◎ 2011届江西省重点中学协作体高三语文第二次联考的第一部分试题
  • 下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是
    [     ]
    A.岩(chán) 结(zhēng) 长歌哭(dàng) 弄巧成(zhuó)
    B.谤(mǐ) 倒(suò) 曲水(shāng) 岿然不动(kuī)
    C.戏(xuè) (rěn) 作样(mó) (yāng)不乐
    D.桌(wéi) (nà) 一傅众(xiū) 短叹(xū)
  • 下列词语中,没有错别字的一项是
    [     ]
    A.箭镞 激扬文字 苇编三绝 多行不义必自毙
    B.爆涨 令人心仪 面黄饥瘦 画虎不成反类犬
    C.博弈 不测之渊 大笔如椽 识时务者为俊杰
    D.斩获 集液成裘 云销雨霁 解铃还须系铃人
  • 下列词语中,加粗的词语使用恰当的一项是
    [     ]
    A.任何文化遗产在文化诞生之初都体现出人们对艺术、文明的蓄意追求,是人类智慧的结晶;任何破坏文化遗产的行为都是对人类文明的践踏。
    B.本届亚运会上,大学城体育场馆片区云集了大大小小21 个可以进行世界级比赛的竞赛场馆,其中新建的广州自行车轮滑极限运动中心以其独特的外观面目一新
    C.由处罚地王到央行提高存款准备金率,2010年全国楼市风声鹤唳,但一路狂飙的国内房价仍没有喘息的意愿,同比涨幅仍创21个月新高。
    D.孔子曰:“学而不思则罔。”“思”是消化知识的重要途径,可是许多学生没头没脑,学习时不加思考,结果事倍功半。
  • 下列语句中,没有语病的一项是
    [     ]
    A.香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中,本应在几十秒内完成的突击,菲律宾警方用时79分钟,被媒体称为“世界上用时最长的营救突击”。
    B.最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19 种易被滥用的食品添加剂的黑名单。
    C.一个半世纪的积淀,世博会历久而弥新,始终保持旺盛的生命力,不仅给人类留下了宝贵的精神财富,而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。
    D.中国广州市市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访,希望代表和平、友谊和进步的亚运圣火能传递人类共同的梦想促进亚洲各国的友谊。
◎ 2011届江西省重点中学协作体高三语文第二次联考的第二部分试题
  • 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
    [     ]
      从叙事的角度说,《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。_______,________,________。________,________,________。
    ①细节描写往往失之简陋、夸张
    ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
    ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”,到宋元说书的矜奇尚异
    ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信,而且内涵深刻
    ⑤具有以小见大的艺术容量
    ⑥而《红楼梦》则不然,它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体
    A.②③①⑥⑤④
    B.③①⑥④⑤②
    C.④③①⑥②⑤
    D.③⑤⑥②④①
  • 阅读下面的文字,完成下面问题。
    文质论
    陶东风

      “文”“质”作为对举的观念范畴,源自《论语·雍也》:“子曰:‘质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。’”孔子本是就其理想人格“君子”发论,后世论者一般认为早在先秦时期,孔子便已注意到了文章的内容与形式的关系问题。孔子所说的“文”,指的是外观形式的文采。孔子所说的“质”,有人认为指内在实质,即内容;有人认为仍然是指形式表现的质朴无文;也有人认为这两者其实是相通的,表现形式的质朴无文,是由内容的质朴所决定的。“彬彬”,或谓“文质相半之貌”,或谓“文质备也”,或谓“美盛”之义,文质彬彬,即文质并茂。尽管后人释有歧义,但孔子提倡“文质彬彬”,就是强调文质统一,则无疑义。文与质的关系,既有统一的一面,也有矛盾的一面。就统一性而论,必有其质,方有其文,所谓皮之不存毛将焉附;就矛盾性而言,文可以反作用于质,而对质产生积极或消极的影响。这就构成了传统文论中的文质统一论。先秦诸子百家中也有把“文”与“质”的对立加以绝对化的说法,如道家、墨家和法家的理论实质有所不同,但都表现为重质轻文,甚至持“文灭质”之论。“文”被看作人为外加的甚至是扭曲本然的虚假饰物,他们要求去文就质。这一极端化的“文质”说,影响远不及儒家传统文论的“文质”统一说。汉代的扬雄继承和发挥了孔子文质兼备的思想,认为只有“华”“实”相副,才能体现君子风范,文质彬彬合乎礼义。
