| 下列各组词语中加粗的字，读音全不相同的一组是 |
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| A．凋零 稠密 调动 风流倜傥 未雨绸缪 B．寒蝉 弹奏 禅让 殚精竭虑 肆无忌惮 C．饯行 信笺 实践 明修栈道 浅尝辄止 D．弹劾 遗骸 应该 骇人听闻 言简意赅 |
| 下列各组词语中，没有错别字的一组是 |
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| A．通货澎胀 囤积居奇 待价而沽 扭亏为赢 B．凭心而论 甘之如饴 耳濡目染 苍海桑田 C．厉精图治 断章取义 如愿已偿 手不释卷 D．弥天大谎 搜索引擎 入不敷出 集思广益 |
| 下列各句中，加粗词语使用不恰当的一项是 |
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| A．海子在理想与现实的裂隙里苦苦挣扎着，他呕心沥血地给世人留下了一篇篇灼烫的诗稿。 B．在当前的社会转型中，一方面生产力飞速发展、经济潜力被不断发掘；另一方面原有的制度每每缺乏活动、渐趋僵化。 C．“新概念”也许破除了僵化和空洞的应试八股文，但是如今铺天盖地的“新概念”作文却纤弱、苍白得让人忧心。 D．在江河湖海的治理中，蓝藻出现了，就进行人工打捞，这种办法只是望梅止渴，并不能从根本上解决问题。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．和传统书法不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 B．为北京奥运会建成的“鸟巢体育馆”，是无数三角多体形支架拼合而成的前所未有的宏伟建筑之一。 C．医改的深化毕竟是一个长期而复杂的过程，需要全社会的理解和支持，这样才能形成推进医改的合力。 D．现在越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。 |
| 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 |
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| A．东汉班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称，盖良史之才”，很可能也是从《论语》而来的。 B．书法给你带来什么？是厚重的文化，是精湛的艺术，是文雅的情趣？……我想各人会有各人的感受吧。 C．这栋“史上最牛的希望小学”，是怎样建成的呢，当初的督建者说：“我们只是按图施工，老老实实地盖了这个学校。” D．对于如此之复杂的农村社会，偏僻的，便利的，富庶的，贫困的，发达的，落后的，不管是不同的情况不同对待，还是不同的情况都采取一刀切的办法，都难免有顾此失彼的问题存在。 |
| 阅读下面文章，完成问题。 昆曲本是吴方言区域里的产物，现今还有人在那里传习。苏州地方，曲社有好几个。退休的官僚，现任的善堂董事，学校教员，中年田主少年田主，还有诸如此类的一些业余的唱曲家，都是那几个曲社里的成员。至于职业的演唱家，只有一个班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。逢到星期日，没有什么事来逼迫，我也偶尔跑去看他们的演唱，消磨一个下午。 演唱昆曲是厅堂里的事。地上铺一方红地毯，就算是剧中的境界；唱的时候，笛子是主要的乐器，声音当然不会怎么响，但是在一个厅堂里，也就各处听得见了。搬上旧式的戏台去，即使在一个并不宽广的戏院子里，就不及平剧①那样容易叫全体观众听清。如果搬上新式的舞台去，那简直没法听，大概坐在第五六排的人就只看见演员拂袖按髯了。 昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。就文词而言，据内行家说，多用词藻故实②是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。但是，即使像了元曲，又何尝能够句句像口语一样听进耳朵就明白？再说，昆曲的调子有非常迂缓的，一个字延长到十几拍，那就无论如何讲究辨音，讲究发声跟收声，听的人总是难以听清楚那是什么字了。所以，听昆曲先得记熟曲文；自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。 昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身体的各种动作跟姿势，唱到哪个字，眼睛应该看哪里，手应该怎样，脚应该怎样，都由老师傅传授下来，世代遵守着。动作跟姿势大概重在对称，向左方做了这么一个舞态，接下来就向右方也做这么一个舞态，意思是使台下的看客得到同等的观赏。譬如《牡丹亭》里的《游园》一出，杜丽娘小姐跟春香丫头就是一对舞伴，从闺中晓妆起，直到游罢回家止，没有一刻不是带唱带舞的，而且没有一刻不是两人互相对称的。这一点似乎比较平剧与汉调来得高明。前年看见过一本《国剧身段谱》，详记平剧里各种角色的各种姿势，实在繁复非凡；可是我们去看平剧，就觉得演员很少有动作，如《李陵碑》里的杨老令公，直站在台上尽唱，两手插在袍甲里，偶尔伸出来挥动一下罢了。昆曲虽然注重动作跟姿势，也要演员能够体会才好，如果不知道所以然，只是死守着祖传来表演，那就跟木偶戏差不多。（取材于叶圣陶1934年所作《昆曲》，有删改） [注]①平剧：即京剧，当时亦称国剧。②故实：以往的有历史意义的事实；典故。 1．下列说法符合文意的一项是（ ） A．昆曲的内容有的诲淫诲盗，有的也教忠教孝，劝贞劝节。 B．昆曲里好的戏文词藻故实颇丰，而且文言白话兼而有之。 C．昆曲的舞注重手脚之间的协调，是为了准确地表现唱词。 D．昆曲人物舞台站位互相对称，因其舞台布景讲究对称性。 2．下列说法不符合文意的一项是（ ） A．昆曲的爱好者一般具有较高的文化修养和一定的经济条件。 B．昆曲演出的效果与观众事先对曲目内容的熟悉程度有很大的关系。 C．昆曲演出原是厅堂里的事，因此不太适应新式舞台的要求。 D．昆曲演出要求演员注重动作姿势，致使有些演出如木偶戏一般。 3．简要概括本文谈到的昆曲的长处与局限。 _________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 释秘演诗集序欧阳修予少以进士游京师，因得尽交当世之贤豪。然犹以谓国家臣一四海，休兵革，养息天下以无事者四十年，而智谋雄伟非常之士，无所用其能者，往往伏而不出。山林屠贩，必有老死而世莫见者。欲从而求之不可得。 其后得吾亡友石曼卿。