◎ 人教新课标版高一语文同步测控优化训练1 荷塘月色(必修2)的第一部分试题
  • 下列加粗字的注音全正确的一项是
    [     ]
    A.动(chàn) (xiē) (cī)
    B.眠(hān) (nuó) (pì)
    C.影(qiàn) 郁(wěng) (zhùi)
    D.羞(sè) 步(duó) 裾(liàn)
  • 下列句子中没有错别字的一句是
    [     ]
    A.叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。
    B.树缝里也露着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
    C.但光与影有着合谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
    D.高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
  •   本文作者__________,原名__________,字佩弦,号秋实。1923年发表的长诗__________,震动了当时的诗坛。1929年出版诗集__________,1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。1928年出版散文集__________,成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子,毛泽东称他__________。
  • 在下列句子的横线上所填词语正确的一项是

    [     ]

      月光如流水一般,静静地________在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中_______过一样;又像________着轻纱的梦。
    A.照 升 浸 覆
    B.淌 浮 洗 覆
    C.泻 浮 洗 笼
    D.洒 升 泡 笼
  • 对“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”一句内容和效果理解不恰当的一项是

    [     ]

    A.把月光比作流水,描绘出月光撒向叶子和花时的动感。
    B.“泻”与流水照应,生动地描绘了月光洒满荷塘的情景。
    C.“静静地泻”,有声,有形,产生了寓动于静的表达效果。
    D.“月光如流水一般”突出了月光朦胧而酣畅的特点。
◎ 人教新课标版高一语文同步测控优化训练1 荷塘月色(必修2)的第二部分试题
  • 下列四个句子都用了“像”字,其中不表示比喻的一项是
    [     ]
    A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
    B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
    C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
    D.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。
  • 选出对下列文字分析正确的一项
    [     ]
      路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
    A.此段文字通过记叙和抒情,表达了作者淡淡的喜悦和哀愁。
    B.此段文字通过记叙和议论,抒发了作者满腹忧愁和对当时社会的痛恨之情。
    C.此段文字从侧面表现了作者思想上受到的压抑和行动上的不自由。
    D.此段文字主要表现了作者不满现实、幻想超脱的心境。
  • 读《荷塘月色》,填空。  
      作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物,月色又是荷塘里的月色。写荷塘,主要抓住荷叶和荷花的形:____________;色:____________;香:____________;写月色,主要抓住光:____________;影:____________。
  •   找出《荷塘月色》描写作者心情的语句,理出作者的行踪,说说贯穿全文的感情线索是什么,本文的行文顺序又是什么。
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  • 《荷塘月色》一文中,开头“这几天心里颇不宁静”一句有什么作用?
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◎ 人教新课标版高一语文同步测控优化训练1 荷塘月色(必修2)的第三部分试题
  • 《荷塘月色》一文中引用《采莲赋》《西洲曲》有什么深意?
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  • 阅读下面的文字,完成1—4题。
      (1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。(2)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(3)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(4)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(5)这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。(6)叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。(7)叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
    1.对这段话的安排顺序,概括得正确的一项是

