| 对诗词运用的修辞格判断不正确的是 |
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| A．古来万事东流水（比喻） B．秦时明月汉时关（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） |
| 下面的语句是清代某文学家临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合成上下两联，并将序号填写在横线上。 ①辛辛苦苦 ②数半生三十多年事 ③死无关乎数 ④浩浩荡荡 ⑤俯不怍于人 ⑥故怀一笑 ⑦是亦足矣 ⑧生无补乎时 ⑨著二百五十余卷书 ⑩吾其归乎  流播四方 仰不愧于天上联：__________________________ 下联：__________________________ |
| 对下列对《琵琶行并序》中句子解释不正确的一项是 |
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| A．遂命酒，使快弹数曲。——于是叫人摆酒，让琵琶女快点弹几支曲子。 B．感斯人言，是夕始觉有迁谪意。——我被琵琶女的话感动，这天晚上才开始觉得有被贬谪的意味。 C．却坐促弦弦转急。——琵琶女退回原处坐下，把弦拧紧，弦音更加急切。 D．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。——声音更加凄苦，不像刚才的声音，再次听她弹奏后，满座的人被感动得掩面哭泣。 |
| 阅读下面文段，翻译画线的句子。 西施病心而颦（pín，皱眉头）其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出，贫人见之，挈妻子而去之走。 彼知颦美，而不知颦之所以美。 （1）其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。 译文：__________________________________________ （2）彼知颦美，而不知颦之所以美。 译文：__________________________________________ |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 |
| [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？ ___________________________________________________ （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ ___________________________________________________ |
| 下面是白居易写的另一首诗《夜闻歌声，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，试与《琵琶行并序》作比较。 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。 读后试填下表：
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| 下列加粗字的读音全部正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 对下列加粗词的解释正确的一项是 |
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| ①如听仙乐耳暂明——暂：暂时 ②却坐促弦弦转急——促：紧、迫 ③寻声暗问弹者谁——暗：轻声 ④琵琶声停欲语迟——迟：迟疑 ⑤转轴拨弦三两声——拨：弹拨弦乐的工具 ⑥为君翻作《琵琶行》——翻：按曲改编歌辞 A．②③⑤⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①②④⑤ |
| 下列加粗词的古今意义相同的一组是 |
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| A．①明年秋 ②因为长句，歌以赠之 B．①铁骑突出刀枪鸣 ②整顿衣裳起敛容 C．①老大嫁作商人妇 ②去来江口守空船 D．①门前冷落鞍马稀 ②终岁不闻丝竹声 |
| 下列加粗字用法完全相同的一项是 |
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| A．①使快弹数曲 ②一曲红绡不知数 B．①自言本是京城女 ②同是天涯沦落人 C．①轻拢慢捻抹复挑 ②商人重利轻别离 D．①满座重闻皆掩泣 ②座巾泣下谁最多 |
| 《琵琶行并序》中有些环境描写的诗句很好地烘托了气氛。下面理解有误的一项是 |
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| A．“枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托了苍凉悲壮的气氛。 B．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”烘托了乐声动人、听者全神贯注的气氛。 C．“绕船月明江水寒”一句烘托了孤独寂寞的气氛。 D．“别时茫茫江浸月”烘托了与朋友饯别时的凄凉情景。 |
| 下列与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是 |
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| A．秦时明月汉时关 B．东西植松柏，左右种梧桐 C．不以物喜，不以己悲 D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 |
| 阅读下文，回答问题。 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．“别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在诗中有什么作用？ __________________________________________________ 2．对文段赏析不正确的一项是（） A．“浔阳江头夜送客”只七字，就把人物、地点、事件和时间作了概括介绍。“秋瑟瑟”“无管弦？”“惨将别”突出了秋天送客的萧瑟、落寞之感。 B．邀请琵琶女，经历了一个“千呼万唤”的过程。这说明琵琶女对邀请者极为不满，甚至怀疑邀请者可能不是什么好人。 C．“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写很传神。琵琶女欲言又止，琵琶遮面表现了她不愿见人，有难言之痛，又有一丝戒备的复杂心理。 D．琵琶女演奏技艺高超。从她演奏的曲目上看，是当时的名曲；从她演奏的过程来看，旋律的变化及其复杂性，使她的演奏富有艺术感染力；从听众的反应来看，听众悄无声息却已被深深吸引住。 3．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？ __________________________________________________ 4．