曼卿为人，廓然有大志。时人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。无所放其意，则往往从布衣野老，酣嬉淋漓，颠倒而不厌。予疑所谓伏而不见者，庶几狎而得之，故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。 浮屠秘演者，与曼卿交最久，亦能遗外世俗，以气节相高。二人欢然无所间。曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠，皆奇男子也。然喜为歌诗以自娱。当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！一时贤士皆愿从其游，予亦时至其室。十年之间，秘演北渡河，东之济、郓，无所合，困而归。曼卿已死，秘演亦老病，嗟夫！二人者予乃见其盛衰，则予亦将老矣！ 曼卿诗辞清绝，尤称秘演之作，以为雅健有诗人之意。秘演状貌雄杰，其胸中浩然，既习于佛，无所用，独其诗可行于世，而懒不自惜。已老，胠其橐，尚得三四百篇，皆可喜者。 曼卿死，秘演漠然无所向。闻东南多山水，其巅崖崛嶂，江涛汹涌，甚可壮也，遂欲往游焉。足以知其老而志在也。于其将行，为叙其诗，因道其盛时，以悲其衰。 庆历二年十二月二十八日，庐陵欧阳修序。 1．下列对加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．然犹以谓国家臣一四海，休兵革——兵革：战争 B．智谋雄伟非常之士——非常：不一般 C．二人欢然无所间——间：间断 D．秘演北渡河，东之济、郓——之：到 2．下列各组语句中，表现秘演“遗外世俗，以气节相高”的一组是（ ） A．曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠闻东南多山水，其巅崖崛峍，江涛汹涌，甚可壮也，遂欲往游焉 B．一时贤士皆愿从其游曼卿诗辞清绝，尤称秘演之作 C．喜为歌诗以自娱曼卿死，秘演漠然无所向 D．独其诗可行于世状貌雄杰，其胸中浩然 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．作者认为就是在屠夫商贩里边，也一定有到老死都没有被世人发现的人才。 B．作者认为要想发现那些隐匿的非常人才，恐怕首先要和他们有亲切的交往。 C．曼卿喜欢经常跟平民野老喝酒嬉戏，即使醉倒也毫不厌倦，这也是他怀才不遇的表现。 D．曼卿的诗极为清新，秘演的诗作很雅健，在曼卿的诗作之上。 4．把下面的语句翻译成现代汉语。 （1）故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。 译文：__________________________________________ （2）二人者予乃见其盛衰，则予亦将老矣！ 译文：译文：__________________________________________ （3）于其将行，为叙其诗，因道其盛时，以悲其衰。 译文：__________________________________________ |
| 阅读下面这首词，然后回答问题。 |
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踏莎行晚景 （明）陈霆 流水孤村，荒城古道，槎牙老木乌鸢噪。夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。 风暝寒烟，天低衰草，登楼望尽群峰小。欲将归信问行人，青山尽处行人少。 |
| （1）此词上片中画线的句子从哪些角度写出了景物怎样的特点？ _____________________________________________ （2）在词的下片中作者抒发了怎样的思想感情？这种思想感情是怎样抒发出来的？ _____________________________________________ |
| 填空。 （1）苟子《劝学》：“君子博学而日参省乎己，____________。”强调学习的重要。贾谊《过秦论》写秦始皇的暴政“于是废先王之道，____________白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，____________。”既交代了送客的地点时间，又渲染了当时的环境气氛。 （2）著名作者沈从文在小说《____________》中塑造了翠翠这一人物形象。《罗密欧与朱丽叶》是英国伟大诗人和戏剧家____________的代表作之一。 |
| 阅读下面的文章，完成问题。 |
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感觉 冯骥才 |
| 黄昏时听音乐是一种特殊享受。那当儿，暮色浓深，屋里的一切都迷蒙模糊，没有什么具体清晰的形象映入眼帘，搅乱头脑；心灵才能让听觉牵着，梦游一般地飘入音乐的境界中去。哎，你是不是也有此同感？ 我这感觉既强烈又奇妙，以至我怀疑自己有点神经质。记得那次绝对是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧！家里只我自己，静静的空间灌满了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了，窗前的东西变成一堆分不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的橘色的夕照。 我的心像被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心，一股潜流似的婉转回旋。于是我被感动起来，随之而来，便是动心的感觉渐渐加强，心里的潜流形成一个疾转的漩涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。好像有根无形的搅捧，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾起来。说不出是什么难忘的事或感觉过的情绪，也说不出是什么滋味。甜蜜？忧伤？思念？委屈？已经落空的企盼？留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠子竟然自个儿夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。我倚着门框，仰起头，衣襟很快就湿了一片。我完全不能自制，也不想自制，因为这绝不是一种痛苦，而是一种异样的、令人颤栗的幸福的感觉。