下列各组词语中加粗字的读音完全正确的一组是 | ||||||||||||||||
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下列语句中加粗的词语使用正确的一项是 |
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A.此事虽然说起来让人难以相信,但却千真万确——他就是凭借一张假证件冠冕堂皇地走进了大厅。 B.该社用意良佳,可惜的是求实版新整理本错字连篇累牍,简直不堪卒读,像这样的现象在当今出版物中并不鲜见,应引起全社会的重视。 C.进入高中的第一次期中考试,我们班成绩名列第一,听到这个消息后,同学们沸反盈天,好不激动。 D.随着贝克特等人的先后逝世,荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了,但其创作成就和产生的影响依然存在。 |
下列各句中,没有语病的一句是 |
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A.石油和天然气价格的不断上涨,引起消费者信心指数连续下降,给世界经济复苏蒙上了一层阴影,造成工农业生产成本大幅提高。 B.尽管许多梦想没有实现,但我曾真诚地向往过,为此努力过,付出过心血,这样的经历对我,始终是非常难忘的。 C.自从西藏和平解放以来,达赖集团一刻也没有放弃分裂破坏活动,妄图通过所谓的“西藏独立”为手段,恢复昔日的封建农奴制度。 D.汶川余震频繁,滑坡和泥石流不断发生,这既影响了道路抢修的进度,也威胁着现场人员的安全,但抢修人员打通道路的决心没有改变。 |
按照合乎逻辑、语意连贯的要求,依次填入下列横线处的语句的顺序,最恰当一项是 |
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4月8日上午蒙蒙细雨中,戊子年黄帝故里拜祖大典在河南新郑黄帝故里举行。___________,__________,__________,__________。__________,__________,表达了中华儿女“祈福北京奥运盛会”的心愿。来自海内外的2万多名炎黄子孙共拜华夏始祖,共建中华精神家园,祈福北京奥运盛会。 ①邓亚萍、许海峰、熊倪等29名历届奥运会冠军走到祈福树下 ②高大的汉白玉雕塑的黄帝坐像,神情庄严 ③将刻有祝福奥运文字的红色祈福牌悬挂在祈福树上 ④距黄帝坐像50米的正前方 ⑤金黄色的枝叶闪烁着耀眼的光彩 ⑥一棵高7米.象征着中华根脉的祈福树 A.①③⑤⑥②④ B.②④①⑥⑤③ C.②④⑥⑤①③ D.⑥⑤②④③① |
阅读下面的文字,完成下面问题。 |
学术通俗化不是学术娱乐化 王彬彬 |
近些年,学术突然与大众亲近起来。不少具有学者身份的人,在电视上以时髦的话语方式,谈先秦诸子,谈三国风云,或古今中外无所不谈。出版界自然也不甘落后,趁机大出这类以浅显易懂而又充满噱头的方式谈论“学术问题”的书。有人对之非议,也有人出而辩护。辩护的理由是:学术的通俗化是必要的,学术走向大众是值得肯定的。但是,学术通俗化与学术娱乐化,是极易混淆却又大不相同的两回事。 学术研究的目的,最终是要影响社会,影响大众的生活。实际上,我们赖以生存和生活的许多常识,当初都是高深的学术观点。抽烟有害,如今尽人皆知,当初却不过是实验室里的结论;人权的意识和观念,在中国也日渐普及,起先却仅仅是象牙塔里的呼声。学术的通俗化,其实一直以各种方式在进行着。过去的学者,是很注重这方面的工作的,他们往往一方面从事很专业很艰深的研究,一方面又致力于将自己专业艰深的成果尽可能向社会普及。并使这种普及性的著作成为经典。费孝通、萨孟武,都是在学术上颇有造诣的学者,他们都拥有多种专业性很强的学术著作行世;至于他们的《乡土中国》、《水浒传与中国社会》这样的著作,则是在非专业的报刊上发表文章的结集,都是民国时期的“通俗经典”。 在将学术通俗化时,必然要考虑到大众的接受水平,必然要将那些最专业最难懂的部分牺牲掉。但这丝毫不意味着迎合大众、讨好大众。如果说,一个学者,在从事艰深的学术研究时,应该心怀一种神圣感,应该有着对学术的敬畏,那他在从事将学术通俗化的工作时,这种神圣感,这份敬畏之心,仍然是非常必要的。学术通俗化,目的是在教育大众、启迪大众、唤醒大众,仍然是以对大众启蒙为目的。它不是要强化而是要摧毁、改变大众心中某些固有的东西。 以这种眼光来看今日学术与大众的“零距离接触”,称之为学术娱乐化或许更合适。将学术娱乐化的目的,无非是名与利,迎合和讨好大众,就是他们的基本策略。大众最想听什么,听了什么最开心,他们就说什么。而将学术通俗化绝不这样。不妨以萨盂武的《水浒传与中国社会》为例。在这本通俗性的学术著作中,萨孟武对梁山泊集团予以坚决的批判和否定。他强调,以宋江为首的梁山泊造反集团,在中国历史上屡屡起着极其恶劣的作用。这样一种对“梁山好汉”的评说,显然与大众心目中原有的情感观念相冲突。而萨孟武的目的,就是要摧毁改变大众长期以来对“梁山好汉”的仰慕崇拜,就是想清扫中国社会长期存在的“水浒气”。如果让今天的那些热衷于将学术娱乐化的“学者”来讲《水浒传》,他们决不会这样讲。他们一定会极力歌颂“梁山好汉”的“义”与“勇”,一定不敢对他们的滥杀无辜、打家劫舍有半句微词。为了最大限度地获取名与利,他们就必须最大限度地迎合社会上的“水浒气”。为了讨得大众更多的喜爱,也不妨顺便称林冲为“帅哥”,说李逵是“猛男”。而大众呢,大众自然乐得合不拢嘴。在这合不拢嘴的过程中,大众身上原有的“水浒气”,就被进一步强化了。 1.根据文意,下列对“学术通俗化”的理解,确切的一项是 |
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A.学术走向大众,影响大众的生活,与大众亲近起来,让大众最开心。 B.将学术专业艰深的成果以“通俗经典”的形式尽可能地向社会普及。 C.牺牲掉学术著作中那些最专业最难懂的部分,最大限度地满足大众的好恶。 D.浅显易懂,但与大众心目中原有的情感观念相冲突,不会讨得大众的喜爱。 2.下列对画线句子的理解错误的一项是 |
