| 下列加粗字的注音完全正确的一组为 | ||||||||||||||||
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| 下列词语中没有错别字的一组为 |
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| A．嬉闹 陡坡 聒躁 各执己见 B．汲取 马驹 隐蔽 引入注目 C．天赋 好象 摔跤 众说纷纭 D．滑梯 反馈 消耗 兴高彩烈 |
| 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组为 |
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| ①到了夏季，冰雪____了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食丽整天奔波。 ②动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以____、引起争论最多的行为。 ③宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全____于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 A．消融 琢磨 淹没 B．消融 捉摸 湮没 C．消溶 琢磨 湮没 D．消溶 捉摸 淹没 |
| 下列各句中，没有语病的一句为 |
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| A．为表彰朱光亚对我国科技事业发展作出的杰出贡献，国际小行星命名委员会批准我国国家天文台发现的、国际编号为10388号小行星正式命名为“朱光亚星”。 B．外国观众通过张继钢创作导演的山西民族舞剧《一把酸枣》，深刻领悟了晋商节俭勤奋、明礼诚信、精于管理、勇于开拓的宝贵精神财富。 C．在超市门口，一家奶粉生产商正在搞宣传促销活动，他们的工作人员边发宣传材料，边说：“这是一种无添加蔗糖的奶粉，非常适合中老年朋友。” D．在学校和家庭中，应该把“做人教育”放在第一位，在消费主义盛行之时，应当教育孩子树立正确的消费观念，自觉抵制文具消费奢侈之风。 |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
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蚂蚁王国：迷你版的秩序社会 云清 |
| 蚂蚁是地球上相当典型的社会性昆虫，它们的组织制度高度严密，群体中主要有雄蚁、雌蚁、工蚁和兵蚁。蚂蚁虽然各自所处的地位和身份不同，但自觉地各司其职，集体生活井然有序，和和睦睦，充满生机。 |
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（一） |
| 每到繁殖季节，众多的蚂蚁便开始进行“婚配”。蚁后受完孕，蚁王便撒手离世。然后蚁后脱掉翅膀，在产房中准备“生儿育女”，并在生产后抚育幼蚁长大。当新的群体中出现工蚁并初具规模时，蚁后的“统治”地位日益巩固。此时的蚁后俨然一位养尊处优的“女皇”，不仅喂养幼蚁的责任由工蚁承担，连自己的饮食起居也要由工蚁照顾。蚁后通常可以活十几年、生殖力也较强，所以总是可以做“新娘”，不断与“新郎”交配，繁殖后代。 蚂蚁的社会是一个母系社会，蚁巢中除了蚁后之外，雌蚁管理着整个蚁巢的正常运作。蚁后最初产下的卵中，雌雄比例相当，而蚁巢内雌蚁却比雄蚁多好几倍。这是雌蚁为了保持性别比例平衡、延续种群遗传优势，消灭了雄卵。 |
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（二） |
| 自然界中弱肉强食的现象比比皆是，而蚂蚁世界的战争，无法简单地用争夺配偶或获取食物来解释，它常常由某些掠夺成性的蚁群挑起，而被侵略的蚁群则要誓死保卫家园。 蚂蚁的军队同人类的军队一样具有兵种的分工，不仅有机敏的侦察兵和坚守岗位的哨兵，还有勇猛的特种兵。它们的武器主要有两种，一种是“冷兵器”，即头上一对坚硬的大颚，可以当做战刀来使用；一种是“生化武器”，它们可以通过喷射带腐蚀性的蚁酸，使敌手受伤，这种武器往往更为重要。蚁军作战时还有不同的策略，有偷袭，有防守反击，有乘胜追击，还有围追堵截。 |
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（三） |
