| 阅读下面的文字，完成下面问题。 |
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儒释道互补与心态和合 |
| 对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，但未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。 儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。对于人来说，这两门学问都是不可缺少的。佛教的精神趣旨是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。 儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过，道家则告诉人如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教是从印度引入的学问，主要是讲人死哲学。佛教为人设计了“终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步诜出“生死和合学”：三教共同培育和合心态。（选自《光明日报》，有删改） 1．关于“和合”文化，下列说法不正确的一项是（ ） A．作者把“和合”文化解读为一种健全的心态，认为它涉及人的多种精神诉求。 B．多种要素凑在一起是“合”，只有“合”而不发生冲突才能进入“和”的状态。 C．孔子力主“和而不同”，强调的是多样性的统一协调，而不是简单的同化。 D．儒讲“拿得起”，道说“想得开”，佛言“放得下”，三者互补，成就和合心态。 2．“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。”下列各项不能作为这一说法的依据的一项是（ ） A．人的精神需求是多方面的，要把它们统一协调起来，进入“和”的状态，不能仅靠一种学说。 B．儒释道三家是中国传统文化资源中很重要的组成部分，能分别满足中国人精神生活中某方面的需要。 C．只是单一要素，根本谈不上“合”，所以中国人同时信奉儒释道三家，借以养成和合心态。 D．儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为补充。 3．下列推断，不符合原文意思的一项是（ ） A．人只有一种精神诉求是一种不健全的心态，所以才需要“和合”文化，才需要儒释道三家的互补。 B．道家强调“弛”，其精神趣旨与儒家相反，信奉这种思想的人多是想要逃避现实的束缚之人。 C．佛教的精神趣旨是“空”，它为人设计了“终极关怀”之所，具有超越性，多数信奉佛教之人意在追求彼岸的极乐世界。 D．儒道两家主要是讲人生哲学，佛教则主要讲人死哲学，只有综合运用三家的学问，才能勘破“生死”玄关。 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 阮孝绪，陈留尉氏人也。孝绪七岁出继从伯胤之，胤之母周氏卒，遗财百馀万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者成叹异之。乳人怜其传重辛苦，辄窃玉羊金兽等物与之。孝绪见而骇愕，启彦之送还王氏。十五冠而见其父彦之，彦之诫曰：“三加①弥尊，人伦之始，宜思自勖，以庇尔躬。”答曰：“愿迹松子②于瀛海，追许由于穹谷，庶保促生，以免尘累。”自是屏居一室，非定省未尝出户，家人莫见其面，亲友因呼为居士。年十六，父丧，不服绵纩，虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，闻其笳管，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚成为之惧。耋绪曰：“亲而不党，何坐之及。”竟获免。梁武起兵围建邺，家贫无以爨，僮妾窃邻人墓樵以继火。孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居以一鹿床③为精舍，以树环绕。天监初，御史中丞任防寻其兄履之，欲造而不敢，望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。”其为名流所钦尚如此。自是钦慕风誉者，莫不怀刺敛衽，望尘而息。唯与比部郎裴子野交。子野荐之尚书徐勉，言其“年十馀岁随父为湘州行事，不书官纸，以成亲之清白，论其志行粗类管幼安，比以采章如似皇甫谧”。天监十二年，诏公卿举士，秘书监傅照上疏荐之，与吴郡范元琰俱征，并不到。陈郡袁峻谓曰：“往者天地闭，贤人隐。今世路已清，而子犹遁，可乎？”答曰：“昔周德虽兴，夷、齐④不厌薇蕨。汉道方盛，黄、绮⑤无闷山林。为仁由己，何关人世？”（选自《南史·隐逸传》） [注]①三加：古代男子行加冠礼，初加淄布冠，次加皮弁，再加爵弁，称为“三加”。②松子：神仙赤松子。③鹿床：古人坐卧具。④夷、齐：古代的隐士伯夷、叔齐二人。⑤黄、绮：汉代的隐士夏黄公、绮里季二人。 1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．启彦之送还王氏——启：告诉 B．宜思自勖——勖：勉励 C．孝绪度之必至颠覆——颠覆：倒台 D．欲造而不敢——造：造次 2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．①尽以归胤之姊琅邪王晏之母②臣以神遇而不以目视 B．①家人莫见其面②既其出，则或咎其欲出者 C．①追许由于穹谷②其皆出于此乎 D．①而子犹遁②吞二周而亡诸侯 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．阮孝绪把本应属于他的财产全部交给琅邪王晏的母亲，听到的人都感到惊讶；阮孝绪还把别人为他偷的东西归还给王晏的母亲。 B．当父亲教育刚成年的阮孝绪时，他表示不愿意受尘世牵累，而希望像许由等人那样去过与世无争的生活。 C．阮孝绪非常有孝心，在他十六岁的时候，父亲去世，他不穿用绵纩做的衣服，连有味道的蔬菜也不吃。 D．阮孝绪受人景仰，当皇帝叫臣下举荐人才时，他的好友裴子野和秘书监傅照都推荐了他，但他并没有接受。 4．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）及晏诛，亲戚成为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐之及。”竟获免。 _____________________________________________________ （2）望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。”其为名流所钦尚如此。 _____________________________________________________ |
| 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 |
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即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。 |
