◎ 人教版高一语文第三单元检测卷(必修1)的第一部分试题
  • 下列词语中加粗的字,每对读音都不相同的一组是
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    A.懊钟 意/责 浸/渣 落/身不恤
    B.好/叶 鹰头 骜/奠 加/相为命
    C.酣獗 积射 踌/踯 枕/声名狼
    D.萌/罪 挣测 尸心 颜/弩之末
  • 下列各句中,加粗的成语使用恰当的一项是
    [     ]
    A.台湾“五都选举”选后,部分绿营人士称虽然蓝营赢了席次,但是绿营赢下了基本盘,对于这个说法,深绿学者金恒炜不以为然
    B.广交会为企业提供了内外贸对接的契机,但这种对接不可能一挥而就,绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场,即使有意内销也无从着手。
    C.意大利总理贝卢斯科尼在莫斯科的言论已经被俄罗斯和欧洲媒体爆炒到一字不漏,其言论的前后矛盾不仅令本国媒体惊诧,还被国民贻笑大方
    D.政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》,而各省据此条例制定了拆迁细则,上下其手,强化了政府在私产权让渡上的强势地位。
  • 下列句子中,没有语病的一项是
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    A.在高中学习阶段,一方面我们要把主要的精力和时间用在学习上,另一方面也要重视思想品德的修养和心理素质的调节。
    B.作家出版社最近出版了巴金先生回忆性文字的汇编《我的家》,该书以图文的形式首次全面展现了一代文学大师鲜为人知的家庭生活。
    C.根据中国社科院今天在京发布的《2011年社会蓝皮书》中的一项关于中小学生就业预期的调查显示,中国家长倾向于孩子优先选择公务员、教师等比较稳定的职业。
    D.经过全球化的挑战和外来文化的冲击,致使我国许多宝贵文化遗产迅速消失,民间文化生存环境急剧恶化,现状令人担忧。
◎ 人教版高一语文第三单元检测卷(必修1)的第二部分试题
  • 依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
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      茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。唯有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒原中如此一景,荒坡中如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生、世界、历史,莫不如此。_______,_______。惟其这样,_______,_______,_______。
    ①给高滔以平实,给粗犷以明丽 ②给浮嚣以宁静,给急躁以清冽 ③世界才显精致
    ④历史才有风貌        ⑤人生才见灵动
    A.①②⑤④③
    B.②①③④⑤
    C.①②④⑤③
    D.②①⑤③④
  • 阅读下文,完成下面问题。
    中国人的精神
    辜鸿铭

      中国人身上有种难以形容的东西。我已经把这种难以形容的东西概括为温良。如果我不为这种温良正名的活,那么在外国人的心中它就可能被误认为中国人体质和道德上的缺陷—温顺和懦弱。这里再次提到的温良,就是我曾经提到过的一种源于同情心或真正的人类智慧的温良—既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心—来源于同情的力量。
      中国人之所以有这种力量,这种强大的同情的力量,是因为他们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活—这种情感既不是来源于感官直觉意义上的那种情感,也不是来源于你们所说的神经系统奔腾的情欲那种意义上的情感,而是一种产生于我们人性的深处—心灵的激情或人类之爱的那种意义上的情感。
      下面让我们看看中国人是否过着一种心灵的生活。
      首先,我们来谈谈中国的语言。中国的语言也是一种心灵的语言。一个很明显的事实就是:那些生活在中国的外国人,其儿童或未受教育者学习中文比成年人或受过教育者要容易得多。原因在于儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言的。相反,受过教育者,特别是受过理性教育的现代欧洲人,他们是用大脑和智慧来思考和使用语言的。
      其次,我们再指出一个众所周知的中国人日常生活中的事实。中国人具有惊人的记忆力,其秘密何在?就在于中国人是用心而非用脑去记忆。用具同情力量的心灵记事,比用头脑或智力要好得多,后者是枯燥乏味的。接下来的例子,依旧是体现在中国人的日常生活中,并得到大家承认的一个事实—中国人的礼貌。中国人一向被视为礼仪之邦,那么其礼貌的本质是什么呢?这就是体谅、照顾他人的感情。中国人有礼貌是因为他们过着一种心灵的生活。他们完全了解自己的这份情感,很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。
      我们举的中国人的特性的最后一例,是其缺乏精确的习惯。这是由亚瑟·史密斯提出并使之得以扬名的一个观点。那么中国人缺少精确性的原因又何在呢?我说依然是因为他们过着一种心灵的生活。心灵是纤细而敏感的,它不像头脑或智慧那样僵硬、刻板。
