| 下列加粗字注音正确的一项是 | ||||
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| 下列各组词语中，有错别字的一项是 |
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| A．殊俗 叩关 不测之渊 兵刃既接 B．迁徙 须臾 约从离衡 防微杜渐 C．崛起 堕落 追亡逐北 要言不烦 D．谪戍 孝悌 锲而不舍 人才汇萃 |
| 下列各项中加粗字的意义与用法相同的一项是 |
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| A．作《师说》以贻之／（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死也 B．师者，所以传道受业解惑也／赢闻如姬父为人所杀 C．犹且从师而问焉／不出，火且尽 D．享国之日浅／以致天下之士 |
| 下列句子加粗的字，词类活用不相同的一项是 |
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| A．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 B．序八州而朝同列 C．假舟楫者，非能水也 D．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 |
| 下列句中加粗的词语，解释不正确的一项是 |
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| A．数罟不入洿池——数罟：许多网 B．余威震于殊俗——殊俗：不同的风俗 C．小学而大遗——小学：小的方面学习 D．六艺经传皆通习之——经传：经文和传文 |
| 下列句式与其他三项不同的一项是 |
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| A．师不必贤于弟子 B．于是秦人拱手而取西河之外 C．申之以孝悌之义 D．未之有也 |
| 补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）是故无贵无贱，无长无少，_________________，_________________。 （2）锲而舍之，朽木不折；_________________，_________________。 （3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，_________________。 （4）《过秦论》中贾谊认为秦国灭亡的原因是_________________。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面问题。 鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相椽。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官。久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈：“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三官驳：“依律罚金二斤。”帝大怒曰：“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许，遂诛勋。勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。 1．下列句子中加粗字词的解释，不正确的一项是 （ ） A．太子数手书为之请罪——书：书信 B．恚望滋甚——恚望：怨恨 C．刘哗佞谀不忠——佞谀：巧言谄媚 D．勋奏绌遣——绌：通“黜”，罢免 2．以下六句话，分别编为四组，都能表现鲍勋“守正不挠”的一组是 （ ） ①立太子，以勋为中庶子 ②勋不敢擅纵，具列上 ③文帝将出游猎，勋停车上疏 ④百僚严惮，罔不肃然 ⑤勋以堑垒未成，解止不举 ⑥勋内行既修，廉而能施 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③④ 3．下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ） A．鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职，那时文帝就不喜欢鲍勋，后来鲍勋外出任职又拒绝了文帝的请托，就更被文帝厌恨。 B．文帝要去游猎，鲍勋犯颜直谏，文帝怒而拒谏。猎罢归来后，文帝却又不得已提升鲍勋为右中郎将。 C．文帝抓住鲍勋私解孙邕一事，要泄私愤，但廷尉、三官都不主张从重判刑，这使文帝十分愤怒。 D．文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋，不久，文帝也死了，人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后以六合为家，崤函为官；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 译文：_______________________________________________ （2）文帝手毁其表而兢行猎。 译文：_______________________________________________ （3）勋无活分，而汝等敢纵之！ 译文：_______________________________________________ （4）莫不为勋叹恨。 译文：_______________________________________________ |