| 1．宋诗很讲究炼字，这首诗颔联上下两句各有一字体现了诗人炼字的功夫，请找出来，并简要分析。 __________________________________________________ 2．这首诗的颔联和颈联描绘了一幅什么样的图画？为何会让诗人“疑是武陵源”？ __________________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）君不见高堂明镜悲白发，______________。______________，______________。天生我材必有用，______________。烹羊宰牛且为乐，______________。（李白《将进酒》） （2）子曰：“岁寒，______________。”（《论语·子罕》）二十四桥仍在，波心荡，______________。念桥边红药，______________！（姜夔《扬州慢》）时维九月，序属三秋。______________，______________。（王勃《滕王阁序》） |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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董师傅游湖 宗璞 |
| 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。 不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作--雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。” 俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 1．这篇小说的主要情节是什么？ ___________________________________________________________ 2．概括小说中董师傅这一人物形象。 ___________________________________________________________ 3．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。 （1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ ___________________________________________________________ （2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 ___________________________________________________________ 4．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。 （1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可） ___________________________________________________________ （2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可） ___________________________________________________________ |
| 下列各组词语中，没有错别字的一项是 |
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| A．稽查 会晤 美轮美奂 再接再励 B．秸杆 鞭笞 众口铄金 分庭抗礼 C．琐碎 融恰 德高望重 莫衷一是 D．提纲 惋惜 真知灼见 娇生惯养 |
| 下列各句中，加粗的词语使用正确的一项是 |
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| A．该公司已经连续两个月盈亏持平，最晚明年二季度就可改弦更张，实现盈利，而且准备最晚在2012年前往纳斯达克敲响上市钟声。 B．在对传统行业的节能减排改造中，新能源首当其冲，如果其技术能够取得突破性进展，人类将摆脱对传统能源的依赖，这样会大大降低温室气体的排放量。 C．元旦前后，各大商场竞相推出促销狂潮，让忙碌了一年的人们蠢蠢欲动，准备趁此机会疯狂“血拼”，好好犒劳一下自己。 D．重庆的打黑风暴中，继司法局原局长文强落马后，相继有多名官员也因涉黑被查出而落马，重庆市政府坚决打击黑恶势力的举动大快人心。 |
| 下列各项中，没有语病的一项是 |
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| A．为了提高企业在该领域的信息透明度，代表着500多家投资机构的碳信息披露项目要求各公司提供其碳排放量数据。 B．最近，天文学家们发现了一个独特的双星系统，这一对双星位于银河系之外，属于大麦哲伦星系范围，距离地球约16万光年左右。 C．校园文化建设一般包括物质文化、精神文化和制度文化的建设，而制度文化的建设又体现在不断健全和建立学校的各项规章制度上。 D．河北省衡水市卫生部门今日透露，该市医务人员凡具有故意夸大患者病情，对患者过度检查、过度治疗、不合理用药，延长治疗时间，增加患者负担将被问责。 |
| 阅读下面一段新闻报道，请你站在不同人物身份的角度思考，归纳出一个观点，并写出一个可以进行研究的问题。要求观点鲜明，表述简洁，语言连贯。 当前大学生消费状况令人震惊。一些大学生月花费近2000元，年花费4万多元，以一些城市普通工薪阶层月薪仅千余元的标准来看，显然是入不敷出。许多大学生穿衣要名牌，吃饭要高档；手机、电脑、MP4一个都不能少；生日会、老乡会、欢送会、庆祝会，要参加就得付钱。超前消费已成为大学生消费的主旋律。 （1）如果站在教育工作者的角度，观点是_______________，可以进行研究的问题是_______________。 （2）如果站在一位商人的角度，观点是_______________，可以进行研究的问题是_______________。 |
| 请在“你真聪明”后补上恰当的语句，使它分别符合下面所要表达的意思。 （1）表达的是“赞扬”：你真聪明，_________________________。 （2）表达的是“嘲讽”：你真聪明，_________________________。 |
| 请仔细欣赏下面一幅漫画，请从内容和形式两方面作简要的点评。 |
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| 答：_____________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，根据要求作文。 法国一个偏僻的小镇，据传有一条特别灵验的泉流，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝请求再有一条腿吗？”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝请求有一条新的腿，而是要请求他帮助我，教我没有一条腿后，也知道如何过日子。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 |