“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用？试作简要分析。 __________________________________________________ 5．下面的解说不正确的一项是（ ） A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的神态，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现，“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉。 D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 6．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（ ） A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。 C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向高潮。 D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 7．这段文字的音乐描写历来为人们所称道，下列理解不恰当的一项是（ ） A．诗人用生动的比喻，如“急雨”“私语”“大珠小珠”“间关莺语”“幽咽泉流”等描摹出了琵琶的美妙乐音和旋律的发展变化。 B．元稹的《琵琶歌》里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李绅《悲善才》里的“秋吹动摇神女佩，月珠敲击水晶盘”都和《琵琶行》一样，以声喻声。 C．诗人在这段诗中描写音乐以侧面为主，浓墨重彩地写了琵琶女演奏的曲目及内容，渲染了琵琶女娴熟、高超的技艺。 D．诗人本无意描绘音乐，从全文看，写琵琶女出神入化的演奏，主要目的应在于表现“天涯沦落”之恨的主旨。 |
| 下面的两首诗，一首是白居易在赴江州上任的途中，因怀念五个月前被贬为通州司马的好朋友元稹所写，另一首是元稹在通州听到白居易被贬时所写。读后比较一下这两首诗的思想感情和抒情手法有何异同。 |
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舟中读元九诗 |
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| 阅读下列一首唐诗，然后回答问题。 |
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春生 白居易 春生何处暗周游，海角天涯遍始休。 无遣和风报消息，续叫啼鸟说来由。 展张草色长河畔，点缀花房小树头。 若到故园应觅我，为传沦落在江州。 |
| （1）结合尾联分析，这首诗表现了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________ （2）这首诗写法极富特色，请任选一个角度结合诗句具体分析。 _________________________________________________ |
| 读下面韩愈的诗，然后完成（1）、（2）题。 |
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听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ |
| （1）《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的意境、意思相近？ _____________________________________________________ （2）赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。 _____________________________________________________ |
| 阅读李贺《李凭箜篌引》，完成（1）~（3）题。 |
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李凭①箜篌引② |
| 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 [注]①李凭：中唐时著名的音乐家，擅长弹箜篌。②箜篌引：乐府旧题。 （1）下列诗句中加粗词解释不当的一项是（ ） A．吴丝蜀桐张高秋——张：弹奏 B．空山凝云颓不流——颓：崩塌 C．十二门前融冷光——融：消融 D．石破天惊逗秋雨——逗：引 （2）对下列诗句内容解说不当的一项是（ ） A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”这里的“吴丝”是指吴地盛产的蚕丝，适于做弦；“蜀桐”是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。 B．“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的“十二门”是指当时的长安城门；“二十三丝”是指箜篌的弦数，此处代指乐声。 C．“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”“老鱼”和“蛟”本已老弱无力，现在竞伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写，写出了乐音的神奇魅力。 D．“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这里的“露脚”指像雨点一样连续下落的露珠，这两句形容音乐的感人至深。 （3）对本诗的艺术手法分析不当的两项是（ ） A．前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。 B．第五、六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。 C．第七、八句起到篇终，诗人由远及近，借助丰富的想像力，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力。 D．结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果。 E．这首诗最大的艺术特点是想像奇特，通过对乐声及其效果的摹绘，借助诗人自我感受的直接描述，构成赏心悦目的艺术境界。 |
| 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 |
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听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 |
| 注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 答：__________________________________________________________________ （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 答：__________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
