| 下列各组词语中，加粗字读音全都正确的一项是 | ||||
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| 下列词语中加粗字的读音全都相同的一项是 |
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| A．芜菁 腈纶 粳米 蜻蜓 B．龇牙 疵点 雌花 髭须 C．晌午 飨客 饷银 歆享 D．府邸 诋毁 抵牾 砥柱 |
| 下列各组词语中没有错别字的一组是 |
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| A．麦秸 藐视 名副其实 奇遇叠出 B．震撼 绶带 海市蜃楼 专心致志 C．炙热 分蘖 流言蜚语 浮想连翩 D．警戒 龌龊 一瞬既逝 丧失殆尽 |
| 下列各组句子中没有错别字的一组是 |
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| A．人们开始报怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不会把他们领到哪儿去的。可是他还在他们的前面走着，他快乐而安详。 B．哎哟，这位坐在金床上的人，不是巴尼康托家的那位哑女吧！是素！我的素！今天，金壁辉煌的静谧的水晶宫里唯一的公主，正端坐在这里！ C．河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮幅。 D．柳枝下的池水已变得清澈见底，冰凉砭骨，而且仿佛又稠又浓。池水于一瞬间就驱走了我夜来的倦怠…… |
| 下列各句中加粗的成语，使用不恰当的一句是 |
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| A．我希望能静静地、安稳地、井井有条地思考，没有谁来打扰，一点也用不着从椅子里站起来。 B．半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。 C．你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得精疲力尽了，因此你就该死！ D．素芭的这种语言包罗万象，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。 |
| 下列各句中加粗的成语，使用恰当的一句是 |
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| A．这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 B．一些政治人物当权之际，颐指气使，威风八面，一朝失势，墙倒众人推是免不了的。 C．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 D．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却穿戴得一尘不染。 |
| 下列选项中没有语病的一项是 |
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| A．大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度向后倒退，朝汉子 冲过来。 B．不知打哪儿飞来一只鹞雏，在透明澄碧的空中一动不动地盘旋。 C．男孩摇摇晃晃地站了起来，再一次看一看金字塔在冲着他笑，他也回报它们以笑。 D．素芭尽管对它们施以的友情并不是一样的，但它们对素芭都相当亲热，都十分依恋。 |
| 下列有关文学常识表述不正确的一项是 |
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| A． 海明威，美国小说家，1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。他在小说《老人与海》中塑造了以桑提亚哥为代表的“你尽可以消灭他，却不能打败他”的“硬 汉”形象。他也是美国“迷惘的一代”的代表作家。 B．雨果，19世纪法国现实主义文学的旗手，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等长篇小说。 C．《娜塔莎》选自长篇小说《战争与和平》，作者列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家，除《战争与和平》外，代表作还有长篇小说《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 D．泰戈尔是印度著名诗人、作家和社会活动家，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。 |
| 下列表述正确的一项是 |
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| A．我们谈起作家的某部作品时，首先出现在我们脑海里的是活生生的人物，可见人物对于小说而言是很重要的，不管什么小说都要塑造典型的人物。 B．形象大于思想，小说主题应包孕于形象之中。“主题鲜明”不是衡量好小说的标准，小说更在意主题的模糊多义，充满多种解释的可能性。 C． 小说中的“我”往往就是作者自己，“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、 见证者、亲历者。 D．场景是小说的最小构成因素。场景具有给全篇定调、营造意境与渲染气氛、导引人物出场等作用，场景就是我们常常说的景物描写。 |
| 对下面所选文段的理解，不正确的一项是 |