      魏晋南北朝时期开始出现重文轻质的倾向,特别是六朝的文学创作,竞一韵之奇,争一字之巧。六朝人把“文质”概念引入文学领域,文与质基本上是指文学作品的内容与形式,且强调它们之间的对立统一关系。刘勰还把“文质”的辩证统一关系看作是推动文学创作发展的内在基本因素,因而从理论上努力概括“质文化变”的历史潮流和审美规律,以期文艺创作及其理论批评的健康发展。魏晋南北朝的文质观念突出了“文”的文学性和审美价值,使中国古代文学自觉的时代终于到来。
      唐人魏征在《隋书·文学论传》中指出文质二者的特点以及在文学中的不同表现:“理深者便于时用,文华者宜于咏歌”,“气质则理胜其词,清绮则文过其意,……若能各去所短,合其两长,则文质彬彬,尽善尽美矣。”他所称“文质”,总括了南北二地文学风格和风尚爱好的不同,强调取长补短,以达“文质彬彬”的完美境界。这是传统文论中“文质”内涵的扩展。
      宋明道学家多重质轻文,主张有德者必有言,有言者未必有德,道胜而文不难自至。
      清代的“文质”观念,多在前人的基础上沿袭和发展。王夫之《古诗评选》卷五云:“文以质立,质资文宣。”“质”是本,是体;“文”是象,是用。“质近内而文近外,质可生文而文不能生质”。但是“文”也不是“质”的简单形式,更不是可有可无的,“质资文宣”,就是“质”待“文”现的意思。这是对前人文质观念的沿袭。由于“文”与“质”作为文艺创作的两大要素的复杂性和多变性,“文质”有时又可指风格和风尚,其中包括时代风尚、地方风尚、文钵特征和个人风格等,这则是对前人文质观念的丰富和发展。清代古文复兴,古文家大都突出质的重要。如桐城派主将方苞在《杨千木文稿序》中指出:“文者,生于心而称,其质之大小厚薄以出者也。”章学诚在《文史通义·言公》中甚至认为:“文可以明道,亦可以叛道,非关文之工与不工也。”
      总之,中国古代“文质”理论的深化及其所体现的中国古代文学历史发展的艺术辩证法,在今天仍然具有重大的文学理论意义。(选自《文学理论基本问题》,有删节)
    1.从原文看,下列对“文”“质”的表述,正确的一项是(     )
    A.“文”“质”作为对举的观念范畴,源自孔子对理想人格“君子”的发论。
    B.孔子所说的“文”是指外观形式的文采,孔子所说的“质”指的是内在实质,即内容。
    C.孔子提倡“文质彬彬”,中国古代自汉至清也都强调文质的对等地位。
    D.文与质的关系,既有统一的一面,也有对立的一面,这就构成中外文论中的文质统一论。
    2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是(     )
    A.后世论者早就认为在先秦时期,孔子便已注意到了文章内容与形式的关系问题。
    B.道家、墨家和法家的理论实质相同,都表现为重质轻文,甚至持“文灭质”之论。
    C.魏晋南北朝的文质观念突出了“文”的文学性和审美性,迎来了中国古代文学自觉时代的到来。
    D.“文质”有时又可指风格和风尚,这是传统文论中“文质”内涵的扩展。
    3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是(     )
    A.儒家文质论受孔子影响,强调文质统一,文与质相互依存,相互影响。
    B.刘勰看重“文质”的辩证统一关系,他在理论上的成就,带来了文艺创作及理论批评的健康发展。
    C.清代古文复兴,古文家大都突出质的重要,其中代表人物有方苞、章学诚等。
    D.中国古代“文质”理论,在今天仍然具有重大的文学理论意义。“文采派”与“本色派”仍将长存于文坛。

  • 阅读下面的文言文,完成下面问题。
      杨业,并州太原人。父信,为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所获倍于人。尝谓其徒曰:“我他日为将用兵,亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇,为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”。
      太宗征太原,素闻其名,尝购求之。既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。继元既降,帝遣中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。师还,授郑州刺史。帝以业老于边事,复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门,业领麾下数千骑自西陉而出,由小陉至雁门北口,南向背击之,契丹大败。以功迁云州观察使,仍判郑州、代州。自是,契丹望见业旌旗即引去。
      雍熙三年,大兵北征,以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署,命业副之。未几,诏迁四州之民于内地,令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万,复陷寰州。业谓美等曰:“今辽兵益盛,不可与战。”监军王侁曰:“君侯素号无敌,今见敌逗挠不战,得非有他志乎?”业曰:“业非避死,盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死,当为诸公先。”