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凄与悲的距离 白水河 |
| 听《二泉映月》，在优美的乐曲中，你能感受到一种感伤，一种凄凉。它这样的美，美得让人陶醉，它这样的凄怨，凄怨得让人落泪。深入它，才知道它凝聚了一位贫苦艺术家一生的感慨、叹伤，它又凝聚了他一生的流浪。阿炳，这样二位被众人叫做“瞎子阿炳”的人，在无锡市一流浪就是50多个年头。他脖子上挂着笙、笛、琵琶等乐器，在无锡市漫步。他看不见往日的风景，但他有自己的歌声。曾有一度，在无锡市，谁不熟悉阿炳的歌声、笛声？人们熟悉他，但他又被人们遗忘。在被遗忘的角落里，阿炳保留着自己的尊严，探索着自己的痛苦而又艺术的生活。 无锡惠山二泉亭附近风景独美。这里有一泉水，号称“天下第二泉”。泉的南面有一所开敞的轩，游客们可在这里休息、品茗。轩的前面有一个长方形的池子，四周围以石栏，池中养了许多金色的鲤鱼，“鱼戏莲叶间”，该是一种别样的情趣吧。有一个石刻的龙头，从池边伸出，向池中喷出山泉。在这里，在阿炳26岁以前的时光里，留下了他的多少欢歌笑语。后来，当无锡市一个瞎眼的老汉拉着名曲在挣着微薄的生活费时，谁在意了他的曲子中的永恒？谁在意他的曲子中的辛酸？这样的乐曲差点儿就要成为历史天空中的一朵云，最终也将烟消云散。不是一名教授偶然听到自己的学生在拉阿炳的《二泉映月》，不是这位教授去无锡找到阿炳录了音，这种优美的音乐恐怕也随着阿炳的逝去而无声了吧。1950年夏找阿炳录音时，阿炳说：“我不奏音乐已经两年了，我的技术荒疏了，我的乐器也都破坏得一件都不能用了。”就这样一个靠音乐技艺吃饭的人，却两年不闻乐曲声，这又何尝不是一种凄苦。在危危之巅终于保存下了这首乐曲。1950年冬，阿炳就与世长辞了。如果不是夏天去找他，而是冬天，何以能让这样的绝唱唱到今！ 现在再听这首曲子，你会由开始莫名的忧伤而转变为一种形象——曲子如泣如诉，叮咚的泉水依然叮咚，但物是人非：一个瞎了眼的衣服破烂的老汉，手拿二胡在认真地拉呀拉呀，多少人驻足侧耳倾听。你又会联想到多少像阿炳一样命运的人，在风雨中艰难地行走着，他们叹息，却没处抱怨。这凄凉比“秋风扫落叶”还要凄，这韵味比“曲终人不见，江上数峰青”还要无穷。这美是如此的美，才有如此的凄，而正因为有这样深沉的凄，才孕育了如此绝妙的美。凄与美结合得天衣无缝，才能给人以力量，给人以震撼，给人以无穷的回味。太凄了则成悲，太美了则“物极必反”。 《红楼梦》中黛玉葬花又何尝不是一种凄美呢？春天花开，有如少女的粉面，有如少女含羞的笑脸，一旦春归去，花衰至落，落下的花像落下的粉泪，流到树下却浸不进去半分。黛玉拿着笤帚，轻轻地打扫着散落的花瓣。她是那样的轻，害怕再给已落的花瓣染上半点污点。然后她轻轻地把聚积到一起的花瓣装进一个粉红的丝袋里，再轻轻地把口袋的口扎上，已泪湿粉面，泪洒春衫。四周静静的，不时还传来悦耳的鸟鸣。在这样优美的环境里，黛玉轻依花锄，做着这样优美的事，难道不是美与凄的结合？这种结合早已感动了它的第一位观众——宝玉。宝玉的感动与黛玉的导演又是凄与美的结合：天真纯洁的爱情，最终也如这些花，葬送在黛玉自己所设的花冢里。这样的结合才让人感动得叹服，让人在审美的过程中无言以对。 然而，当我听阿炳的《二泉映月》时我正在看《张良传》，看到吕后造成戚夫人的悲，感受着曲中的凄，才算真正理解了悲与凄的艺术距离。刘邦得天下而称汉高祖后，吕后人老珠黄，当日风采照人的吕后已是雨后黄花了，然而这时的戚夫人却是玉洁冰清、出水芙蓉，深得刘邦的宠爱。刘邦几度要立戚夫人的儿子为太子，无奈太子已请来了刘邦一生都找不来的四位隐士。刘邦指着四位隐士对戚夫人说：“我想废太子，可他们四人辅助着他，羽翼已成，不能再废了。”戚夫人如失魂魄，为刘邦唱了一曲哀歌：“鸿鹄高飞，一举千里。羽翮已就，横绝四海。横绝四海，当可奈何！虽有矰缴，尚安所施！”联想戚夫人平日的幻想，而一旦幻想破灭，这是一种何等的伤痛。及至吕后专权，把戚夫人双眼挖去，舌头割掉，四肢砍掉，衣服扒光，扔在猪圈里叫做“人彘”让人观看，那是一种什么样的悲哀。这悲能与美结合吗？永远不能，它永远只能是悲哀。 凄与悲都会让人承受难以想像的痛苦，但它们的距离就在于凄则能与美达到完美的和谐统一，而这种统一是最美的悲剧也无法达到的。 1．请你根据文章前三段，谈谈作者在文中所说的“凄”具体表现在哪几个方面。 _______________________________________________________ 2．你如何理解“人们熟悉他，但他又被人们遗忘”这句似乎矛盾的话？这反映了阿炳处于一种什么样的社会状况中？ _______________________________________________________ 3．文章写《红楼梦》中黛玉葬花的事例和戚夫人被杀的事例有什么作用？ _______________________________________________________ 4．作者理解的“凄”与“悲”分别指什么？二者之间到底有怎样的距离？ _______________________________________________________ 5．作者在文章最后一段说凄与美的“和谐统一”“是最美的悲剧也无法达到的”，你是否同意作者的看法？请结合另外的例子加以说明。 _______________________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_______________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》） ________________，教，然后知困。（《礼记·学记》） （2）竭诚则吴越为一体，_______________。（魏征《谏太宗十思疏》） _______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）_______________，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》） _______________，如琢如磨。（《诗经·卫风》） （4）别有幽愁暗恨生，_______________。（白居易《琵琶行》） 三人行，必有我师焉，_______________，其不善者而改之。（《论语·述而》） |
| 为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一联：“一弹流水一弹月；半入江风半入云。”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；________________。”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请结合《琵琶行》有关内容和有关知识，补出“白居易祠”的下联。 _______________________________________________________ |
| 将下面的两句诗，根据寓情于景的原则扩写成一段100字以内的文字。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ________________________________________________________ |