| 阅读下面的文言文，回答文后问题。 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守，俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。 延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。俭得亡命，困迫遁走；望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃曰：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。 中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。（选自《后汉书·党锢列传》） 下列各组句子中，加粗词的用法相同的一组是（ ） A．残暴百姓，所为不轨/得无教我猎虫所耶 B．纵俭可得，宁忍执之乎/赐之卮酒 C．钦因起抚笃日/因宾客至蔺相如门谢罪 D．笃因缘送俭出塞，以故得免/以乱易整 |
| 下列各项中加粗的“而”的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是 |
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| 例：钦叹息而去 A．君子博学而日参省乎己 B．因人之力而敝之，不仁 C．诸君而有意，瞻予马首可也 D．怒而飞，其翼若垂天之云 |
| 下面加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 对下面加粗词语的解释，有误的一项是 |
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| A．王尝语庄子以好乐，有诸——诸：相当于“之乎”，兼词 B．乐酒无厌谓之亡——厌：满足 C．虽有台池鸟兽——虽：虽然 D．顾鸿雁麋鹿——顾：环视 |
| 下列加粗词古今义相同的一项是 |
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| A．大戒于国，出舍于郊 B．夫何使我至于此极也 C．兄弟妻子离散 D．古之人与民偕乐，故能乐也 |
| 下列句中无词类活用现象的一项是 |
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| A．述职者，述所职也 B．文王以民力为台为沼，而民欢乐之 C．贤者而后乐此 D．从兽无厌谓之荒 |
| “乐”的读音、用法与例句相同的一项是 |
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| 例：直好世俗之乐耳 A．今王鼓乐于此 B．贤者亦乐此乎 C．乐酒无厌谓之亡 D．先王无流连之乐 |
| 下列各句句式相同的两项是 |
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| A．暴见于王 B．今王鼓乐于此 C．乐以天下，忧以天下 D．述职者，述所职也 |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？” 孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 “昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝锛，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职；述职者，述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：“吾王不游，吾何以体？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。”今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。睊睊胥谗，民乃作慝。方命虐民，饮食若流。流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说，大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召大师曰：‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。” 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．人不得，则非其上矣——非：非议 B．春省耕而补不足——省：视察 C．乐酒无厌谓之亡——厌：厌恶 D．畜君者，好君也——好：喜欢，爱好 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．不得而非其上者，非也/吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之 B．乐以天下，忧以天下/然后以六合为家，崤函为寓 C．然而不王者，未之有也/孔子云：“何陋之有？” D．脶瞩胥谗，民乃作慝/荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．文中孟子先承齐王“贤者亦有此乐乎”之问，借题发挥，提出了为上者应与民同乐、与民同忧的中心论点。 B．文中的晏子借夏谚“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？”来肯定君主外出巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。 C．晏子在对话中，运用了对比论证的方法，指出先王的出游是为了更好地r解百姓的需要，现在的君主出游却是为了自己享乐。文章记叙生动，形象鲜明，人物对话很有个性，逼真地再现了齐相晏子的机智灵活和雄辩才能。 D．文中孟子主要以引述齐景公与晏子的对话，以及景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王的。 4．把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。 译文：________________________________________ （2）天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也。 译文：________________________________________ （3）为我作君臣相说之乐。 译文：________________________________________ |
| 下列各句中加点字注音无误的一项是 |
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| ①王语暴以好乐 ②曰：“可得闻与？” ③今王与百姓同乐，则王矣 ④请为王言乐 A．yǔ yǔ wàng yuè B．yù yú wàng lè C．yù yú wáng yuè D．yǔ yǔ wáng lè |
| 下列句子没有词类活用的一项是 |