      将行,泣谓美曰:“此行必不利。”因指陈家谷口曰:“诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。”美即与优领麾下兵阵于谷口。自寅至巳,侁使人登托逻台望之,以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。美不能制,乃缘交河西南行二十里。俄闻业败,即麾兵却走。业力战,自午至暮,果至谷口。望见无人,即拊膺大恸,再率帐下士力战,身被数十创,士卒殆尽,业犹手刃数十百人。马重伤不能进,遂为契丹所擒,其子延玉亦没焉。业因太息曰:“上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶!”乃不食,三日死。
    1.下列句子中加粗词语的解释,错误的一项是(     )
    A.业幼倜傥任侠——倜傥:性格豪爽
    B.尝购求之——购求:追购捉拿
    C.契丹望见业旌旗即引去——引去:退兵逃走
    D.即拊膺大恸——拊膺:捶着胸膛
    2.下列各组虚词的意义与用法不同的一项是(     )
    A.所获倍人——青,取之于蓝,而青
    B.功迁云州观察使——古人秉烛游,良有
    C.徒令杀伤士卒功不立——未有封侯之赏,听细说
    D.指陈家谷口曰——相如持璧却立
    3.下列句子编为四组,全都表现杨业有先见之明的一组是(     )
    ①善骑射,好畋猎,所获倍于人②由小陉至雁门北口,南向背击之③今辽兵益盛,不可与战
    ④泣谓美曰:“此行必不利。”⑤诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援
    ⑥使人登托逻台望之,以为契丹败走
    A.①②⑤
    B.②④⑤
    C.③⑤⑥
    D.③④⑤
    4.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(     )
    A.杨业少年时善于骑马射箭,喜欢打猎,他曾对同伴说以后当将军领兵打仗,也会像(打猎时)用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。最后他实现了自己的梦想。
    B.太宗认为杨业在边防事务方面有经验,升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。恰逢契丹侵入雁门关,杨业率军大败契丹军。
    C.杨业说现在辽国军队士气旺盛,不能同他们交战,但监军王优认为杨业有谋反图谋,杨业为表明清白决定首先出战。
    D.杨业兵败至谷口,不见埋伏的援军,心知必死无疑,反身与辽兵力战,后被擒,杨业感叹奸臣逼迫出兵,绝食而死。
    5.把文言文阅读材料中画横线的甸子翻译成现代汉语。
    (1)既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。
    译文:______________________________________________________
    (2)俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。
    译文:______________________________________________________
    (3)即拊膺大恸,再率帐下士力战,身被数十创,士卒殆尽。
    译文:______________________________________________________
  • 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
    里中女
    于潰
    吾闻池中鱼,不识海水深;
    吾闻桑下女,不识华堂阴。
    贫窗苦机杼,富家鸣杵砧。
    天与双明眸,只教识蒿簪。
    徒惜越娃貌,亦蕴韩娥音。
    珠玉不到眼,遂无奢侈心。
    岂知赵飞燕,满髻钗黄金。
    (1)简析“珠玉不到眼,遂无奢侈心”中“遂”字的作用。
     ________________________________________________________
    (2)全诗点睛之笔是哪两句?请结合本诗主旨分析说明。
     ________________________________________________________
    (3)本诗富于民歌色彩,请说说你的理解。
     ________________________________________________________
◎ 2011届江西省重点中学协作体高三语文第二次联考的第三部分试题
  • (1)三岁为妇,____________。____________,靡有朝矣。(《诗经》)
    (2)此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。____________,____________!(李商隐《马嵬》)
    (3)陶渊明在《归去来兮辞》中抒发自己“乐天安命”情怀的两句是:____________,____________?
