| 给下列加粗的字注音。 彷徨____ 寂寥____ 悠长____ 彳亍____ 凄婉____ 颓圮____ 篱墙____ 惆怅____ |
| 根据注音写出汉字。 | ||||
|
| 解释下列词语的含义。 ①彷徨：________________________________ ②彳亍：________________________________ ③惆怅：________________________________ ④颓圮：________________________________ |
| 阅读下面的诗，完成下面问题。 | ||
答：_______________________________________________________ 2．在第二个诗节中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能不能互换？为什么？ 答：_______________________________________________________ 3．诗中多处运用重叠和反复的手法，你认为这样能取得怎样的表达效果？ 答：_______________________________________________________ 4．在第一诗节和最后一个诗节中，诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了诗人怎样的思想情感？ 答：_______________________________________________________ |
| 阅读下面的诗歌，完成下面问题。 | ||
|
偶 成 戴望舒 | ||
A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。 B．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。 C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 D．诗歌多次出现“重到”、“再看见”、“再听见”、“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。 |
|
烦 忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁， 我不敢说出你的名字， 说是辽远的海的相思。 假如有人问我的烦忧。 假如有人问我的烦忧， 说是辽远的海的相思， 我不敢说出你的名字。 说是寂寞的秋的清愁。 |
| 1．在这首小诗中，诗人借“秋”和“海”两个意象，营造了怎样的意境？ 答：______________________________________________________ 2．这首诗只有两节组成，下一节正好是上一节的回文。这种形式有什么作用？ 答：______________________________________________________ 3．诗人说“我不敢说出你的名字”，“你”在诗中可能指代谁？谈谈你的理解。 答：______________________________________________________ |
| 请根据上下文仿写句子。 语文是什么？语文是眩目的先秦繁星，_____________；是珠落玉盘的琵琶，________；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，______________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书…… |