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| A．（齐王）曰：“可得闻与？” B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎 C．独乐乐，与人乐乐，孰乐 D．今王与百姓同乐，则王矣 |
| 对下列各句中加粗虚词判断正确的一项是 |
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| ①其如是，孰能御之 ②则齐国其庶几乎 ③王语暴以好乐 ④暴未有以对也 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 |
| 下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是 |
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| A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。 B．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。 D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。 |
| 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 |
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| A．首届北京国际教育博览会名校云集：牛津、剑桥、麻省理工悉数登场，北大、清华、人大各展风采，热闹非凡。 B．公安部、外交部目前发布并实施《外国人在中国永久居留审批管理办法》，这标志着中国“绿卡”制度正式实施。 C．麦收以后，别的地方都播种完了，就剩下这块地。这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？村民们议论纷纷，莫衷一是。 D．在新编的高中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，《论语》《孟子》《庄子》……等著作中都有文章选人。 |
| 阅读下文，回答1～4题。 逢蒙学射于羿，尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“宜若无罪焉。” 曰：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆曰：‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾公之斯，卫之善射者也，夫子曰吾生，何谓也？’曰：‘庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’庾公之斯至，曰：‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我痰作，不可以执弓。’曰：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道，反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。’抽矢扣轮，去其金，发乘矢而后反。”（选自《孟子·离娄下》） 1．下列与例句句式不相同的一项是（ ） 例：庾公之斯，卫之善射者也 A．庾公之斯也。 B．夫尹公之他，端人也。 C．刘备天下枭雄。 D．予未得为孔子之徒也。 2．下列对“薄乎云尔，恶得无罪”理解正确的一项是（ ） A．接近云天了，怎么能说没有罪呢？ B．只是说不重罢了，谁不憎恨他的这种罪过呢？ C．只是说不重罢了，怎么能说没有罪过呢？ D．接近云天了，谁不憎恨他的这种罪过呢？ 3．下列对加粗字的意义与用法判断正确的一项是（ ） ①逢蒙学射于羿 ②我不忍以夫子之道，反害夫子 ③庾公之斯，卫之善射者也 ④抽矢扣轮，去其金，发乘矢而后反 A．①和③相同，②和④也相同 B．①和③不相同，②和④也不相同 C．①和③不相同，②和④相同 D．①和③相同，②和④不相同 4．用现代汉语翻译下面两句话。 （1）吾生，何谓也？ 译文：_________________________________________ （2）虽然，今日之事，君事也，我不敢废。 译文：_________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1～3题。 齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？” 孟子对曰：“于传有之。” 曰：“若是其大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？” 1．下列加粗字的解释不正确的一项是（ ） A．杀其麇鹿者如杀人之罪——如：如同、等于 B．则是方四十里为阱于国中——阱：陷阱，比喻诱人犯罪 C．雉兔者往焉——焉：兼词，予彼 D．臣始至于境，问国之大禁——禁：禁忌 2．下列加粗字意义和用法相同的一项是（ ） A．文王之囿方七十里，有诸/言举斯心加诸彼而已 B．孟子对曰：“于传有之。”/是以后世无传焉 C．民犹以为大，何也/今之乐犹古之乐也 D．则是方四十里为阱于国中/若是其大乎 3．本段的主旨是什么？使用了什么论证方法？ ______________________________________________ |
| 找出下面一段文字在语言表达方面的四处错误，并加以改正。 1932年，华沙镭学研究院举行落成典礼，镭的发明者居里夫人被簇拥到主席台上，接受鲜花与掌声。忽然，居里夫人好像在人群中发现了什么，急急离开了主席台，一直走到一位白发苍苍的老妇人，弯下腰，深情地吻了她的两颊，随后推着她坐的轮椅向主席台走去。是谁，值得居里夫人如此尊敬？原来是居里夫人小学时的老师，在居里夫人眼里，尽管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当记住自己过去的老师，是他们为自己的成长播下了最初的种子。 错误 改正 （1）标点错误 ______________ ______________________ （2）用词不当 ______________ ______________________ （3）关联词误用 ______________ ______________________ （4）成分残缺 ______________ ______________________ |
| 下面是一位文学家意在警示某些人的一个“公式”，理解它的含义，完成（1）、（2）题。 A=B÷C A：一个人在生活中的实际价值 B：别人的评价 C：自己的评价 （1）用简洁明了的语言对这一公式的意思加以叙述。 ___________________________________________ （2）概括这一公式的警示意义。 ___________________________________________ |
| 学习了孟子的文章你有什么感受？请写一篇300字的短文。可以就一篇文章而论，也可就孟子思想或艺术风格而谈。 |