    (4)冰泉冷涩弦凝绝,____________。____________,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
    (5)子曰:“饭疏食饮水,____________,乐亦在其中矣。____________,于我如浮云。”(《论语》)
  • 阅读下面的文字,完成下面问题。
    生命本来没有名字
    周国平
      这是一封读者来信,从一家杂志社转来的。每个作家都有自己的读者,都会收到读者的来信,这很平常。我不经意地拆开了信封。可是,读了信,我的心在一种温暖的感动中颤栗了。请允许我把这封不长的信抄录在这里——
      “不知道该怎样称呼您,每一种尝试都令自己沮丧,所以就冒昧地开口了,实在是一份由衷的生命对生命的亲切温暖的敬意。”“记住你的名字大约是在七年前,那一年翻看一本《父母必读》,上面有一篇写孩子的或者是写给孩子的文章,是印刷体却另有一种纤柔之感,觉得您这个男人的面孔很别样。”
      “后来慢慢长大了,读您的文章便多了,常推荐给周围的人去读,从不多聒噪什么,觉得您的文章和人似乎是很需要我们安静的,因为什么,却并不深究下去了。”
      “这回读您的《时光村落里的往事》,恍若穿行乡村,沐浴到了最干净最暖和的阳光。我是一个卑微的生命,但我相信您一定愿意静静地听这个生命说:'我愿意静静地听您说话……'我从不愿把您想象成一个思想家或散文家,您不会为此生气吧。”
      “也许再过好多年之后,我已经老了,那时候,我相信为了年轻时读过的您的那些话语,我要用心说一声:谢谢您!”
      信尾没有落款,只有这一行字:“生命本来没有名字吧,我是,你是。”我这才想到查看信封,发现那上面也没有寄信人的地址,作为替代的是“时光村落”四个字。我注意了邮戳,寄自河北怀来。
      从信的口气看,我相信写信人是一个很年轻的刚刚长大的女孩,一个生活在穷城僻镇的女孩。我不曾给《父母必读》寄过稿子,那篇使她和我初次相遇的文章,也许是这个杂志转载的,也许是她记错了刊载的地方,不过这都无关紧要。令我感动的是她对我的文章的读法,不是从中寻找思想,也不是作为散文欣赏,而是一个生命静静地倾听另一个生命。所以,我所获得的不是一个作家的虚荣心的满足,而是一个生命被另一个生命领悟的温暖,一种暖入人性根底的深深的感动。
      “生命本来没有名字”——这话说得多么好!我们降生到世上,有谁是带着名字来的?又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的?可是,随着我们长大,越来越深地沉溺于俗务琐事,已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相见,名字又与头衔、身份、财产之类相联,结果,在这些寄生物的缠绕之下,生命本身隐匿了,甚至萎缩了。无论对已对人,生命的感觉都日趋麻痹。多数时候,我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处的伴侣,也难得以生命的本然状态相待,更多的是一种伦常和习惯。浩瀚宇宙间,也许只有我们的星球开出了生命的花朵,可是,在这个幸运的星球上,比比皆是利益的交换,身份的较量,财产的争夺,最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。仔细想想,我们是怎样地本末倒置,因小失大,辜负了造化的宠爱。
      是的——我是,你是,每一个人都是一个多么普通又多么独特的生命,原本无名无姓,却到底可歌可泣。我、你、每一个生命都是那么偶然地来到这个世界上,完全可能不降生,却毕竟降生了,然后又将必然地离去。想一想世界在时间和空间上的无限,每一个生命的诞生的偶然,怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢。有时我甚至觉得,两个生命在世上同时存在过,哪怕永不相遇,其中也仍然有一种令人感动的因缘。我相信,对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉。你说你爱你的妻子,可是,如果你不是把她当作一个独一无二的生命来爱,那么你的爱还是比较有限。你爱她的美丽、温柔、贤惠、聪明,当然都对,但这些品质在别的女人身上也能找到。谁独她的生命,作为一个生命体的她,却是在普天下的女人身上也无法重组或再生的,一旦失去,便是不可挽回地失去了。世上什么都能重复,恋爱可以再谈,配偶可以另择,身份可以炮制,钱财可以重挣,甚至历史也可以重演,惟独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复,所以,与每一个既普通又独特的生命相比,包括名声地位财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。
      既然如此,当另一个生命,一个陌生得连名字也不知道的生命,远远地却又那么亲近地发现了你的生命,透过世俗功利和文化的外观,向你的生命发出了不求回报的呼应,这岂非人生中令人感动的幸遇?