    [     ]
    A.由静态写到动态,由近写到远
    B.由动态写到静态,由远写到近
    C.由动态写到静态,由近写到远
    D.由静态写到动态,由远写到近
    2.选出与例句修辞手法不同的一项
    [     ]
    例句:微风过后,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
    A.风来花底鸟声香。
    B.鸟抛软语丸丸落。
    C.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
    D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
    3.对上段文字层次划分正确的一项是
    [     ]
    A.(1)/(2)/(3)/(4)/(5)(6)(7)
    B.(1)(2)/(3)/(4)/(5)(6)(7)
    C.(1)(2)/(3)/(4)(5)/(6)(7)
    D.(1)/(2)(3)/(4)/(5)(6)(7)
    4.试用简洁的语言来概括层意。
     ____________→____________→____________→____________
  • 阅读下面的文字,完成下面问题。
    戏如人生
      一位台湾老人游东京,携介绍函到新宿公寓来找我。
      我看见他鹤发童颜,气宇不凡,不免对他肃然起敬。他说明来意,要我介绍一家东京歌剧院,由他购票入场,惟特准许他在散场后到后台参观一下。霎时间,他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修,初到东京,什么正经的不看,但图亲近日本女戏子。但我受人之托,不得不挂个电话给那家剧院,替他订了当晚的票位,并拜托票房经理指定一位服务员,在散场时引带这位老者进入后台参观。
      第二天早上,这老人特来致谢辞行。他很得意地说,此次游日,过境签证只限两天,他只能重点考察三个目标,虽很细微,却能由微而窥大;尤其最后一项,得我之助,混入后台,所见所闻,极有心得。这时,他的形象稍微放大,也扭正了一些。我问道:“是哪三项?”“我是个缺德鬼,素来察人观耳后;穿堂过户,乐看人家厨房的抹布;考察一个国家也是如此。这次我来东京,千街万厦,不在眼里。但看,一、菜篮,二、公厕,三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口,看一个个日本主妇提着菜篮出来,篮中食物相当丰富,尤其种类分配均匀,这是日本最足以自傲的一点;其次,我到新宿高架电车道下面,观察日本人随地大小便的密集区,这是日本最丢脸的一面;最后,承你安排到剧院后台参观,使我非常感动,藉此了解日本民族的特质。”他的形象再放大了,我急切问道:“您看到什么?”“昨夜演出《茶花女》悲剧散场时,我被带到后台,这时,女主角正由一个老妇扶着走下台来,她仍不停地唏嘘、呜咽着,表情非常悲怆,似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪,一边安慰道:‘姑娘啊,戏已经落幕了,我们不在巴黎,在东京,你不是苦命的茶花女,而是日本最幸运的姑娘,你慢慢回过头来吧!乖,好姑娘,回过来吧!……慢慢地……’后台这一幕,使人大开眼界,我活在中国社会,惯看‘人生如戏’,昨夜得见‘戏如人生’,非常过瘾,也感慨万千!”这时,那老人大大膨胀起来,形同巨人。我再三请他留下长叙,却留他不住,他才走到门口,又折回来道:“差一点忘了奉告主人,方才经过你的储蓄室旁边,偷看一下,发现有一条抹布不够干净,再见!”他的形象终于消失在人群中。
    1.老人为什么自称是个“缺德鬼”?这表现了老人什么性格?
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    2.老人说“昨夜得见‘戏如人生’非常过瘾,也感慨万千!”他感到“非常过瘾”的是什么?他“感慨万千”的又是什么?
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    3.通观全文,作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么?
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    4.下面对文章的分析鉴赏,正确的两项是 
    [     ]
    A.“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。
    B.本文表现了希望民族奋进,渴望民族振兴的拳拳之心。
    C.“随地大小便的密集区”表现了日本民族的劣根性的一面。
    D.本文精心剪裁,刻意取舍,产生了以小见大、见微知著的艺术效果。
    E.本文多用对比手法,如中国与日本的对比,“我”与老人的对比,“我”对老人前后感觉的对比等。
  •   下面是一些有关朱自清散文的评论,各是从什么角度分析的? 郁达夫认为,朱自清先生的散文仍能够贮满着那一种诗意,文学研究会的散文作家中,除冰心外,文章之美,要算他了。
      佘树森认为,朱自清的文体美,是有自己的个性特点的,有人曾将它概括为一个“清”字。我想,这个“清”字,不只是指文字的清秀、朴素,恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。
      余光中认为,就凭了这样的一二十篇散文,朱自清能称为散文大家吗?我的判断是否定的……他的观察颇为精细,宜于静态的描述,可是想象不够充沛,所以写景之文近于工笔,欠缺开阖吞吐之势。他的节奏慢,调门平,情绪稳,境界是和风细雨,不是苏(轼)海韩(愈)潮。他的创作岁月,无论写诗或是散文,都很短暂,产量不丰,变化不多。
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  •   清代朱震林在《西清散记》里,记友人柯山论人生的四憾。此四憾是“幼无名师,长无良友,壮无事实,老无令名”。此四憾是其对自己人生的一个精辟说明,至今仍有现实意义。请分别用一句话阐释这四憾的现实意义。每句不超过20个字。
    (1)幼无名师:________________________________________________________
    (2)长无良友:________________________________________________________
    (3)壮无实事:________________________________________________________
    (4)老无令名:________________________________________________________