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A.“零距离接触”的目的就是为了最大限度地获取名与利。 B.“零距离接触”是为了迎合大众,讨得大众更多的喜爱。 C.与大众“零距离接触”是为了更好地教育大众、启迪大众、唤醒大众。 D.学术娱乐煞费苦心,在一定程度上更强化了大众心中某些固有的认识。 3.下列理解不符合原文意思的一项是 |
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A. 如今尽人皆知赖以生存和生活的常识,都是由当初高深的学术观点,借助学术通俗化方式逐渐普及形成的。 B. 无论是从事艰深的学术研究,还是从事学术通俗化的工作,学者们都应心怀一种神圣和对学术的敬畏。 C. 今日学术与大众的“零距离接触”,常常以时髦而又充满噱头的话语方式,来解读古今中外的“学术问题”。 D. 对中国社会长期存在的“水浒气”,将学术通俗化的学者和将学术娱乐化的学者持有截然不同的两种态度。 |
阅读教材中的一段古文,完成下面问题: 求人可使报秦者。……相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如。……相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”…… 相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。……”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。…… 秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,……唯大王与群臣孰计议之!” …… 1.与“相如度秦王特以诈佯为予赵城”中“以”意义相同的一句是 |
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A.以空言求璧,偿城恐不可得 B.何者?严大国之威以修敬也 C.武以始元六年春至京师 D.且以一璧之故逆强秦之欢 2.下列加线字中,与“城不入,臣请完璧归赵”中的“完”活用相同的一项是 |
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A.舍相如广成传舍 B.得夜见汉使 C.空以身膏草野 D.大将军邓骘奇其才 3.下列句子中与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是 |
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A.求人可使报秦者 B.汉天子我丈人行也 C.自书典所记,未之有也 D.皆为陛下所成就 |
阅读下面的古文,完成下面问题。 |
《范文正公文集》序 苏轼 |
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也,先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祜二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤? 是岁登第,始见于欧阳公,因公以识韩、富。皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。” 呜呼,公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨,若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,非畴昔之愿也哉。 古之君子,如伊尹、太公、管仲,乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项长短,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言,此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉? 公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相,天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之予饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。 [注]韩、范、富、欧阳:韩琦,范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。 1.对下句子中加线的词的解释,不正确的一项是 |
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A.恨子不识范文正公——恨:遗憾。 B.彼三杰者,皆得从之游——游:交往。 C.汉中之言,无一不酬者——酬:报答。 D.其于仁义礼乐,忠信孝弟——弟:尊敬兄长。 2.下列句子中,全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组是 |
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①此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可! ②既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。” ③若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉。 ④而公独不识,以为平生之恨。 ⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。 ⑥故天下信其诚,争师尊之。 A.①②⑥ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.②③④ 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 |