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| A．“那时我在照看动物”，他木然地说，可不再对我讲了，“我只是在照看动物。”（《桥边的老人》） （“只是”意味深长，这里交织着老人怨与冤的情感，隐藏着对战争的控诉。） B．安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消失。虽说香气四溢的日子还是不久以前的事，可我却觉得已经过去几乎整整一百年了。（“安东诺夫卡苹果”是一种符号，代表富足、和谐、宁静，这样的生活渐渐消失，让作者带有一种怀旧的感伤，表现了作者对贵族生活的留恋。） C．当他还是个孩子的时候，他也想外出旅行。但他决定先买下这辆爆米花车，然后慢慢攒钱。……他永远也不会明白，无论在什么时候，人们都有能力去实现自己的梦想。 （运用象征手法，卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限延迟寻找自己的梦想，最终成为碌碌无为者的象征。） D．“你不懂得这个。我要怎么办呢？我要怎么办呢，索尼亚？”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。（《娜塔莎》） （“幸福的惊惶”指娜塔莎沉浸在爱情中，她为自己爱的感觉而感到幸福，又为自己对安德来公爵的不忠诚而感到惶恐。） |
| 下列句子中加粗词是意动用法的一项是 |
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| A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．舞幽壑之潜蛟 C．上食埃土，下饮黄泉 D．于其身也，则耻师焉 |
| 下列句子的句式不同于其它三项的一项是 |
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| A．不拘于时，学于余 B． 洎牧以谗诛 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．此非孟德之困于周郎者乎 |
| 阅读下面的文字，完成1-5题。 |
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春雨 [美国]伯纳德·马拉默德 |
| 乔治·费舍尔已经醒了，但仍然躺在床上，他想着白天目睹的那次车祸。一个年轻人被一辆汽车撞了。乔治深深地同情这个人，他看上去不过二十八九岁，当时，他很想上前安慰他，可是就是不知该怎样说出来。乔治回家，心中一直还憋着这未说出口的话。 回到那间黑暗的屋子，躺在床上，听到女儿弗洛伦斯把钥匙插进锁里的声音。她悄声对人说：“你不进来呆一会儿吗？” “不。我明天九点有课。” 乔治想，这个小伙子真是好孩子。弗洛伦斯和他在一起，一准叫人放心。她有点像她妈妈，不知道该怎样和好人相处。 一连不少天乔治都没有睡觉，这是因为他读了一本非常有趣的书，他总是躺在那里想象着，这些事情都是冲着他发生的。在这些无眠的夜里乔治想着白天所发生的事，他对那个垂死的年轻人说“不要怕”，他对小说中的女主人公说“你理解我的孤独”。他告诉妻子和女儿他对她们是怎么想的。 “贝蒂，”他对妻子说，“有一回你让我说了话，但是那不是你，而是海，是那黑暗，还有那水拍打桥墩横梁的声音。这些富于诗意的东西让我感到了人是多么孤独……” 他对弗洛伦斯说：“你从小我就爱你，可自从你拒绝上大学，我对你就失去了最后一点点感情。你让我最满意的事情是常常把像保罗那样受过教育的小伙子带回家，但你却又和他们处不长久……” 乔治不断地向自己说这些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜进卧室，睡在另一张床上的贝蒂的侧影更清晰。 一天，门铃响了。来人是保罗，他戴一顶旧帽子，穿一件雨衣，肩上已淋湿了。 “保罗，下雨啦？” “下点小雨。” 保罗进来了，但没有脱下雨衣，“弗洛伦斯呢？” “她和朋友一起去看电影了，她母亲到什么地方去打桥牌或玩麻将了。” 保罗有点失望，朝门口走去。 “哦，很抱歉。”乔治说，心里希望这个年轻人能待一会儿。 保罗到了门口又转过身来，“费舍尔先生。” “嗯？”乔治应道。 “和我出去散散步怎么样？” “你不是说在下雨吗？” “只是春雨而已。”保罗说。 “好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。 刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。 整个天空都飘洒着白白的雾水，街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹来，越过赫德森河，带来了春天的气息。有时，风把雾珠吹进乔治的眼里，使他好像触了电一般，身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来，但他不想让保罗看出来。 保罗一直在讲话，他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事，谈起这次战争，又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事，当他发现这个故事让保罗深受感动时，心里有一种说不出的高兴。 后来他们就谈起了弗洛伦斯。 乔治有些不安，并且有点害怕。 “弗洛伦斯挺漂亮，长着那么一头红发。”保罗说，他那个神态好像是在讲述自己。 乔治没有说什么。 “费舍尔先生，”保罗很认真地告诉他，“弗洛伦斯爱上我了，她是这么对我说的。我也想爱她，因为我很孤独，可我不知道——我对她爱不起来。我们在河滨路散步，她说我郁郁寡欢，闷闷不乐，她要去看电影。” 乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密，然而这些又不是什么秘密，因为他一生中早就知道这些。