◎ 2010-2011学年新人教版四川省成都市二十中高一语文上学期期中考试试题的第一部分试题
  • 下列加粗的字的注音没有错误的一项是

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    A、浪飞舟(è) (hāo) 圮(pǐ) (shuò)
    B、百争流(kě) (bàn) 子(shī) 骂(chì)
    C、怩不安(niǔ) 火(cuì) 柱(yǐ) 缕(rú)
    D、满星辉(zǎi) 视(wǔ) 劳(kào) 的(sì)
  • 下列词语中没有错别字的一组是

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    A、碾转 惆怅 彷徨 苍桑 星光斑澜
    B、寥廓 挑衅 张惶 碣石 书生义气
    C、陨身不恤 屠戳 凄婉 笙萧 砺兵秣马
    D、苔藓 辉煌 逶迤 树阴 瞠目结舌
  • 下列各句中,加粗的成语使用恰当的一句是

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    A.王平与三十年前的同学李小东在黄山脚下萍水相逢,他们高兴得热泪盈眶。
    B.当代诗坛颇不景气,想起唐诗宋词的成就,不禁让人产生今非昔比的感觉。
    C.不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律,那样会束缚我们的思想的。
    D.世界杯比赛时,几乎万人空巷,许多球迷都在家看电视,街上显得静悄悄的。
  • 下列句子句意明确没有语病的一项是

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    A、我校为四川地震灾区募捐的活动得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
    B、考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究,对墓主所处的时代有了进一步的了解。
    C、为了防止这次大检查不走过场,中央要求各级领导机关在财务检查中首先要严格要求自己。
    D、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界传达了中国人民对内致力于构建和谐杜会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。
◎ 2010-2011学年新人教版四川省成都市二十中高一语文上学期期中考试试题的第二部分试题
  • 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项

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    (1)其中的______只有当事人才知道,我们这些人哪能说三道四,乱说一通呢?
    (2)书中阐述先锋派文艺观点的文字,条理______,反映了作者浮躁的心态。
    (3)(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样谦逊同时又这样_____的话是很难听到的。
    (4)近几年,各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手_____市场方面积累了丰富的经验。
    A、委曲 紊乱 自负 开拓
    B、委曲 凌乱 自负 开辟
    C、委屈 凌乱 自满 开辟
    D、委屈 紊乱 自满 开拓
  • 下列有关文学常识的解说不正确的一项是