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A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》,颂扬了包括范仲淹在内的十一个人,所以苏轼对范仲淹仰慕已久,但一直没能见到他。 B.苏轼认为,范仲淹的功德,不需要文章来显扬,他的文章也不需要靠序言来传世,自己答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。 C.苏轼举伊尹、太公,淮阴侯、诸葛孔明等人为例,是为了说明范仲淹就像他们一样,早就有辅佐人君称王称霸的抱负,并且一以贯之,终身不易。 D.这篇序言如叙家常,通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写,着力歌颂了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时虽未尽了,则已私识之矣。 ______________________________________________________ (2)是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。 ______________________________________________________ (3)则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。 ______________________________________________________ |
阅读下面一首宋词,然后回答问题。 |
鹧鸪天·建康上元作 赵鼎(宋) 客路那知岁序移,忽惊春到小桃技。 天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。 花弄影,月流辉。水精宫殿五云飞。 分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣。 |
注:①作于宋南渡后的元宵节。 ②华胥梦:传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和。 (1)这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字?请简述理由。 _____________________________________________________ (2)本词运用了对比手法,请作简要分析。 _____________________________________________________ |
(1)《劝学》第二段,荀子以亲身的体验,强调空想不如学习。他说:“_____________,_____________。” (2)李白在《蜀道难》中写蜀道之高险时,用这样的句子“上有六龙回日之高标,______________。” (3)苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声,_____________”一句,显示了他的达观情怀。 (4)辛弃疾《永遇乐·京口北亭怀古》“舞榭歌台,_____________”,表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。 (5)近代学者王国维用“衣带渐宽不悔,为伊消得人憔悴”形容治学过程中的执著境界,这句词的作者是著名词人____________,是____________派的重要代表人物,我们学过他的词《雨霖铃·寒蝉凄切》。19世纪法国现实主义文学大师巴尔扎克创作的《 》被誉为法国社会的“百科全书”。 |
阅读下面一篇小说,完成下面问题。 |
一 步 棋 许行 |
绿冠擎天,清风徐来。树下,豪与一老者对弈,观者如堵,但鸦雀无声,无敢妄议者。忽一少年过此,无意间一搭眼便断言:“再一步便定局矣!” |
下面是某位同学在竞选学生会干部时的竞选发言,读后完成下面的题目。 ①尊敬的评委,对各位聆听我的竞选答辩表示欢迎。②我竞选学生会主席。③我当过班长,工作得到了老师的表扬和同学们的认可。④也开展了各式各样的班级活动,深受老师和同学们的欢迎。⑤因工作成绩突出,经班主任推荐,在高一时我被选入学生会。⑥如果能当选,我一定会努力工作,做出更大的成绩。⑦如果不能当选,我会为没有遇到伯乐而深感遗憾。 (1)重复多余需删除的一句是:____________________。(序号) (2)不得体需修改的是: A (序号)___________修改:____________。 B (序号)___________修改:____________。 |
下面的诗句借“睡了”和“醒着”这组对立的词语,表现了丰富的思想。请仿照它的形式,用“笑”和“哭”这组对立的词语写两句诗,表现一定的思想或哲理。 街道睡了而路灯醒着/枝叶睡了而树根醒着/……书籍睡了而诗句醒着/哲人睡了而思想醒着/世界睡了而你我醒着 _______________________________________________________ |
在下面一段话后续写。要求:① 先用一句话写出自己的观点;② 然后至少写出两条理由;③ 不超过50字。 有报道说,国家语委副主任王登峰近日对媒体表示,我国对地方台使用方言进行播音有严格要求,播报新闻不能使用方言,方言类节目的播出时间、时长和占节目总数的比例也都有严格要求。对此,你怎么看?________________________________。 |
作文,两题任选其一。 (一)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是小院的课钟,还是窗外的风雨?是新年的爆竹,还是梦中的短笛?或者,那是…… 要求全面理解材料,选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (二)请以“生活的表情”为题,写一篇不少800字的作文。 要求:自定立意,自选文体(不要写成诗歌),且文体特征明显。 |