| 阅读下文，完成问题。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄授棘矜，非锸于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手：为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 1．对下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．始皇既没，余威震于殊俗——既：既然 B．一夫作难而七庙隳——难：发难 C．率疲弊之卒，将数百之众——将：率领 D．谪戍之众，非抗于九国之师也——抗：相当 2．下列句子加粗词的意义与用法，判断正确的一项是（ ） ①余威震于殊俗 ②非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也 ③然秦以区区之地，致万乘之势 ④然后以六合为家，崤函为宫 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④也不同 C．①②相同，③④也相同 D．①②不同，③④相同 3．下列各项句子中，加粗词活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A．然陈涉瓮牖绳枢之子 B．天下云集响应，赢粮而景从 C．且夫天下非小弱也 D．日削月割 |
| 阅读下面一段文字，回答下面问题。 |
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背景 朱以撒 |
| 春气氤氲，我倚在这个破旧石塔的阑干上想。一定有许多生物和我一样，走出沉闷的居室，到一个大得无边的空旷处，呼吸和张望。 我看了很久，明朗的天幕一直没有飞鸟经过，这个飞禽最广大的表演舞台，此时虚静以待。难道我没有看到头顸盘旋的鸽群吗？这些由人养，供人玩赏的菜鸽，飞起来永远是那种落入圈套一般的路数，整齐划一。它们在天幕一角规划好飞翔线路，便一味进行着毫无新意地环行。它们的主人十分欣赏这种阵式，他每日花费的玉米、花生，就是要把它们训练成一个整体，而不是那些毫无管柬的野鸟。以前，这里的野鸟成群成片。尤其像菜鸽兄弟——飞起来箭一样的斑鸠，野性十足地在丛林中穿来穿去。斑鸠与鸽在形体上相似，使鸽的主人隐忧：可别拐带走整个鸽群。比斑鸠飞得高远从容的是鹞子，很风度地定定地摊在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片阴影，令地面的母鸡神色紧张，在俯冲下来的瞬间，悲剧就发生了。更多的鸟是闪过天幕的游侠，从这边到遥远的那边，飞起来没有章法，时快时慢，升高跌落，成为不可规划的剪影。现在，没有了飞鸟，天幕沉寂空洞，像没有生命点播的土地，这么大的空间白白浪费。飞机是天幕上最大的鸟，自从有一个机场建在城市边缘，每日都可以看到钢铁大鸟腾空而起，夹带着夸张的轰鸣。这是比鸽子更为拙劣的表演，翅羽不动，身段刻板。那些自由自在的野鸟，竟然以身击之。这个偌大的背景，原先就是属于翅羽翻动的——当一颗流星匆匆坠落，漆黑的天幕为之生动片刻，当鸟群从晴朗的天幕消失，它成了我们不再仰望的理由。 在田野里想念田野。写下这个句子时，田野里已经是一片绿色了，我一直带着传统的眼光来看待它，当时我对田野的理解，就是它的狂野。杂草长得比庄稼快，草丛中潜伏着竹叶青，信子像微小的闪电巡回；蚂蟥像幽灵一般浮游，刹那就贴在小腿上。田埂上行，野蔓绊着，冷不防跌入泥水。田野终须由农民治理，田野只能生长庄稼，还有农耕人家，它们是土地上紧密相依的几个部分——我们认识了庄稼的颜色，也就认识了这些生长元素。是从什么时候起，田野不再生长庄稼了呢？空间的历程是这么重要，千百年来，土地携带着众多浮华生命，向前。每一个时刻，这块厚实的地面上都在生着，或者死着。没有停滞下来的能量，任何一粒生命的种子，落入其中。不长出枝叶来是没有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要与泥水打交道的人。似乎在一夜之间站到了流水线的跟前，他们生理上做好了气力的准备，而心理上，还须静静地等待着适应时光的到来。 如果留心一下，山村背景里的生动，还是由一些细节组成。这些细节规范着一个村子和另一个村子的区别。在这个生长着成片的龙眼树的村子里，米粒大金黄的花开时，村子热闹起来。遥远的养蜂人载着一箱箱的蜂房来到树下，他们似乎与村里有着无形的契约，果树倚仗蜜蜂的勤劳授粉得以丰收，养蜂人则得到甜蜜。整个村头村尾，响着嗡嗡吱吱的鸣弦声响，人们嗅到了被万千翅羽扇起的幽香，树的主人，在养蜂人告辞的时候，可以得到一罐纯正的花蜜。这是养蜂人表示的谢意。很快，他们继续追花、采蜜，他们本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各种花树花期，走南闯北，麾下万千子民。村子里总是要有些生人才有比照，他们带着陌生的气味进来，让无数的眼光打量，服饰、发型及至说话声调，都成为话题。龙眼树一年年的少了，房子一幢幢地起来，剩余的灰土、碎渣，都堆在树头上。加速枝叶的疏松、剥离。养蜂人已经不来了，他们肯定还在路上，却把这个村子忘在脑后。这个每年都有一段清幽弥漫的空间，存放在记忆的仓库里。 