      正是因为中国人过着一种心灵的生活,一种孩子般的生活,所以他们在许多方面还显得有些幼稚。这使得一些浅薄的留学中国的外国留学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。必须承认,中国人的智力发展,在一定程度上被人为地限制了。众所周知,在有些领域,中国人只取得了很小的进步甚至根本没什么进步。这不仅有自然科学方面的,也有纯粹抽象科学方面的,如逻辑学。实际上欧洲语言中“科学”与“逻辑”二词,是无法在文中找到完全对等的词来加以表达的。
      像儿童一样过着心灵生活的中国人对抽象的科学没有丝毫兴趣,因为在这方面心灵和情感无计可施。事实上,每一件无需心灵与情感参与的事,诸如统计一类的工作,都会引起中国人的反感。
    1.下列对作者在文中提出的“温良”的理解,不符合文意的一项是(   )
    A.它是一种中国人身上所具有的难以形容的东西。
    B.它显示出中国人体质和道德上的缺陷—温顺和懦弱。
    C.它既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心。
    D.它源自中国人完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。
    2.下列对中国人“过着一种心灵生活”的理解有误的一项是(   )
    A.中国的语言是一种心灵的语言,所以那些受过理性教育的外国人用大脑和智慧来思考和使用反而行不通。
    B.中国人是用心而非用脑去记忆的,用具有同情力量的心灵记事,比用头脑或智力要好得多。
    C.中国人没有僵硬、刻板的习惯,因为中国人的心灵是纤细而敏感的,它不像头脑或智慧那样僵硬、刻板。
    D.中国一向被视为礼仪之邦,中国人很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。
    3.下列表述符合原文意思的一项是(   )
    A.中国人身上有一种难以形容的东西,那就是一种源于同情心或真正的人类智慧的温良,它可能表现为一种缺陷。
    B.中国人的生活是一种源于感官直觉意义上的情感的生活,不是来源于神经系统奔腾的情欲那种意义上的情感生活。
    C.外国的儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易,因为儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言的。
    D.在中国留学的外国学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。

  • 阅读下面的文字,完成下面问题。
    (一)
      真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常 为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
      我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
    (二)
      时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。
      然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。
    1.第(一)段文字中“这样的世界”是什么样的世界?“我也早觉得有写一点东西的必要了”的原因是什么?
    答:_____________________________________________________
    2.第(二)段文字中,作者写“人类的血战前行的历史”时用了比喻这一修辞手法,“大量的木材”与“一小块”分别比喻什么?
    答:_____________________________________________________
    3.通读这两段文字,可以看出鲁迅对刘和珍等人请愿的态度,请结合全文谈谈你对鲁迅态度的认识。
    答:_____________________________________________________
◎ 人教版高一语文第三单元检测卷(必修1)的第三部分试题
  • 阅读下文,完成下面问题。
    红卫兵来了
    流沙河
      一群年轻人涌入后院,东张西望,似在找谁。他们厉声逼问木匠唐娃儿:“哪个是流沙河?”那位少年木匠不知所措,正在为难。明知躲不脱了,不如自首,也显得那个些。我大声说:“我是!”那一群年轻人跑过来,半圆圈围了我。联手罗师傅放下大锯,回避开去。包围圈缩小了。
      又一群年轻人从小门面飞跑而来,七嘴八舌问道:“在哪儿?”他们蜂拥而上,包围圈由一层变为两三层。原来这两群年轻人就是成都来的某中学红卫兵战斗队的小将,他们驻扎本镇多日,煽了不少风,点了不少火,已将此地革命形势推向了高潮。现在他们即将凯旋成都,准备抓我回去,行“献俘”之礼,开斗争之会。他们先去家中捉我,又扑了空。可能有邻居给他们“点水”,他们跑到这里。兵分两路,一路从大门面,一路从小门面,杀入后院来。他们的小领袖甲问我:“你就是流沙河?”他似乎怀疑我是假冒的。
      “同学们,我就是。”我握着锯柄说。
      “你说你的本名。”小领袖乙说,似乎有考核我是否是假冒的意思。
      我说出本名来。他们不再怀疑,但显然很失望。我是这样瘦弱,蓬头垢面,裸体跣脚,只穿一条幺裤,寒伧之至,不像他们斗争过的“黑帮分子”。
      “你为什么躲在这儿?”小领袖甲问。
      “我被押回老家,接受群众监督改造,已经半年。我不是躲来的。”我放开锯柄,伸手掌请他们看凸起在指根下的茧皮。我说:“我靠拉大锯维持生活,已经半年。”
      小领袖乙愤怒地呵斥道:“狡辩!你以为我们不看报!你是黑帮!沙汀黑帮!”
