| 下列各句中不含通假字的一项是 |
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| A．技盖至此乎 B．暴秦之欲无厌 C．早缫而绪 D．原庄宗之所以得天下 |
| 下列各句中划线词的含义与现代汉语相同的一项是 |
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| A．不抑耗其实而已 B．我何面目见之 C．江东虽小，地方千里 D．各抱地势，钩心斗角。 |
| 下列各句中划线词的活用现象不同的一项是 |
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| A．外无期功强近之亲 B．雄州雾列，俊采星驰 C．骊山北构而西折 D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 |
| 下列各句中划线的词，词义相同的一项是 |
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| A．七月既望——西望夏口 B．纵一苇之所如——沛公起如厕 C．而卒莫消长也——卒起不意 D．举匏樽以相属——狼不敢前，眈眈相向 |
| 下列文学常识表述不正确的一项是 |
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| A．古人使用多种方式给自己的文集命名。比如：《王子安集》子安是王博的字，《欧阳文忠公集》文忠是欧阳修的谥号，《柳河东集》河东是柳宗元的籍贯，《王右丞集》右丞是王安石的官，《聊斋志异》聊斋是蒲松龄的书斋。 B．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。《庄子》是庄周的著作，庄周，战国时期蒙人，思想家，道家学派的重要代表。“庖丁”的“丁”是壮年男子的意思。 C．《阿房宫赋》选自《樊川文集》。作者杜牧借写阿房宫的建立和毁灭，揭露了秦王朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述天下兴亡的道理。 D．《祭十二郎文》选自《全唐文》。作者韩愈，祭文，祭奠死者的一种文体。十二郎名老成，是韩愈之侄，族中排行十二。唐代习惯以行第、郡望、官职称呼别人，这里是以行第称呼韩老成。 |
| 下列各句中划线成语使用恰当的一项是 |
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| A．今年是中国人民解放军首次在清华大学本科生中征兵。清华大学土木系大三学生肖丁宜和化工系大一新生李高杰，成为清华大学第一批投笔从戎的学生。 B．只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致目无全牛，以偏概全。 C．近日中央政治局召开经济问题会议，从十个方面强调了下一步需要认真抓好的工作，其中，扩大内需首当其冲被排在重要位置，而且这也是扩大内需的经济政策第一次在5年规划建议中独立成篇。 D．如果只为了一个小小的失败便踌躇满志、灰心丧气，不但得不到别人的赞美，反而遭人们嗤之以鼻。 |
| 下列各句没有语病的一项是 |
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| A．每一种教学方法都是教师为组织学生的认识活动和实践活动以及确保其掌握教育内容而进行的一系列有目的行动。 B．道路修好后，学校又拿出一笔资金，添置了乒乓球、羽毛球、篮球场、健身房等体育设施，并鼓励教师和学生积极参加体育锻炼。 C．英国并不是一个以“吃”著名的地方，但说到把烹饪作为一种载体来推广文化的能力，它就远胜其他很多国家了。 D．孙小清按报纸上留下的号码联系了房主，大约半小时后，他和房主见了面，谈妥好了相关事宜。 |
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触龙说赵太后 | |||||||||
| 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯。大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所隙也，故愿望见。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙，则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。（选自《战国策》） 1．下列各句中划线字与“没死以闻”的“闻”用法相同的一项是 | |||||||||
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| A．念悲其远也，亦哀之矣！ B．赵主之子孙侯者。 C．老臣病足，曾不能疾走。 D．今媪尊长安君之位。 2．下面对句中“之”字的用法，分类正确的一项是 | |||||||||
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B．③④⑤／①②⑥／⑦⑧ C．①③⑦／④⑤⑥／②⑧ D．②⑧／③④⑤／①⑥⑦ 3．触龙请求赵太后为少子舒祺安排工作的目的解说正确的一项是 | |||||||||
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| A．触龙年老，很难把舒祺抚养成人，此举为解后顾之忧。 B．舒祺年少不肖，很难找到好工作，太后的安排肯定不错。 C．触龙是想借这件事让太后领悟为子女做长远的打算的道理。 D．触龙是想要证明男子比女人更加疼爱孩子。 |
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南阳县君谢氏墓志铭 欧阳修 | ||||||
| 庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。 居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？ （选自《欧阳修全集》有删节） 1．对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是 | ||||||
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| A．年二十以归吾——归：出嫁 B．其平居语言容止——容止：形貌 C．谓唯文字可以著其不朽——著：彰显 D．庶几以慰其魂——庶几：希望 2．下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是 | ||||||
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B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 | ||||||
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| A．梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。 B．谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。 C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。 D．谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 ______________________________________________ （2）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 ______________________________________________ （3）君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？ ______________________________________________ |
| 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 |
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好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。 两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。 明日又乘风去，任江南江北。 |
| 注：①本词写于作者54岁时东归江行途中。 1、赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。 _________________________________________________ 2、简析下片中作者抒发的思想感情。 _________________________________________________ |
| （1）木欣欣以向荣，_________________。 （2）_________________，得天人之旧馆。 （3）臣生当陨首，_________________。 （4）蜂房水涡，_________________。 （5）还似旧时游上苑，_________________。 （6）平冈细草鸣黄犊，_________________。 （7）羌笛何须怨杨柳，_________________。 （8）金风玉露一相逢，_________________。 （9）客心洗流水，_________________。 （10）_________________，儿女团圞夜煮茶。 |
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溜 索 阿 城 |
| 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自《阿城精选集》，有删改） 1、文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其描写手法。 ___________________________________________________ 2、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？ ___________________________________________________ 3、文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 ___________________________________________________ 4、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 ___________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦的。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子--斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 要求选准角度、明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 |