| 下列词语中加粗的字，注音完全正确的一项是 | ||||
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| 下列语句中加粗实词的意义相同的一项是 |
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| A．①今太子迟之，请辞决矣 ②臣死且不避，卮酒安足辞 B．①秦王必喜而善见臣 ②而燕国见陵之耻除矣 C．①越国以鄙远，君知其难也 ②北蛮夷之鄙人，未尝见天子 D．①旦日不可不蚤自来谢项王 ②荆轲顾笑武阳，前为谢曰 |
| 下列加粗虚词的用法和意义相同的一项是 |
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| A．①夜缒而出，见秦伯 ②其人居远未来，而为留待 B．①臣乃得有以报太子 ②度我至军中，公乃入 C．①君安与项伯有故 ②失其所与，不知 D．①燕王拜送于庭，使使以闻大王 ②料大王士卒足以当项王乎 |
| 下列有关文学常识的表述不正确的一项是 |
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| A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间周、鲁等八国的史事。 C．《战国策》又称《国策》，作者是东汉刘向，全书共33篇，分为12策，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 D．《史记》又名《太史公书》，共130卷，是我国第一部纪传体通史，是“前四史”之首。 |
| 阅读下面的文字，完成下面问题。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。 1．下列加粗的词，解释不正确的一项是（ ） A．今提一匕首入不测之强泰——提：拿着。 B．持丁金之资币物——币：钱币。 C．愿举国为内臣，比诸侯之列——比：并、列。 D．使使以闻大王——使：派遣。 2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（ ） A．①顷之未发，太子迟之 ②秦王闻之，大喜 B．①今日往而不反者，竖子也 ②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 C．①日以尽矣，荆卿岂无意哉 ②不敢兴兵以拒大王 D．①荆轲和而歌，为变徵之声 ②复为慷慨羽声 3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．过了一段时间，荆轲还没动身，太子丹认为走晚了，怀疑他有改悔之心，于是就生气地对他说了先派遣秦武阳的话，这激怒了荆轲。 B．太子先遣秦武阳的说法无异于是对荆轲人格的侮辱，于是荆轲怒叱太子，表现了他“士可杀而不可辱”的刚烈性格。 C．易水送别拉开了慷慨悲歌的一幕，“皆白衣冠以送之”，加以萧萧易水，变徵歌声，垂泪涕泣，形成一种凄凉悲怆的氛围。 D．到达秦国后，拿着价值千金的礼物，赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉，使他替他们向秦王进美言，得以引见，可见行事周密。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面问题。 |
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樊哙传 |
| 舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。 ……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。 黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起…… 太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》） 1．下列语句中，加粗的字解释错误的一项是（ ） A．从攻胡陵、方与，还守丰——从：从此。 B．时独沛公与张良得入坐——独：只有。 C．暴师霸上，以待大王——暴：露营。 D．吾适丰沛，问其遗老——适：到，去。 2．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（ ） ①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞人，立账下 ③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 3．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。这说明樊哙虽然勇敢豪爽，但无政治头脑。 B．《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委 婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。 C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。 D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹。 |
| 阅读下文，完成下面问题。 |
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阅读大漠 于文胜 |
