| 郭玉者，广汉洛人也。初，有老父，不知何出，常渔钓于涪水，因号涪翁，乞食人间，见有疾者，时下针石，辄应时而效。乃著《针精诊脉法》传于世。弟子程高寻求积年，翁乃授之。高亦隐迹不仕。玉少师事高，学方诊六征之技，阴阳不测之术。和帝时，为太医丞，多有效应。帝奇之，仍试令嬖臣美手腕者，与女子杂处帷中，使玉各诊一手，问所疾苦。玉曰：“左阴右阳，脉有男女，状若异人，臣疑其故。”帝叹息称善。 玉仁爱不矜，虽贫贱厮养，必尽其心力，而医疗贵人，时或不愈。帝乃令贵人赢服变处，一针即差。召玉诘问其状，对曰：“医之为言意也。腠理至微，随气用巧，针石之间，毫芒即乖，神存于心手之际，可得解而不可得言也。夫贵者处尊高以临臣，臣怀怖慑以承之，其为疗也，有四难焉：自用意而不任臣，一难也；将身不谨，二难也；骨节不强，不能使药，三难也；好逸恶劳，四难也。针有分寸，时有破漏，重以恐惧之心，加以裁慎之志，臣意且犹不尽，何有于病哉！此其所为不愈也。”帝善其对，年老卒官。（选自《后汉书·方术列传》） 1．对下列句子中，加线词的解释不正确的一项是 | ||||||
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| A．玉仁爱不矜——矜：骄傲 B．一针即差——差：差错 C．自用意而不任臣——任：听凭 D．将身不谨——将：养 2．下列各组句子中，加线词的意义和用法都不相同的一组是 | ||||||
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| A．①常渔钓于涪水 ②乃著《针精诊脉法》传于世 B．①翁乃授之 ②帝乃令贵人赢服变处 C．①臣疑其故 ②必尽其心力 D．①而医疗贵人 ②可得解而不可得言也 3．下列句子编为四组，全都表明郭玉医术高明的一组是 | ||||||
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B．②⑥ C．③⑥ D．④⑤ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 | ||||||
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| A．文中写涪翁与程高，是为了探明郭玉医术高明的根源。 B．郭玉向程高学习的主要是医方诊断、人体病理、阴阳变化、心理调节等。 C．文中写和帝的惊叹叫好，实际上就是衬托郭玉医术的高明。 D．文中写到郭玉医治贵人有时治不好，意在说明人无完人。 5．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。 （1）虽贫贱厮养，必尽其心力，而医疗贵人，时或不愈。 译文：____________________________________________ （2）神存于心手之际，可得解而不可得言也。 译文：____________________________________________ |
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答吕翌山人书 韩愈 |
| 愈白：惠书责以不能如信陵执辔者。夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。如仆者，自度若世无孔子，不当在弟子之列。以吾子始自山出，有朴茂之美意，恐未砻磨以世事。又自周后文弊，百子为书，各自名家，乱圣人之宗，后生习传，杂而不贯，故设问以观吾子。其已成熟乎，将以为友也；其未成熟乎，将以讲去其非而趋是耳。不如六国公子有市于道者也。 方今天下入仕，惟以进士、明经及及卿大夫之世耳。其人率皆习熟时俗，工于语言，识形势，善候人主意。故天下靡靡，日入于衰坏，恐不复振起。务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳；非谓当今公卿间无足下辈文学知识也。不得以信陵比。 然足下衣破衣，系麻鞋，率然叩吾门；吾待足下，虽未尽宾主之道，不可谓无意者。足下行天下，得此于人益寡。乃遂能责不足于我，此真诚仆所汲汲求者。议虽未中节，其不肯阿曲以事人灼灼明矣。方将坐足下三浴而三熏之，听仆之所为，少安无躁。愈顿首。 1．对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是 |
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| A．又自周后文弊——弊：衰坏 B．各自名家——名：作动词用，即“称”意思 C．工于语言——工：擅长 D．将以讲去其非而趋是耳——是：这样 2．下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是 |
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| A．①以吾子始自山出 ②以其求思之深而无不在也 B．①其已成熟乎 ②其孰能讥之乎 C．①方将坐足下三浴而三熏之 ②泉涓涓而始流 D．①乃遂能责不足于我 ②今其智乃反不能及 3．对下列句子的理解，不正确的一项是 |
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| A．自度若世无孔子，不当在弟子之列：自我衡量如果世上没有孔子，就不应当有学生排列眼前。意为没有资格招收学生教授学业。 B．不如六国公子有市于道者也：我不能像六国时候那些贵族公子们那样把道义进行交易买卖。作者把自己与六国公子相比，强调自己交友收徒的目的在于传习圣人之道。 C．议虽未中节，其不肯阿曲以事人者灼灼明矣：吕翌的议论虽然不够恰当，然而能够指责自己的缺失，已可证明不是阿意曲从之流。为此，作者才打算善待他、举荐他。 D．务欲进足下趋死不顾利害去就之人于朝，以争救之耳：我想要极力引进您这样能够无所畏惧、不顾个人得失和仁途进退的人到朝廷上去，来进行斗争和补救时弊罢了。由此可见，作者十分欣赏那些拥有正直独立人格的人，希望他们能够改变官场钻营吹拍、随风靡倒的风气，来稳定时局。 4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 |