他想要说话——告诉保罗自己也和他一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独，如何彻夜不眠，不是做梦就是想这想那直至东方发白。但是他没有说。 “我知道你的意思，保罗。”他说。 他们冒着雨往回走，雨下得大起来…… 进屋，乔治脱掉雨鞋，把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收音机里调出一些爵士音乐，点燃一支雪茄，然后关了灯。在黑暗中站了一会儿，他来到窗前，把窗帘拉到一边去。 春雨飘落着，落在一望无际黑黝黝的泽西河岸，落进奔腾流淌的河水。雨点拍打着高大的枫树的叶子，发出单调的声音。冷雨洒窗，乔治感到泪水已流到了腮边。 他内心中涌起一股强烈的欲望，他想要说他从来没有说出的话。他想要告诉她们他发现自己，而且再也不会失落，再也不会沉默。他爱保罗，他爱弗洛伦斯和贝蒂，他也爱那个在车祸中死去的年轻人。 “我必须告诉她们。”他想，他先推开了弗洛伦斯房间的门。 弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。 乔治想说的那些话又凝滞不动了。 （有删改） 1．当谈起弗洛伦斯时．乔治为什么会“有些不安，并且有点害怕”？ _______________________________________________________ 2．怎样理解乔治的两次激动？请作分析。 ①“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。 _______________________________________________________ ②刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。 _______________________________________________________ 3．小说多次写到车祸中的年轻人，有什么作用？ _______________________________________________________ 4．结合文意，赏析文中画线部分。 _______________________________________________________ 5．“乔治想说的那些话又凝滞不动了”，小说的结尾这样写有什么作用？请从结构和主题的角度谈谈你的理解。 _______________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成1—5题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（选自苏洵《六国论》） 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A． 后秦击赵者再/再：两次 B． 与嬴而不助五国也/与：帮助 C． 故不战而强弱胜负已判矣/判：决定 D． 向使三国各爱其地/爱：爱惜 2．对下列句子中加粗词指代对象的理解，不正确的一项是（ ） A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 （其：秦战胜而得到的土地） B．子孙视之不甚惜（之：土地） C．奉之弥繁，侵之愈急（之：赂秦各国） D．惜其用武而不终也（其：赵国） 3．下列句子加粗词语古今意义相同的一项是（ ） A．思厥先祖父 B．犹有可以不赂而胜之之势 C．暴霜露，斩荆棘 D． 至于颠覆，理固宜然 4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．首段开宗明义，提出全文论点，并从“不赂者”和“赂者”两方面进行分析，巩固论点。 B．第二段从“赂者”入手，运用对比、比喻等论证方法，说明以地事秦必然招致灭亡的结局。 C．第三段从“不赂者”入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证“赂秦力亏，破灭之道”的道理。 D．本文剖析透彻，逻辑性很强。文中还使用形象描写的手法，使得论证鲜明晓畅，生动感人。 5．把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 _____________________________________________________ （2）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 _____________________________________________________ |
| 根据课文内容填空。 1．故木受绳则直，__________________,君子博学而日参省乎己，__________________。 2．蟹六跪而二螯，__________________，用心躁也。 3．__________________，问苍茫大地，__________________。 4．一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 __________________，__________________。 5．可堪回首，佛狸祠下，__________________。凭谁问，__________________，__________________。 6．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，__________________，__________________。 |
| 阅读下面文字，按要求作文。 请你以”丢掉________ ，让前进的脚步更轻盈”为题目，根据自己的观察、发现、思考、认识或内心体验，展开联想，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。 |