| 沙漠，是一部天书。每一粒沙，都是一个字符。 我向往沙漠，又惧怕沙漠。 向往沙漠，是因为那一行从漠峰上走过的驼队，驼颈上传出的铃声。惧怕沙漠，是因为漫天飞舞的沙粒，让人看不清世界，读不懂人生。 我最终还是勇敢地走进了沙漠。沿一条穿越塔克拉玛千大漠的黑色之路，我去努力破译沙漠这部天书—— 在第一页上，我读到了“生命”。你看，大河逝去的地方，绿色还在零散地生长。这绿色被糙裂的树干支撑着，迎着漠风，迎着烈日，倔强地把生命延续。它们把根深扎进沙里，哪怕一点点水的湿润，都要让叶子泛出绿色。就是没有一点生命的乳汁了，就是让漠风剥得只剩下躯干，它们也要傲然挺立千年；就是被烈日利剑般的光束砍断身躯，它们也躺下不朽千年。在它们身上，生命永远不会被泯灭，生命永远都延续。它们不为脚下有一片沃土而恳求上苍的恩赐，不为披一身新绿而祈求天降大雨，不为漠风的肆虐而弯下腰杆，更不为终究要倒下化为泥土而企盼时间倒流……就是化为灰土，它们也舞在沙漠上、舞在狂风里。这是一种怎样的生命啊——生命顽强到了极点，价值体现到了极限……这才是百岁、千岁、万岁的生命啊！ 在第二页上，我读到了“勇敢”。你看，这看似不起眼的一条柏油路，勇敢地伸进沙漠，穿漠谷，越漠峰，一直伸向天边，一直穿出大漠。这是怎样一种力量的驱使，才能有这般无畏的勇气呢？ 沙漠时刻想把它吞没，而它的两边却筑起芦草编织的垄墙；烈日时刻想把它烤化，而它的两旁却生长出灌木，拉起一道绿色长廊；狂风时刻想把它吓退，而它的身边却耸起一座座房屋，房屋里飘出饭香，屋旁的抽水机正隆隆作响…… 从沙漠的北边走到南边，这一页我读了一千里，从日出读到日落，我终于找到了答案——沙漠的那边，有我们的村庄；沙漠的那边，有我们的亲人；沙漠的那边，有我们肥壮的牛羊…… 任何沙漠，都阻挡不住亲人的拥抱，再狂的漠风，都刮不散兄弟的思念，任凭烈日怎样下刀，都割不断家人的亲情！ 这是祖国大家庭里各民族亲情的力量啊！ 这种力量，使勇敢者更加坚强，使坚强者更加勇敢。 无畏催生勇气，亲情激发力量！ 在第三页上，我读到了“追求”。你看，沙丘下那一座座井架，输油管像巨龙跃过沙梁。 沙漠是荒凉的，从来都没有人敢对沙漠有所企图；沙漠是死寂的，任何生命的火花也只能在它上空一闪而过；然而，沙漠又是富有的，只有敢于探索和勇于追求的人，才能闻到它的气息。 我尤为敬佩那些敢于在这浩瀚大漠中勇于追求的人。他们是这大漠的骄子，他们是财富的天使。 高高竖起的是钢铁的井架，而伸向天空的却是理想的大厦；向下钻进的是圆圆的钢管，而伸进泥土的是探索的双手；管道里流淌的是追求者的热血，炼炉里沸腾的是梦想的实现…… 别说贫瘠里没有财富，别说黄沙变不成黄金，别说瀚海没有彼岸，别说通天的路太遥远——勇于探索，不断追求，身后就是掌声一片。 欲上九天揽月——人类的脚步踏上了月球；欲下五洋捉鳖——潜艇在大洋中游弋；望长城内外——戈壁崛起新城，沙漠喷出火焰…… 这，是追求的脚步；这，是追求的回报。 读到这些，我们还有什么理由犹豫和徘徊？放飞理想，放飞希望，加快追求的脚步吧！ 大漠，是一部天书。大漠，是一部有心人才可以读懂的书。大漠，是一部永远也读不完的书。去吧，勇敢地走进大漠，阅读大漠！ 1．文章以“沙漠，是一部天书”开篇，有什么作用？ 答：_______________________________________________________ 2．文章在描写大漠中的“柏油路”时，运用了哪些表现手法？有什么作用？ 答：_______________________________________________________ 3．解释下面两句话在文中的含义。 （1）这是祖国大家庭里各民族亲情的力量啊！ 答：_______________________________________________________ （2）他们是这大漠的骄子，他们是财富的天使。 答：_______________________________________________________ 4．文章在结尾处抒发了怎样的情感？请综观全文简要作答。 答：_______________________________________________________ |
| 在下面横线处，各补写两个例子，和前后句构成排比句。 春天品味牡丹，我为其气节而赞叹，“竞夸天下无花艳，独立人间第一春”，真花王也。 夏天______________________________________________________ 秋天______________________________________________________ 冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真勇士也。 |
| 根据要求提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词（可以是短语）。 由于司马迁认识到了历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是，以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这决不仅仅是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下面的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》中最绚烂、最悲壮、最华丽、最哀婉的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出…… （1）历史纪年法的史学观：___________________________________________ （2）人学的史学观：_________________________________________________ |
| 请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。 据中国之声《新闻纵横》报道，山东省教育厅日前下发通知，严禁各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》《神童诗》等，他们担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵”。 无独有偶，湖北的部分学校也早就对《三字经》等经典文本进行了删节。众所周知的“昔孟母，择邻处”被删除，广为流传的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也在书中不见了踪影。 答：___________________________________________________ |
| 阅读下面材料，按要求作文。 一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定，也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云……一念之间走出了阴霾，走出了自己的人生之路。 要求：①立意自定，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③书写规范，正确使用标点符号。④不少于800字。 |