平日里，偶然给什么意外的事物触发，也会生出这样一种感觉，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，这样有力地撞击我的心扉。 然而我不明白，这感觉是怎样来的，是那琴音招引来的？到底是哪个旋律、哪个和声打动的我？为什么以前听这支曲子从无这般感受？更奇怪的是，以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，依旧在这光线晦暗，阴影重重的安寂的小屋里，独自倚门倾听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了。琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头。怎么回事？ 感觉是找不到的，只有它来找你。 两年后，我早已忘掉寻觅这感觉的念头，却意外碰到了它。 那是个深秋时节，刚刚下过一场濛濛小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手都感到微微凉意。我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。小河在左边，蜿蜒又清亮，缓斜的泥坡三三五五坐着一些垂柳；右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。这石墙很长，向前延长很远。院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出墙来。树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上挂的不多。虽然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝头，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落到地上的叶子中间，立时混在一起，分不出来。大树也就立刻显得轻松一些似的。我踏着这落叶走，忽然发现一片叶子，异常显眼，它比一般叶子稍小，崭新油亮，分明是一片新叶，可惜它生不逢时，没有长足，胀满它每一个生命的细胞，散尽它的汗液与幽香，就早早随同老叶一同飘落。可是，大自然已经不可逆地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢！我看见，这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。它多么热爱这树上的生活——风里的喧哗，雨里的喧闹，阳光里闪动的光华，它多么渴望在这树上多留连一刻。生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它？甚至依旧甘心把一切奉献给它。生活，你拿什么偿还一切生命对你的奉献？永远是希望么？ 我怜惜地拾起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发现高高的、被雨淋湿而发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，正呆呆瞧着我；杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双美丽的眼睛……突然，就是这突然的一下，我被莫名地感动起来。那次听音乐时所产生的异样的感觉，又一次涌入我的心中，在我心里翻江倒海地搅动起来，视线又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪婪地享受这又甜又苦的情感，并任使这情感尽情发泄和延长，多留它一些时候。谁知它只是这一小阵子，转眼竟然雾一般渐渐消散。好似一下子都拥聚与凝结起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不着。咦，这是怎么回事？ 我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。 1．文章开头写“黄昏时听音乐”的情景有何特点？有什么样的作用？ _______________________________________________ 2．联系上下文说说你对“生活，你拿什么偿还一切生命对你的奉献”这句话含义的理解。 _______________________________________________ 3．文章倒数第二段中写“这片绿叶”“蓝天”有什么寓意？作者想借此表达对生活的什么看法？ _______________________________________________ 4．作者在文中写到了两次不同寻常的感觉，联系全文说说作者的两次感觉有什么异同。 _______________________________________________ |
| “白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，这是《赤壁赋》中表现苏轼泛舟赤壁情景的一段文字。文句营造了一种廓远虚静的意境，洋溢着一种悠扬和乐的情怀。朗诵这段文字时如果要你配乐，请描述这段乐曲的演奏（视听）效果。要求：描述乐曲效果时要用一组排比句将其形象化，不得超过50字（可以写出所配乐曲的演奏乐器）。 ___________________________________________________________ |
| 将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 上联____________________ 下联____________________ 教师办公室对联 上联____________________ 下联____________________ |
| 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； （2）符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：________________________________________ 学生坚持说：________________________________________ |
| 阅读下面的文字，按照要求作文。 世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小…… 每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于800字；写出自己的真情实感；不得套作，不得抄袭。 |