿且勿言——北山愚公者，年且九十
C．居无檐石，而不受赡遗——登高而招，臂非加长也
D．冀遂出佑为河间相，因自免归家——因宾客至蔺相如门谢罪
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

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A．吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。
B．吴佑后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。
C．吴佑安于清贫自立，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。
D．吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴佑就前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何？
　译文：_________________________________________________
（2）佑屏左右问其故，性具谈父言。佑使归谢其父，还以衣遗之。
　译文：_________________________________________________
（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
　译文：_________________________________________________

◎ 2010-2011学年人教新课标江苏省滨海中学高一上学期语文期末考试（必修2）的第三部分试题

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

日　暮^①
杜　甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬^②繁。

　　注：①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
（1）诗中首联描绘了一幅怎样的图景？与颔联有什么内在联系？
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（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？
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补写下列名句名篇中的空缺部分。
（1）______________，善假于物也。（荀子《劝学》）
（2）是故______________，______________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）桂棹兮兰桨，______________。渺渺兮予怀，______________。（苏轼《赤壁赋》）
（4）廊腰缦回，______________；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）______________，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（6）人间如梦，______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

麦子
何俊锋

　　①我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样，尽管是坐在钢筋与水泥构筑、篮玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。当然，办公室没有布谷鸟催收催种的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。于是，我就做梦，梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。所有这些都只能在瞬间完成。办公室的人和烦俗的事务像麦子一样，一茬茬地等着我收我种，容不下我太多的怀想。
　　②然而，我还是想家，想象自己是农田里的一株麦穗，植根于乡土的沃野，经历漫长冬季的涅槃，用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾，倒伏在农人的怀里，芳香在岁月的流痕里，沸腾在乡村的月月年年。
　　③麦子，这枝灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，构成了亘古至今的农业文明。饥饿年代，麦子是我心中最美好的向往；温饱时期，麦子是家人脸上的骄傲；小康盛世，麦子是我心中永远的牵挂。父亲与麦子的颜色是我生命的原色，我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子。绵绵的根系永远扎在故乡的心里。
　　④麦子，原本是一粒草籽，经过神农始祖的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气和水分，成为世间温暖无比的粮仓。麦子流入人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。这些能量又最终回到土地，抽出满地金黄灿烂的麦浪，数千年舒展着农人的目光。
　　⑤麦子浅褐色的皮肤，是千百年来土地的颜色，是一种内聚敛收的颜色。虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸；它中间深深的沟纹，是千万条大河流淌的印痕，是无数张木犁犁出简洁的线条，是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影；麦子饱满的肌腹，装载着血汗和岁月所留驻的能量，源源不断地向世人输入养分和热爱。
　　⑥你椭圆的，长吊式的造型，多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人，有时风雨不调，显得不够圆满，但你从不萎缩。你没有拥有高度，却占据了深沉；你没有张扬的个性，却有积淀的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的内心。默默地生长在民间，虽没有理想主义的花朵，却有现实主义的麦穗，一如朴实无华的农人，好似他们磨难和意志并行的精神，信念和实实在在的思想。
　　⑦你长在历史和时间的土地上，长在农人的心里，饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。
　　⑧我朝麦子走去，一直走进麦子的深处，与麦子对视，一如看见我年迈的父亲，一个地地道道的农民只懂得麦子，可以吃饱肚子和让人活着。父亲的双手满是老茧，粗糙得无法看清掌纹。经父亲抚摸过的麦粒，却是那么新鲜动人。我走进父亲，我说不清，父亲弯腰时，是以怎样一种姿势，面对苍茫的麦子。
　　⑨入夏，呼叫的布谷又一次催促麦杆爬上五月的高度，农人的一滴汗水，压弯了所有成熟的庄稼，成群结队的麦子，又一次占领了我的田地，而我的牵挂和乡思，被一种无法比拟的心潮，冲击到收割的前线。每到这个季节里，我都会听到父亲手中霍霍磨响的镰刀，而我年迈的母亲，此刻就像盼望久别的孩子，为充满希望的麦粒，准备灯火，清点粮仓。我不知道，在麦子丧失生命的成熟里，是阳光的恶毒还是恩典。我明白，沉甸甸的季节，被镰刀割倒，不过是麦子生命的又一次递进。
　　⑩当一条形体高大的秦川牛，在六月的麦茬地上拉动木犁，身后的农事，又卷土重来。
1．结合全文来看，文章第①段有哪些作用？
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2．请解释“面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁”这句话在文中的含意。
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3．本文充满深情地赞美麦子，麦子有哪些方面的特点？请分条概括。
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4．结合全文，请简要分析本文的写作意图。
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说 “帘”
陈从周

　　①说起帘，这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，说得率直点，即所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇一律，真是变化无端。帘在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中有动，因此帘后美人，帘底纤月，帘掩佳人，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不叫人遐思，引人入画。
　　②“垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，帘呢？更是灵活了，廊子里，窗上，门上，室内，有了它，就不一样。慈禧太后垂帘听政，也要装上帘；外国妇女的面纱，也仿佛是帘。因帘产生了许多故事：“珠帘寨”，“水帘洞”以及一些因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音通，因物生情，也可说是帘的妙解了。
　　③“隔帘双燕飞”是我在儿时最欣赏的画本。如今城市空气污染，燕子绝迹了，闷人的塑料窗帘，清风畏至。而帘呢？珠帘太豪华，徐森玉老先生告诉我，清代的山西老财家，还是用它。水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆，但就湘帘、竹帘来说，通风好，隔音好，帘影好，遮阳好，留香好，而且分外雅洁……几乎说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，产生了动态，而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！
　　④帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尺虾须上玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。至于“草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨”，只能在滕王阁上方得见。帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘，布帘，只求实用。而帘上画画称画帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，用假景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步换影了。
　　⑤贝聿铭香山饭店设计建成，邀我小住，窗上装有竹帘，这迷人的山居，添上这迷人的帘影，不愧为出于大师手笔。他对中国文化是有深厚的感情，小至一帘，也不肯轻易放过。我在录音机中放出了昆曲《琴挑》，华文漪那句“帘卷残荷水殿风” 的唱词，正仿佛帘动风来，客中寻趣，我则得之了。
　　⑥今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。
1、文章第③段提到了“儿时最欣赏的画本”和“闷人的塑料窗帘”，这两者分别表达了作者怎样的情感？
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2、文章第⑥段中说，“我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它是蕴藏着深厚的文化在内。”结合全文内容，说说“深厚的文化”具体表现在哪些方面。
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3、本文多处引用古典诗词，请从内容表达和艺术效果这两方面来说说这种写法的好处。
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　　在生活的阴影中发现阳光，在平凡的事物中发现奇美，在权威的书报中发现差错……发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬；发现丑恶，令人愤慨……由发现到创新，更是一种质的飞跃。
　　请以“发现”为题，写一篇不少于800字的文章，要求：角度自选；立意自定；除诗歌戏剧外，文体自选。