与背景相适应的细节模糊了，或者消失了，人置其间，就有一些恍惚。我们所能自慰的，就是当我们口头上感叹着既往的种种琐屑时，它已经在我们的中间，对照着我们此刻的生活了。（选自2005年《中国精短美文100篇》，有删节） 1．文章第二段用了不少笔墨写“斑鸠”“鹞子”及更多的野鸟，这在文中有什么作用？ 答：________________________________________________。 2．阅读有关内容，回答下列问题。 （1）“在田野里想念田野”一句中，两个“田野”的含义有何不同？ 答：________________________________________________。 （2）“如果留心一下，山村背景里的生动，还是由一些细节组成”一句中“细节”指的是什么？为什么这些细节能使山村背景“生动”起来？ 答：________________________________________________。 3．文章具体写了哪些背景？作者通过这些背景过去和现在的变化表现出怎样的思想感情？ 答：________________________________________________。 4．本文语言极富表现力，体现在词语运用生动细腻，修辞手法运用形象贴切等诸多方面。试举两例从不同角度加以赏析。 答：________________________________________________。 |
| 先秦诸子召开一场学术思想座谈会，请依据甲、乙、丙的三则发言内容，推断甲、乙、丙各是谁。（虚拟构置场景，年代前后可不考虑） 甲：人与人之间，即使亲如父子，也不可能不讲利害关系。在这种情况下，好行为给予奖赏，坏行为给予惩处，就是最合乎人性的管理方式。 乙：许多人并不了解，人只不过是自然大化的一部分。在我看来，“性善”、“性恶”其实是无谓的争论。面对当前的昏浊乱世，重点是怎样能活得自在啊！做人只要随顺本性，因任自然，就能无所成心地快意遨游，融入天地不言的大美之中。 丙：人之所以向善，必须靠后天的努力修为。因此，接受教育、从事学习，乃是当务之急。对于莘莘学子而言，好的老师、好的教本是不可或缺的；正犹如对于一般民众来说，外在的一套礼法规范也是必要的。 答：甲：________乙：________丙：_______ |
| 公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。某电视台准备推出一则主题为“文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及”的公益广告，意在用真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面的镜头和画外音，从另一角度为这一主题再设计两个细节性镜头和画外音。 [主题]文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。 [镜头]一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。 [画外音]有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。 答：____________________________________________________ |
| 自2009年8月15日起，公安部作出部署：在全国开展为期两个月的严厉整治酒后驾驶违法行为专项行动。在整治行动期间，各地纷纷开展“劝诫酒后驾车，安全寄语献温情”活动，请你拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的交通标语。要求：具有人性化和亲和力，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。 答：________________________________________________ |
| 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 材料一 “古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代替，则首推“流氓”。最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，并专门著书《大唐第一古惑仔李白实录》。 对此，作家陆天明表示，这种玩弄知识、投机取巧的做法值得人们怀疑和沉思，“我认为是该有人站出来说话的时候了”。当听说此观点提出者竟是北大博士生时，陆天明更是无比惊讶：“他这样的做法和芙蓉姐姐没有什么差别，有很大的欺骗性，在自己的祖宗头上动土，简直就是耻辱。” 材料二 最近，山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌，两地在开发“金瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内，“潘金莲”是旅游城公开招聘的，身份是“影区形象大使”；“武大郎家”对面是“王婆茶坊”，茶坊内，西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙惟肖。临清文化城内，还有“武大捉奸”等节目，邀请游客参与表演并拍摄成光碟。 读了上述材料，引起了你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择一个角度，写一篇议论文。自主立意，自拟标题。 |