| 下列词语中加粗字的读音，全都正确的一项是 | ||||
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| 下列词语的书写，完全正确的一项是 |
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| A．曲罢悯然 锢头银篦 连篇累牍 呕哑嘲哳 B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 |
| 下列句子中加粗的词语在文中的意思正确的一项是 |
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| A．弦弦掩抑声声思——掩抑：低沉抑郁 B．老大嫁作商人妇——老大：排行第一 C．去来江口守空船——去来：离去回来 D．满座重闻皆掩泣——掩泣：掩饰哭泣 |
| 根据上下诗句填空。 （1）千呼万唤始出来，___________________。 （2）间关莺语花底滑，___________________。 （3）___________________，铁骑突出刀枪鸣。 （4）___________________，相逢何必曾相识。 |
| 下面这首诗很像是《琵琶行》的一个缩本，读后请根据后两句的内容默写出《琵琶行》中与之内容相近的四个句子。 |
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夜筝 紫袖红弦明月中，自弹自感黯低容。 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 ______________，______________。 ______________，______________。 |
| 阅读下面的文字，完成1～5题。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩押声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ） A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、应接不暇的感觉。 D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 2．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。 C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 3．琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？试加以分析。 _______________________________________________ 4．作者分几个乐段写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》？每一个乐段的内容是什么？诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的？ _______________________________________________ 5．本段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？ _______________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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送杜十四之江南 白居易 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 |
| 有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 ____________________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 |
| 【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。 本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合本诗的三、四两句加以赏析。 ______________________________________________________ |
| 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 |
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从军行（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 |
| （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？ ______________________________________________________ （2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ ______________________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 |
| [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？ ___________________________________________________ （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ ___________________________________________________ |
| 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 |
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与梦得沽酒闲饮且约后期 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。 |
| 【注】梦得：刘禹锡的字，开成二年（837）与白居易同在洛阳。刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职，均遭冷遇。 （1）对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ） A．题目中“沽”字的意义与“高其直，无售者”中的“售”意思相反。 B．颈联的意思是：喝酒的时候引经据史作为酒令；倾听对方的吟诵，胜过聆听美好的音乐。 C．第七句中的“家酝”指家中自酿的酒；“待”字照应了题目中的“约后期”，即秋天再相聚。 D．第八句中的“君”指的是刘禹锡；“陶然”的意思是舒畅快乐的样子。 （2）对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ） A．首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中含有对身世的感慨。 B．“相看七十欠三年”一句，表面上写主客二人年龄相同，实际上表现了主客二人在相视时内心所包含着难以尽言的复杂感情。 C．尾联诗人写了对以后聚会的期盼，表现了两人之间真挚深厚的情谊。 D．全诗语言清新明快，感情沉郁悲壮，体现了自居易“诗歌合为事而作”的文学主张。 |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ |
| 有人评论这首诗时认为“云自无心水自闲”是全诗的佳句，句中两个“自”字独具匠心，非常巧妙地表达了诗人当时的心境。你同意这种看法吗？请结合全诗谈谈自己的感受。 ________________________________________________________ |
| 阅读下面两首词，完成后面的问题。 |
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忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 梦江南 皇甫松 兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。 |
| （1）试从思想内容方面比较两首词的异同。 ___________________________________________ （2）试从景物描写与感情抒发的角度比较各词的特色。 ___________________________________________ |
| 将下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（可以添加必要的词语，但不得改变原意） 为了克服古生物化石因十分脆弱而常常导致考古人员虽经多次努力却使它们变成了碎片的这样一个障碍，英国牛津大学的一个科研小组设法抽取了一些很薄的岩石板，并将使用X射线对每块石板进行三维照相后获得的一系列的“拼板”输入计算机进行重新组合，就显出了那些动物独一无二的面貌。 _________________________________________________ |
| 在画线部分填上恰当的景物描写的短句，使句子前后的内容、句式对应，修辞手法相同。 墙里常是人家的竹园，修竹森森，天籁细细；春来常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。墙外却是_____________，_____________，_____________；秋去_____________，_____________，_____________，_____________。 |
| 下面是科学家研究人类最早的语言现象的一段报道，请将关于研究黑猩猩“说话”的过程进行压缩，要能够阐明这项研究的意义，省去研究单位的名称，不超过50个字。 美国佐治亚大学研究中心的研究人员在研究类人猿的语言时，一只名叫坎齐的17岁的小黑猩猩令他们惊叹不已。因为坎齐在学习词汇意义的实验中，能够准确执行命令，而且正确理解含义。这并不算什么，因为坎齐还会说话。当然它使用的语言和我们的不同。它是用一系列声音来表达自己的。长期和它相处的人才能够理解这些声音的含义。从事这项研究的人员使用了256幅几何图形，每幅图形代表一个词汇，坎齐组织和理解完整句子的能力相当于一个2岁的孩子。事实上，人们每次都要求它学习更多的词汇，就像孩子在家中学说话一样。研究人员认为，这些都表明类人猿也有“认知层”，这是人类学习语言的基础。 __________________________________________________ |
| 阅读下面材料，按要求作文。 我们生活在大自然中。雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。 请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 |