      所以,我要感谢这个不知名的女孩,感谢她用她的安静的倾听和领悟点拨了我的生命的性灵。她使我愈加坚信,此生此世,当不当思想家或散文家,写不写得出漂亮文章,真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色,一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真,此中的快乐远非浮华功名可比。
      很想让她知道我的感谢,但愿她读到这篇文章。(选自周国平散文集《守望的距离》)
    1.“她用她的安静的倾听和领悟点拨了我的生命的性灵”中 “她的安静的倾听和领悟”是指什么?
     __________________________________________________________
    2.作者为什么说“我的心在一种温暖的感动中颤栗了”?
     __________________________________________________________
    3.生命本身具有怎样的特性?请用自己的话概括出来。
     __________________________________________________________
    4.作者在文中说“对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉”,然而,在当今功利化、物质化的社会背景下,人们对生命本色的思考日益稀缺,如果生命有名字,你认为生命的名字叫什么?请写出自己的感悟。(不少于60 字)
     __________________________________________________________
  • 下列各项中,对作品或故事叙述有误的一项是
    [     ]
    A.杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。有一次杨修在花园的门上写一个“活”字,结果被曹操知道了,坏了曹操的好事,惹曹操“大怒”。后来曹操以“鸡肋”事件“惑乱军心” 为借口杀死了杨修。(《三国演义》)
    B.刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助,带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待,一开席,刘姥姥便站起来说:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背,上气不接下气。原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥,欺她没见过世面,叫她这样说,以博取众人一笑。(《红楼梦》)
    C.鸣凤与觉慧真诚相爱,然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山,鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别,然后投湖了。一个美丽的女性就这样被封建礼制吞噬了。书中描写哀婉欲绝、催人泪下。觉慧从此认清了这个社会的本来面目,坚定了与它决裂的决心。(《家》)
    D.《谈美书简》是朱光潜先生一生中所做的第二次美学理论综合,这次综合标志着朱光潜美学思想的根本性转变,即由信奉尼采、克罗齐转变为信奉马克思主义。本书主要是为了满足初学美学青年的需要而写作的,系统明了地介绍了初步的美学知识,朱光潜先生还在其中表达了自己一生的治学心得。(《谈美书简》)
  • 补写《放焰火》。
      开头:“当、当……”时钟响了十二下,“噼哩叭啦……” 千家万户放起了鞭炮,我也兴冲冲地拿了自己的烟花和鞭炮,跑了出去。
     ____________________________________________________________________
      结尾:鞭炮还在响着,焰火还在喷着,它描绘出今年的繁荣昌盛,预示着来年的幸福无边。
      要求:①根据所提供的开头和结尾,展开联想与想象,补写中间的内容;②补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上;③必须运用一种描写手法;④补写200字左右。
  • 阅读下面一段文字,按要求作文。
      “抑扬”有如下释义:
      ①音调有节奏地或高或低。抑扬中散曲,漂泊孝廉船。——温庭筠《感旧陈诗》
      ②浮沉,进退。指处世态度。进退屈伸,与时抑扬。——张衡《南都赋》
      ③褒贬,指对人的评议。外相抑扬,内相附会。——《北史·甄琛传》
      ④文气起伏。辞旨抑扬,悲而不伤。——葛洪《西京杂记》
      可见音乐有抑扬,文章有抑扬,人生有抑扬,社会百态有抑扬,自然万物有抑扬。抑扬有致,方能有音乐的和谐,文章的张弛;抑扬交替,方能有自然、社会的丰富多彩。人应该向自然学习,学会处理抑扬,面对抑扬。
      关于“抑扬”,你有什么经历和见闻?有什么感悟和见解?请围绕“抑扬”构思作文。
      要求:①写议论文或记叙文。②立意自定。③不少于700字。④不得抄袭,不得套作。