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    A、《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,是“春秋三传”之一。
    B、徐志摩,现代诗人,新月诗派的代表人物,诗歌追求“三美”。其诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇。
    C、诗歌是文学体裁的一种,其中的词以宋代成就最高,可分为豪放与婉约两大流派。
    D、《战国策》是一部国别体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的战争及其有关的谋议或辞说。
  • 阅读下面一段文言文,完成问题,
      项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
      于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士,赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。(节选自《史记·项羽本纪》)
    1、下列实词的解释,不正确的一项是(  )
    A、范增数项王    目:眼色
    B、哙遂入,帷西向立 披:掀开
    C、臣死且不避,卮酒安足 辞:推辞
    D、坐须臾,沛公起厕   如:到,往 
    2、下列实词的解释,不正确的一项是(  )
    A、项王、项伯向坐  东:向东、朝东
    B、若入前为寿     寿:身体健康
    C、项王按剑而曰   跽:跪着
    D、人如恐不胜    刑:惩处
    3、下列各组句子中,加粗的虚词的意义和用法相同的一组是(  )
    A、若属皆为所虏    臣死不避,卮酒安足辞
    B、君王人不忍     君我呼入,吾得兄事之
    C、击沛公于坐,杀之  沛公起如厕,招樊哙出
    D、沛公参乘樊哙者也  哙拜谢,起,立而饮
    4、下面对文章内容的分析,不正确的一项是(  )
    A、樊哙“夫秦有虎狼之心”等一番话,表面上是抨击秦王,实际上时指责项王。
    B、樊哙有的话同前文刘邦的话几乎完全一样,这表明刘邦方面上下一致,同心协力。
    C、樊哙引怀王于诸将相约的话,意在提醒项羽,应该当王的是刘邦。
    D、司马迁笔下,樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可嘉的勇士,而且是一个机智干练、能言善辩的智者。
    5、将上面古文文段划线处和下面一句古文翻译成现代汉语。
    ①“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”
    译:__________________________________
    ②樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞?”
    译:__________________________________
  • 阅读下面一首现代诗,完成后面两个小题。
       致橡树
        舒婷
    我如果爱你——
    绝不像攀援的凌霄花,
    借你的高枝炫耀自己;
    我如果爱你——
    绝不学痴情的鸟儿,
    为绿荫重复单调的歌曲;
    也不止像泉源,
    常年送来清凉的慰籍;
    也不止像险峰,
    增加你的高度,
    衬托你的威仪。
    甚至日光。
    甚至春雨。
    不,这些都还不够!
    我必须是你近旁的一株木棉,
    做为树的形象和你站在一起。
    根,紧握在地下,
    叶,相触在云里。
    每一阵风过,
    我们都互相致意,
    但没有人
    听懂我们的言语。
    你有你的铜枝铁干,
    像刀,像剑,
    也像戟,
    我有我的红硕花朵,
    像沉重的叹息,
    又像英勇的火炬,
    我们分担寒潮、风雷、霹雳;
    我们共享雾霭流岚、虹霓,
    仿佛永远分离,
    却又终身相依,这才是伟大的爱情,
    坚贞就在这里:
    不仅爱你伟岸的身躯,
    也爱你坚持的位置,脚下的土地。
    ①全诗一开始就直接批判了几种错误的爱情观念,请你举出其中的两种是:________、________。本诗有不少意象,其中最核心的意象有两个,它们是:________、________。
    ②在这首诗里,诗人表达了怎样的爱情观?请结合诗歌做简要的分析。
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◎ 2010-2011学年新人教版四川省成都市二十中高一语文上学期期中考试试题的第三部分试题
  • 请补写出下面各小题中的空缺。
    ①毛泽东独立橘子洲头,看到壮丽的山河景色,不禁发出了“____________,____________?”的浩叹。
    ②在《雨巷》中,抒情主人公撑着油纸伞,独自彷徨在悠长寂寥的雨巷里,他希望遇到的是:____________,____________。
    ③____________,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)
    ④我还有什么话可说呢?____________。(《记念刘和珍君》)
    ⑤真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。____________?(《记念刘和珍君》)
    ⑥____________,良药苦口利于病。(司马迁《留侯世家》)
    ⑦天行健,____________。(《周易·乾》)
    ⑧青鸟不传云外信,____________。(李暻《浣溪沙》)
  • 阅读下面的文字,完成下面问题。
    炉 火
    臧克家
      金风换成了北风,秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头,落了-场初雪,我满庭斗艳争娇的芳菲,顿然失色,鲜红的老来娇,还有各色的傲霜菊花,一夜全白了头。两棵丁香,叶子簌簌辞柯了,像一声声年华消失的感叹。
      每到这个季节,十一月上旬,我生上了炉火,一直到明年四月初,将近半年的时光,我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候,我的心里总有些感触,季候的变迁,情绪的转换,打下了很鲜明、很深刻的印记。
      我的小四合院,每到冬季,至少要安六个炉子,日夜为它奔忙,我的家人总是念咕说:安上暖气多省事呵,又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌:安暖气花费太大呀,开地道安管子多麻烦呵,几吨煤将放在何处?还得有人夜里起来烧锅炉……,我每年这样搪塞,一直搪塞了二十一年。其实,别的是假的,我中心的一条是:我爱炉火!
      我住北房,三明两暗。左右两间有两个炉子,而当中的会客室,却冷冷清清,娇花多盆,加上两套沙发,余地供回旋的就甚少了。客人来了,大衣也不脱,衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们,都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷,而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子,成为我亲密的朋友,几十年来,它的脾气我是摸透了。它,有时暴烈,有时温柔,它伴我寂寞,给我安慰和喜悦。窗外,北风呼号,雪花乱飘,这时,炉火正红,壶水正沸,恰巧一位风雪故人来,一进门,打打身上的雪花,进入了我的内室,沏上一杯龙井,泡沫喷香,相对倾谈,海阔天空。水壶咝咝作响,也好似参加了我们的叙谈,人间赏心乐事,有胜过如此的吗?
      每晚,我必卧在床上,对着孤灯,夜读至十时,或更迟些。炉火伴我,它以它的体温温暖我,读到会心之处,忽然炉子里砰砰爆了几声,像是为我欢呼。有时失眠了,辗转不能安枕,瞥看炉子里的红光一点,像只炯炯的明眸,我心安了,悠悠然,入了朦胧的境界。
      暖气,当然温暖,也干净,但是呵,它不能给我以光,它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。
      我想到七八岁上私塾的时候,冬天,带上个铜“火箱”,里边放上几块烧得通红的条炭,用灰把它半掩住,“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔,手摸上暖乎乎的,微微的火光从小孔里透露出来,给人以光辉,它不仅使人触感上感到温暖,而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。
      有这种生活经验的人,会饶有情味地回忆到隆冬深夜,置身在旷山大野中,几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火,以它的巨大热力使人通体舒畅,它的火柱冲天而起,在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中,进出噼噼啪啪的爆炸,不像一声声鼓点吗?
      炉火当然不是铜“火箱”,也不是篝火,可是它们也有相同的性格:它们发热,它们发光,它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气,始终留恋着炉火,原因就在此。1984年11月24日
    1.第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色,这样写有什么作用?请简要分析。
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    2.文中作者的情感发生了哪些变化?请用三个词语予以概括。
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    3.第四、五自然段,作者运用了哪些表现手法写“炉火”?请简要赏析。
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    4.文中写了“炉火”,为什么还写“火箱”“篝火”?请分析作者的写作用意。
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    5.这篇文章的主旨是不是“怀旧”?为什么?
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  • 依次填入下段文字中横线处的句子,与上下文衔接最好的顺序是:(请直接填序号)
      江楼并排五间,我寄寓其中的一室。面积不大,建筑朴素简陋。_____________。村外田畴一片,碧波无垠。一条晶莹的小河,穿过田野,蜿蜒地流向村口。村口一座石桥,两岸乌桕把小河迎进村里。
    ①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。
    ②南面一排纸窗,窗棂上雕着拙朴的图案。
    ③山下的小村襟山带水,零落的村舍,掩映在绿树丛中。
    ④早晚升起缕缕炊烟,斜阳影里,织结遥远的梦境。
    ⑤连绵起伏的青山横亘在眼前,青翠扑人。
  • 请另外选择一物进行仿写,要求用拟人的修辞手法,符合该物特征,并寄寓一定的思想感情。
    雨伞
    你注定一生与乌云为伴
    时时为别人遮风挡雨
    却淋湿你自己
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  • 阅读下面文段,请概括它的主要信息。(不超过15个字)
      现在(1859年)我的工作将近结束,但是全部完成还需要更多的岁月,并且我的体力渐感不支,所以不得不先将这个摘要付印。现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的一般结论,几乎和我的完全一样,这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。
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  • 作文。
      标题:那一次,我_____
      请先完善标题,再写一篇不少于800字的记叙文。要求:自定立意,自选主题,不得抄袭或套作。