| 下列各组词语中加线字读音全都不相同的一项是 |
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| A、驾驭 翁妪 熨帖 誉满全球 与会人员 B、唆使 辛酸 浚泥船 逡巡不前 怙恶不悛 C、婵媛 猿猴 缘分 源远流长 百喙莫辩 D、庇护 秕谷 臂膀 筚路蓝缕 笔墨官司 |
| 下列各组词语中，有两个错别字的一项是 |
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| A．励精图治 耳根清静 一无反顾 无庸置疑 B．敲诈勒索 穷困僚倒 顶礼膜拜 舟车劳顿 C．天崖海角 夙兴夜寐 欲盖弥障 一枕黄梁 D．托欠工资 克敌致胜 如愿已尝 万无一失 |
| 依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是 |
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| （1）她太____周围的事情，因此便容易被那些事物所干扰。 （2）我们党中央现在要求工农干部___学习文化，因为学了文化以后，政治、军事、经济哪一门都可以学。 （3）哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种_____的宇宙观。 （4）如果有人提出这么个____理论，说我们国家出修正主义的主要原因，就是姑娘们爱穿花衣裳。所以，要铲除资产阶级思想，就要禁止姑娘们穿花衣裳，你一定觉得可笑。 A．注重 着重 荒唐 荒谬 B．着重 注重 荒谬 荒唐 C．着重 注重 荒唐 荒谬 D．注重 着重 荒谬 荒唐 |
| 下列各句中，加线的成语使用最恰当的一项是 |
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| A．《春秋》正因为简短，所以用词颇费斟酌，很艺术地体现了微言大义，形成了后世所谓的“春秋笔法”。 B．这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，然后进行分类处理。 C．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎丢失使他的计划成了纸上谈兵。 |
| 下列语句中，没有语病的一项是 |
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| A．在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提升社区文化品位为中心，注重规划立意的整体性，尤其注重突出视觉艺术效果。 B．我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。 C．针对当前医疗卫生市场混乱，药价偏高，卫生部和财政部联合发文，要求清理整顿药品市场，降低药品价格。 D．“梁山伯与祝英台”这个优美而凄婉的传奇爱情故事，流传年代久远，流传地域很广，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。 |
| 日常生活中常见以“人体部分”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，仿写句子（不能用“眉睫”）。 示例：期末考试已经迫在“眉睫”。句中的“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。 仿写：____________________________________________。 |
| 针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明得体，不超过60字。 中国首善陈光标在接受记者采访时曾经建议：“在高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学，差一点分也可以录取，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。” 评论：____________________________________________。 |
| 他也真怪，口口在最晴朗的日子，口穿上雨鞋，带着雨伞，口口一定穿着暖和的棉大衣。他口口把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；口连那削铅笔的小刀口是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，口口他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 1．依次填入此段方框内最恰当的关联词是 |
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| A．尽管 也 甚至 不仅 就 就 因为 B．尽管 也 甚至 不仅 则 也 因为 C．即使 也 而且 总是 就 也 因为 D．即使 还 而且 不仅 则 就 因为 2．此段前后两个画线的“雨鞋”和“雨伞”是同一个意思吗？下面表述正确的一项是 |
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| A．两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思，都是指实物。 B．两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。 C．前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——教古代语言。 D．前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子，后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。 3．选出对此段内容理解正确的一项是 |
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| A．此段重在叙述别里科夫的怪诞行为，突出他逃避现实的思想。 B．此段作者抓住细节描写别里科夫肖像，显示其与世隔绝的外貌特征，并评述了他的内在思想，突出其顽固守旧的性格特征。 C．含蓄的讥讽，用对比的手法显示。 D．滑稽的行为心理，用尖刻的语言描写。 |
| 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 1．文中“别里科夫那样的人”是怎样的人？ ___________________________________________________ 2．画线的长句有什么深层含义？ ___________________________________________________ 3．文中加线的“旧样子”指的是什么样子？（用文中的话来回答） ___________________________________________________ 4．最后一句的深刻含义是什么？ ___________________________________________________ |
| 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”林冲又取出柴大官人的书扎，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拔拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差！端的有这般的苦处！” 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拔道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拔领了林冲，单身房里取了行李，来天王．堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。” 1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 |
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| A．小说写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。 B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。 C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及时把柴大官人给管营等的书扎拿出来。 D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。 E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。 2．小说第1段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。 _______________________________________________________ 3．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。 _______________________________________________________ 4．对第2段“林冲等他发作过了，去取五两银子，赔着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理？ _______________________________________________________ |
| 阅读下列文字，根据要求作文。 挪威音乐家比尔·撒丁，年轻时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生，您的钱丢在了地上了。”那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”比尔·撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！” 请以“为了尊严”为写作范围，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。 |