下列词语中划线的字,读音全部正确的一组是 | ||||||||||||||||
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下列各句中,划线的词语运用正确的一项是 |
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A.在2010年北京春季广告人才专场招聘会上,包括央视广告部在内的40多家单位在此设摊,数千个岗位虚左以待。 B.现在不少大款,认为钱是自己赚来的,怎么花谁也管不着,常常挥金如土,一饭千金,他们还觉得这才有派,这才叫潇洒。 C.如果秦少游想步入仕途,为国出力,有的是机会和条件,因为远的不说,十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相,广有羽翼,政治人脉极旺。 D.此刻,校运会的田径比赛赛场内外的热烈气氛已经达到高潮:运动员顺着跑道,迈开大步奋力奔向终点,场外的拉拉队则作壁上观,大声为运动员加油鼓劲。 |
请描述下面这幅漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。 |
说明:棒子即玉米,色黄。 |
画面内容:____________________________________ 寓意:________________________________________ |
下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明,请概括该动车先进性的四个特点。(不超过20字) 7月1日,沪宁城际铁路正式开通营运,该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车更具流线性,富于美感。车厢明亮、简洁;座椅可360度旋转,乘客始终可面向列车运行方向;前后座可收缩,靠背可自动调节。车速瞬间高达350公里每小时,从南京到上海,单趟直达只耗时69分钟。车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力,因而运行时车厢内没有较大的噪音。 ____________________________________________________ |
阅读下面的文言文,完成下面问题。 | ||||||
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A.以迕蔡京、童贯,迁知霸州——迕:触犯 B.第古未有和战不定而能成功者——第:但,只是 C.邈巷战不克——克:能够 D.以火燎其须眉及两髀,亦不顾——顾:顾惜,顾念 2.下列句子中,全都表现李邈有“才略”的一组是 | ||||||
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B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥ 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 | ||||||
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A.童贯曾有联合金人夹击契丹的计划,并召李邈到私人府第谋划这件事,但李邈认为契丹百姓尚未厌弃自己的君主,时机尚不成熟,因此不赞成。 B.金人进犯京师,李邈建议皇上不能在战与和之间摇摆不定,应该早作决断,放弃和谈,把全部兵权都交给老将种师道,和金人决一死战。 C.李邈守卫真定,充分调动百姓的力量,坚守了一个多月。城池被攻破,仍顽强抵抗。被俘后,也能保持民族气节,坚决不向金人臣服。 D.金人想收买李邈,以官职相诱,没有成功。逼李邈改变宋人的服饰装扮,又被李邈义正辞严地斥责。李邈被杀害之时,燕地的百姓也为他流泪。 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)邈乞师于宣抚副使,且间道走蜡书上闻,皆不报。 译文:__________________________________________ (2)恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。 译文:__________________________________________ (3)高祖为亭长,素易诸吏,乃绐为谒曰“贺钱万”,实不持一钱。 译文:__________________________________________ |
阅读下面的诗歌,然后回答问题。 |
齐州①送祖三② 王 维 相逢方一笑,相送还成泣。 祖③帐已伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。 解缆君已遥,望君犹伫立。 |
注:①齐州:今山东济南。②祖三即,是王维诗友。③祖:出行之前祭祀路神。 (1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。 _________________________________________________ (2)诗中作者感情经历了哪几个阶段? _________________________________________________ (3)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?为什么? _________________________________________________ |
补写下列名句名篇中的空缺部分。 ①既无伯叔,_________;_________,晚有儿息。 (李密《陈情表》) ②若夫乘天地之正,_________;________,彼且恶乎待哉?(庄子《逍遥游》) ③____________,决胜于千里之外,吾不如子房。 (司马迁《高祖本纪》) ④___________,举类迩而见义远。 (司马迁《屈原列传》) ⑤____________,衣食足而知荣辱。 (司马迁《管仲列传》) ⑥蓬生麻中,不扶而直。_____________,与之俱黑。 (荀子《劝学》) |
麻三爷和他的鹰 仲维柯 |
山连着山,岭靠着岭,山岭之上满眼里苍松翠柏,直指天际。这是鲁西南最大的一片天然林,管理它的则是双城岭林场。 |
媒 体 与 学 术 |
学术被认为是象牙之塔,媒体则是面向大众的。近些年,媒体与学术出现了互相渗透的情形。一方面,大学教授纷纷走上媒体,设席开坛,担当评委,评点时事。另一方面,媒体不断干预学术,既揭露腐败,抨击造假,又胡编学术,乱造大师。 对此,反对者和支持者各有道理。 其实,学术与媒体互相渗透,其得失在于人,在于媒体人有无学术根基或是学者对媒体有无驾驭能力。我国自有报刊始,学者与媒体就互相交融。报纸副刊,是学术与媒体沟通的最好渠道。许多知名副刊,主其事者和作者,多为大学教授,学术根底厚实。学术与媒体合二为一,尤其是学者与媒体人合二为一,提高了媒体的文化品位,学术也转变为社会生活的思想资源。 自上个世纪90年代起,报纸副刊纷纷萎缩,文化版转型为娱乐。这让传统媒体的学术见识大为减弱,也令学术与社会渐离渐远。直到近些年,电视等媒体相继开设大讲堂,将学者引入新型传播方式,化学术叙述为大众话题,重新构筑学术与媒体的桥梁。不过,这与传统媒体和学术的结合,不是一回事。 从前的学者多是通才,学术是他们的根基,报刊是他们的心声,社会是他们启蒙的对象。可以说,主动发言是他们的特征。今天,学者被媒体看好的前提是专业,讲什么以观众的市场需求为前提,带有很大的被动性。文笔是过去学者介入媒体的基础,在学术底气的映照下,优美晓畅的文字带给读者思想和情趣。现在的学者进入电视和广播,需要的是讲解故事的能力、编排故事的技巧,“三分钟一个亮点,五分钟一个高潮”。阅读、思索是今天的弱项,盯住屏幕接受才是主流,而屏幕最容易传播的是现成的结论、引人入胜的情节、拍案惊奇的形象、且听下回分解的期待。 时代不同,媒体人、学者、受众不同,媒体与学术互相渗透的结果自然也不相同。最大的不同就是思想换作故事,启蒙改为娱乐。现在人们需要的是消遣,所以,学术必须具备大众文化市场需求的基本要素才可以进入媒体。丧失学术独立,这就是准入证。而许多媒体用“眼球效应”替代社会效应,学术价值从属于新闻价值,这是通行证。 今天,在电视里讲故事不能不说一口流畅的普通话。但我也奇怪,过去的学问大家,大多地方口音浓重,却四处设帐授徒,桃李满天下。是不是那时的人们更尊崇思想与文化,而现在一切都系于表演,别的只是一种装饰? 1、媒体与学术的关系经历了怎样的发展过程?请概括出来。 ___________________________________________________ 2、近年,媒体与学术相互交融,体现出哪些特点? ___________________________________________________ 3、传统媒体与学术结合,可能具备哪些积极意义? ___________________________________________________ |
阅读下面的文字,根据要求作文。 茫茫历史长河中,谁是英雄?是兵临城下之际,以老迈之躯屈人之兵的烛之武,还是强秦践踏中原之时,易水诀别慨然赴死的荆轲?是光明磊落兵败身死的项羽,还是能屈能伸终得天下的刘邦?历史的车轮滚滚向前,二十一世纪的今天,英雄又应该是什么样的呢? 同学们,对于英雄,你一定有自己的理解和感悟,请以“心中的英雄”为题,写一篇文章,文体自选,立意自定,不得抄袭,不得套作。不少于800字。 |