| 在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗，____________，____________，____________； 教师讲课，____________，____________，____________。 |
| 仿照例句的格式，任写一种景物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 _______________________________________________________________ |
| 依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________________，__________________；真诚_______________，_________________。 |
| 按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。 _________________________________________________________ |
| 卞毓方在《留取丹心照汗青》一书中写道：“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、最惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。”请列举中国文学史上的例子，用排比的句式写一段话，来证明作者的上述观点。 _____________________________________________________________ |
| 在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。 白春礼院士对“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O________________；U__________________；T像一个戴帽子直立行走的人，很多青年都获得了学士帽、硕士帽、博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。 O_________________________________________________ U_________________________________________________ |
| 仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，枝头斗妍的年龄最理想；月亮说，____________________；海鸥说，________________________；太阳说，燃烧的青春最辉煌。 |
| 请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。 | ||
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| 下列句子使用的修辞手法不同于其他三句的一项是 |
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| A．流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。 B．现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。 C．他是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。 D．老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？ |
| 选出对修辞手法判断正确的一项 |
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| ①打印社广告：“不打不相识。” ②裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” ③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。” ④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。” A．反复 反衬 拟人 夸张 B．双关 反语 双关 拟人 C．双关 拟人 比喻 比喻 D．反复 反衬 拟人 比喻 |
| 从修辞角度看，填入下面横线处的词语最恰当的一项是 |
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| 苦瓜苗就像一个 ① 一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。然而，它却努力地活了下来，便渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上 ② 。我不得不找来一根棍子，把它绑在棍上， ③ 。 A．①病儿 ②胡搅蛮缠 ③限制它的生长 B．①弃儿 ②胡搅蛮缠 ③约束它的行为 C．①病儿 ②胡乱缠绕 ③约束它的行为 D．①弃儿 ②胡乱缠绕 ③限制它的生长 |
| 对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是 |
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| A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的通道。——什么是路？作者胸中早有定论，只是故意用设问的修辞手法，以引起读者对问题的注意，接着亮出答案，给读者留下鲜明深刻的印象。 B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的形式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。 D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来音韵和谐，给人以美感。 |
| 对下列句子的修辞手法及表达作用的解释，不正确的一项是 |
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| A．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——用具体的可以感知的“骨头”代替抽象的不可触摸的精神，给人形象而深刻的感受。 B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能同时出现，总希望整条路上都是风和日丽、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。 C．海与山交织在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。——拟人手法的运用，形象、生动地表现出了海山浑然一体的优美画面。 D．江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。 |
| 下面没用比拟手法的一项是 |
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| A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 |
| 现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻； （微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字） 答：________________________________________________________ |
| 以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。 答：___________________________________________________________ |
| 请仿照画线句子，再写两个句子。要求贴近诗意，句式与画线句的句式相似。 啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声 在微风里，飘来流水音 答：______________________________________________ |
| 阅读下面的文段，仿照画线句的句式，结合语境在横线处补写出恰当的句子。 我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇。你看遥远的东西是美丽的，因为它为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为____________________，___________________________，_________________________；短暂的东西是美丽的，因为它为大家留下了永远的回忆，如盛开的鲜花，如美丽的邂逅。 |
| 在横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快拍也有慢拍；_______________，_____________________；_____________________，________________；生活像行船，有顺流也有逆流。乐曲不断变奏，_________________________，__________________，行船需要胆识。生活使强者充满自信，使弱者望而却步。 |
| 将下列句子变为反问句。 过着一年年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。 改为__________________________________________________？ |
| 仔细观察下面一幅标题为“新增展品”的漫画，体会其寓意，写一则公益广告，要求不超过30字，至少使用一种修辞手法。 |
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| 请欣赏下面这幅照片，然后写一组排比句（至少三句），表达自己的观感。 |
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| 答：_________________________________________________________ |