| 选出下列加粗词解释错误的一项 |
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| A．左师触龙愿见太后——愿：希望 B．夫晋，何厌之有——厌：满足 C．赵王之子孙侯者——侯：诸侯 D．能面刺寡人之过者——刺：指责 |
| 下列句中加粗词的用法与其他三项不同的一项是 |
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| A．假舟楫者，非能水也 B．常以身翼蔽沛公 C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D．今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 |
| 下列句中加粗词活用情况与其他三项不同类的一项是 |
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| A．人皆得以隶使之 B．是故圣益圣，愚益愚 C．不能容于远近 D．与苍梧太守吴巨有旧 |
| 下列加粗词的活用类型不是名词活用为意动的一项是 |
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| A．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 B．以事秦之心礼天下之奇才 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．吾从而师之 |
| 下列句子中“而”的意义和用法分类正确的一项是 |
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| ①永州之野产异蛇，黑质而白章。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 ③捷禽鸷兽应弦而倒者不可胜数。 ④君子博学而日参省乎己。 ⑤而翁归，自与汝复算耳！ ⑥千里马常有，而伯乐不常有。 ⑦位尊而无功，奉厚而无劳。 ⑧人而无知，与木可异？ ⑨吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 A．①／②③／④／⑤／⑥⑦／⑧／⑨ B．①／②③／④／⑤／⑥⑦⑧／⑨ C．①②／③④／⑤⑥／⑦／⑧／⑨ D．①②／③④／⑤／⑥⑦／⑧／⑨ |
| 下列各句中加粗的双音节词，其意义和用法与现代汉语完全相同的一项是 |
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| A．我自不驱卿，逼迫有阿母 B．未尝衔杯酒，接殷勤之余欢 C．而山不加增，何苦而不平 D．其他祖父积、子孙弃者无论焉 |
| 阅读下文，完成文后题目。 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币二、帛一，以旌其直。 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。 到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·列传第六十二》） 1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．民不堪命，旧尹莫敢诘问——堪：忍受 B．拜住袖其疏入谏——袖：藏在袖里 C．特拜陕西行台中丞——拜：拜访 D．止宿公署，终日无少怠——少：稍微 2．下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是（ ） A．其人已去，追而还之/其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” B．昼则默诵，夜则闭户/贾人夏则资皮，冬则资 C．不得已而为盗耳/位尊而无功，丰厚而无劳 D．为之大恸，出私钱以济之/身客死于秦，为天下笑 3．下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组 是（ ） A．遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之/因上章请行纳粟补官之令 B．首毁淫祠三十余所/况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎 C．养浩至，尽置诸法，民甚快之/帝欲内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住 D．即散其家之所有与乡里贫乏者/帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。” 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（ ） A．张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。 B．元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。 C．关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。 D．张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母一样。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 译文：_______________________________________ （2）伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。 译文：_______________________________________ |
| 不改变原意，将下面这段文字重组为三句，每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。 “静”_____________________________； “静”_____________________________； “静”_____________________________； |
| 阅读下面文字，然后回答问题。 仁爱教育研究所未来10年的规划是：用10年的时间，①在中小学各学科均培养出3～5名——②共60～80名——③教育学硕士以上学历的中小学一线教师，专职（每月三周以上，每周40小时，）④从事中小学教材研究、⑤开发工作，⑥成功地开发出一整套全学科的中小学教科书；把从事中小学教材的开发确定为本所长期的奋斗目标；以仁爱培养出的课改专家的优势抢占国家下一轮的课程改革的制高点。 （1）文中标有序号的标点有的用得不当，请修改。 ______________________________________ （2）请把不符合本段中心意思的一句话筛选出来。 这句话是“__________________________”。 |
| 依照下列画线部分的句子，仿写两句话。 欣赏古典诗词，你可以一一品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；__________________________；__________________________。 |
| 阅读下面一则文言短文，用现代汉语翻译画线的句子。 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。 曾子不受。反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？”终不受。 （1）反复往，又不受。 译文：________________________________ （2）纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？ 译文：________________________________ |
| 下列句子中加粗的词语古今意义相同的一项是 |
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| A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．备他盗之出入与非常也 C．秋毫不敢有所近 D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 |
| 下列加粗字词解释有错误的一项是 |
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| A．拔剑，剑长，操其室——室：名词，剑鞘 B．秦王复击轲，被八创——被：动词，遭受 C．樊将军以穷困来归丹——穷困：生活贫困，经济困难 D．秦之遇将军，可谓深矣——深：形容词，刻毒 |
| 下列各句中加粗实词的解释，正确的一项是 |
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| A．死而湮没不足道者，亦已众矣——道：称道 B．相如度秦王虽斋，决负约不偿城——度：尺度，限度 C．处分适兄意，那得自任专——得：能，能够 D．虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也——复：重复 |
| 下列各句中加粗的双音节词，其意义和用法与现代汉语完全相同的一项是 |
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| A．我闻琵琶已叹息 B．而蔺相如徒以口舌为劳 C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．二人怠慢军法，吾故斩之 |
| 下列加粗词的用法与其他三项不相同的一项是 |
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| A．渔人甚异之 B．邑人奇之，稍稍宾客其父 C．侣鱼虾而友麇鹿 D．公子乃自骄而功之 |
| 下面各句不属于判断句的一项是 |
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| A．项脊轩，旧南阁子也 B．秦，虎狼之国，不可信 C．当立者乃公子扶苏 D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 E．人非生而知之者 F．夺项王天下者，必沛公也 G．未可明诏大号，以绳天下之梅也 |
| 下面各句不属于被动句的一项是 |
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| A．故内惑于郑袖，外欺于张仪 B．信而见疑，忠而被谤 C．内立法度……外连横而斗诸侯 D．吾长见笑于大方之家 |
| 下列各句句式与其他三项不同的一项是 |
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| A．焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 B．风流总被雨打风吹去 C．厚币委质事楚 D．戍卒叫，函谷举 |
| 补出下列各句中的省略成分。 （1）廉颇为赵将，（ ）伐齐，大破之 （2）（ ）必死是间，余收尔骨焉 （3）一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭 （4）军中无以为乐，请以剑舞（ ） （5）及左公下厂狱，史朝夕（ ）狱门外 |
| 下列各句属于疑问句宾语前置的两项是 |
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| A．肉食者谋之，又何间焉 B．卿欲何言 C．又安敢毒邪 D．沛公安在 E．谁为我临期成此大节者 |