| 正如人类历史发展进程中曾出现过奴隶社会一样，蚂蚁王国中也存在一种蚂蚁，它们靠掠夺、蓄养奴隶为生，这就是生活在南美洲的非常强悍的蓄奴蚁。在蓄奴蚁蚁群中，所有的工蚁无一例外都是兵蚁，英勇善战的蓄奴蚁非常不喜欢劳动，比如抚幼、造巢、觅食之类的工作。于是它们就进攻周围的邻居，把它们的蛹和幼虫抢到自己的巢内。这些幼虫和蛹注定长大后要成为“奴隶”，它们承担造巢、觅食、保洁、抚幼之类的繁重工作，由于苦命的“奴隶”寿命太短，蓄奴蚁只好不断发动战争，不停地掠夺“奴隶”以备奴役和使用。（选自《知识窗》） 1．下列关于本文第一部分有关内容的表述和分析，错误的一项为（ ） A．在蚂蚁王国，蚁王寿命比较短，短到见不到新生儿女，具体地说就是蚁后受完孕，蚁王便撒手离世。 B．蚁后通常可以活十几年，生殖力也较强，所以总是可以做“新娘”，不断与“新郎”交配，繁殖后代。 C．蚁后也是有翅膀的，但她受孕后脱掉翅膀，在产房中准备“生儿育女”，并在生产后抚育幼蚁长大。 D．当新的群体中出现工蚁时，蚁后便俨然一位养尊处优的“女皇”，不仅喂养幼蚁的责任由工蚁承担，连自己的饮食起居也要由工蚁照顾。 2．下列关于本文有关内容的表述和分析，正确的一项为（ ） A．蚂蚁是地球上相当典型的社会性昆虫，它们的组织制度高度严密，由雄蚁、雌蚁、工蚁和兵蚁四种蚂蚁组成。 B．蚁后最初产下的卵中，雌雄比例相当，而蚁巢内雌蚁却比雄蚁多好几倍。这是雄蚁为了保持性别比例平衡、延续种群遗传优势，消灭了雄卵。 C．在南美洲有一种靠掠夺、蓄养奴隶为生的十分强悍的蚂蚁，人们称蚂蚁王国中的这种蚂蚁为蓄奴蚁。 D．蚂蚁世界的战争，无法简单地用争夺配偶或获取食物来解释，它由某些掠夺成性的蚁群挑起，而被侵略的蚁群则要誓死保卫家园。 3．下列关于本文有关内容的表述和分析，错误的一项为（ ） A．蚂蚁在战争中可以通过喷射带腐蚀性的蚁酸，使敌手受伤，这种“生化武器”往往比它们的“冷兵器”更为重要。 B．在蓄奴蚁蚁群中，工蚁无论多么优秀都是工蚁，蓄奴蚁是地地道道的好战分子，它们非常不喜欢劳动，比如抚幼、造巢、觅食之类的工作。 C．蚂蚁的军队同人类的军队一样具有兵种的分工，如侦察兵、哨兵、特种兵，一样具有作战的策略，如偷袭、防守反击、乘胜追击、围追堵截。 D．管理整个蚂蚁王国的不是雄蚁，而是除了蚁后之外的雌蚁，它们在蚂蚁王国中的地位非常高。 |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
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动物能学会人类语言吗？ 周立明 |
| 动物的“语言”，只不过是它们发出的一些特定信号。这些信号代表一定的含义，能够在动物个体之间进行有效的传递，在动物生活中起到重要的作用。很明显，动物的这种通讯完全不同于人类的语言。 动物有很丰富的、五花八门的信号，但是每一种动物的信号毕竟是有限的，而且几乎千百年固定不变。而人类的语言是由代表一定概念的词汇作为基本单位，这些基本单位可以组成各种各样复杂多变的句子，用来表达人们的思想。比如，英语虽然只有26个字母，却组成了几百万个单词，这些单词能组合成的句子数目几乎是无限的。哪一种动物能有这样复杂的语言呢？当然不可能有。那么，动物能不能学会人类的语言呢？ 近几十年来，教黑猩猩和大猩猩学习人类语言的实验，引起了人们极大的兴趣。你也许知道，聋哑人有独特的手势语言。他们以一定的手势代表一定的词，把手势组合起来，就能“说”出一定的句子。这种手势语言当然也属于人类语言。 1972年，美国斯坦福大学研究生彭妮姑娘开始教一只半岁的大猩猩柯柯学习手势语言。“教学”是这样进行的：彭妮给柯柯看一样东西，然后拿着柯柯的手做出表示这样东西名称的手势词语。多次反复，直到柯柯一看到这个东西就能自动做出这个手势为止。经过4年教学，柯柯学会了226个手势词汇。到它6岁半的时候，它已经能正确使用645个不同的手势词汇了！其中，使用无误的手势词汇有375个。柯柯不但能比较正确地使用手势词汇，用简单的句子来表达自己的意思；还能和人们对话，争吵，甚至撒谎！ 彭妮认为，柯柯的学习能力还远未达到顶点，对它的“教育”还在继续进行。柯柯的智力水平跟“语言”能力最终究竟能达到什么样的程度呢？这一点现在还不能断定。 同时，在其他的实验室里，对黑猩猩和大猩猩类似的教育，也取得了不少成绩。这样，黑猩猩和大猩猩能学会简单的人类语言就得到了证实。 这些研究不仅可以使我们进一步了解动物的行为和心理，认识人类跟动物（包括类人猿）的本质区别，而且还能帮助我们更好地利用黑猩猩和大猩猩等这样一些智力比较高的动物，让它们为人类服务。 美国密西西比州一个农场主布里斯特收养了一只两岁的黑猩猩塞多。经过9年的训练，塞多不仅成为布里斯特家庭中的一个“成员”，而且成为农场里的一个“工人”。 塞多不仅学会了单独驾驶拖拉机，给拖拉机上挂犁，把一捆捆谷草装上汽车，给家畜喂饲料，修理破旧的篱笆，堆放烧火的木柴，甚至还想学习开汽车。塞多的力气比人大10倍，干活又快又好。 具有这样智力水平的动物，如果再让它们学会简单的人类语言，不就能成为人类的得力助手了吗？所以动物语言方面的研究前景是非常诱人的！ 1．读了本文，你将怎样回答“动物能学会人类语言吗”这个问题？ 答：______________________________________ 2．一般动物“语言”和人类语言的区别在哪里？ 答：______________________________________ 3．训练动物学习人类语言，意义在哪里？ 答：______________________________________ |