      他双臂反抄在背后,似乎双手捏有一件东西而不让我看见。我怕,可能是打人的凶器。
      我解释说,1957年定我右派罪,当时沙汀是省文联负责人,我怎么可能入他的“黑帮”。我说,我与文学绝缘已九年了,根本不是文学界的人,不可能入任何帮。
      “是小汽车送你到这儿来的吧?”有人问。
      我解释说,1958年我被开除公职,只拿生活费,每月三十元,做体力劳动,迄今九年了,怎么可能坐小汽车。
      小将们还提了许多质问,都显得很无知。他们居然以为我的生活很好,拿稿费啦有存款啦住洋楼啦吃营养啦。他们不了解当右派多么苦,因为他们太年轻了,又都是红五类子女,没有当右派的爸爸妈妈哥哥姐姐。我一一回答了他们的质问。他们都很失望,遂不再问。
      这时候小领袖甲向小领袖乙做眉眼。小领袖乙面容黑瘦,眸子清亮,一副聪明相。他仍然双臂反抄着,不让我看见他捏的东西。他把嗓子提得老高,表情非常严厉,吼道:“你!好生改造!”随即垂下双臂,不再反抄。我看见了,他手提的是一卷粗麻绳。他那清亮的眸子轱辘一转,向小领袖甲投一个询问的眉眼。于是小领袖甲用目光扫一扫半圆形包围圈,命令:“走吧。”又掉脸向着我,叫我写一份认罪书,下午交到他们的驻扎地,由他亲收。然后他们一窝蜂似地走了。
      我坐下来,准备吸烟。手抖,擦不燃火柴。叼着烟的嘴唇也在抖。罗师傅走回来,不好意思用眼睛看我,也不好意思开口说话,只坐着。我说头疼,下午再锯,便回家写认罪书去了。(选自《锯齿啮痕录》)
    1.从结构上看,写木匠罗师傅的部分文字有什么作用?作者为什么要写木匠?
    答:______________________________________________________
    2.如何理解“他们驻扎本镇多日,煽了不少风,点了不少火,已将此地革命形势推向了高潮”这句话的含意?
    答:______________________________________________________
    3.红卫兵来抓“我”的情节悬念迭起。试分析这样写的作用。
    答:______________________________________________________
    4.作者在文中说“小将们”“显得很无知”。联系全文说说红卫兵的无知具体表现在哪些地方?探究一下这样写的意图。
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  • 在下面一段话的横线上填写恰当的内容,使上下文意连贯,合乎表达中心。
      人的生命有多少是被浪费的?说话空洞无物,说得再溜也是废话。有人如此说工作:“同志们,我们一定要努力工作,就是说第一要努力,第二要工作,第三要努力工作。只努力而不工作不行,只工作而不努力也不行,既不努力又不工作更不行……”这样的“谆谆教导”,与其说是_______________,倒不如说是___________。
  • 仿照下面的句子,以“自己”为写作对象,再写两组句子,与原句构成排比。
    自己善良才能感知世界的美好,阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱。
    答:__________________________________________________________
  • 根据文段内容,在横线处写一条短信;60至100字之间。
      2010年12月11日,十八名复旦大学学生进入黄山一段未开放的区域“探险”,部分学生为旅行者装扮,缺乏专业和齐全的装备。学生被困后报警求救,下撤途中致营救民警张宁海坠崖牺牲。学生获救后,表现冷漠,一些复旦学子在论坛大谈面对媒体如何公关,甚至说出了“警察就该为纳税人服务”这样的话语,引来网上批评如潮。一名获救学生给张宁海的父亲张培伦发了一条短信:“___________。”张培伦回复短信表示,保护人民是民警的责任,宁海尽到了民警应尽的职责做得很对,同学们不必来看望他了,希望同学们不要有负担,安心学习,今后努力工作,用好的表现来告慰宁海。
    答:______________________________________________________
  • 阅读下面的材料,按照要求作文。
      三毛说,每个人心里都有一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。每个人心里都有一亩田,每个人都在播种。
      请以“我的心田”为题,自主立意,自选文体,写一篇不少于800字的作文。