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| A．这是写给吕翌山人的一封回信。山人，处在山野之人，指隐士。唐朝不做官的知识分子自称山人的甚多。然而这位吕翌山人想来还是渴望进入仕途的。从这封信中看，吕翌曾经去拜见过韩愈，当是有所求的。 B．韩愈在古文运动中是以乐于提携后进、团结同道著名的，曾和不少人建立师生关系。本文最后作者说要吕翌安心等待，意为准备好好地接待他、举荐他，更可见这种光明磊落的风度。 C．文中就吕翌的不正确看法进行深刻地分析，对腐败的社会风气进行了严厉的批判，大力地标举了正直独立的人格。义正词严而语气婉转恳切，反复抑扬而气势充沛。 D．文中对官场“善候入主意”虽然痛心疾首，但还是可见作者在屡经直言遭祸之后，锐气豪情大大衰减、大不如前。 5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 ①夫信陵，战国公子，欲以取士声势倾天下而然耳。 译文：____________________________________________ ②非谓当今公卿间是无足下辈文学知识也。 译文：____________________________________________ 6．用斜线（／）给下面的文言文断句。 子 贡 问 师 与 商 也 孰 贤 子 曰 师 也 过 商 也 不 及 曰 然 则 师 愈 与 子 曰 过 犹 不 及。 |
| 冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡①，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重赀。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位证焉。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。 客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也，未尝自言曰：‘宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。’一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也。自恃而不谋诸人也。他日子之庭，其无花哉！” 主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。（选自袁枚《小仓山房文集》） [注]①韡：繁盛，音wěi。 1．对文中加线词语的解释，不正确的一项是 |
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| A．为损重赀——损：花费 B．主人惭其故花——惭：惭愧。 C．客过而尤之——尤：责怪 D．宜庭者庭——庭：种在庭院。 2．下列对文中词句的解说有误的一项是 |
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| A．“怒而移之山，再移之墙”，句中两“之”字后都省略了“于”。 B．“花之怨以死也诚宜”一句中的“也”用在主语后，起提顿作用。 C．“物性之不知，土宜之不辨”是两个宾语前置句。 D．“以其犹奇于新也”“他日子之庭，其无花哉”两句中的“其”字，用法相同。 3．下列句子分别编为四组，全都属于主人对新买牡丹做法的一组是 |
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| ①幂锦张烛，客来指以自负 ②归其原，数日亦死 ③暴摧折之，移其非时 ④一月之间，忽予忽夺 ⑤新者虽来，旧者不让 ⑥喜而左之，怒而右之 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 4．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是 |
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| A．移植花木宜在春季，可主人却在冬季买了牡丹种在庭院里，导致其花期紊乱，不足一个月就死去了。 B．主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好；新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好，所以又把它移回了原处。 C．客人认为如果主人处理得当，旧牡丹虽被移出庭院，也可以不死，旧牡丹死了，主人不责怪自己反而怨花，是错上加错。 D．作者借客人之口，指出了人们看重自己而轻视生物的毛病，说明事物发展有自身的规律，人们应按客观规律办事。 5．用现代汉语翻译文言文中的画线语句。 （1）亡何花开，薄如蝉翼。 译文：__________________________________________ （2）新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死。 译文：__________________________________________ |