◎ 人教版高一语文同步测控优化设计第二单元第6课 鸿门宴(必修1)的第一部分试题
  • 识通假。    
    (1)距关,毋内诸侯(“距”通                      )    
    (2)张良出,要项伯(“要”通                      )    
    (3)愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通                    )    
    (4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通                    )    
    (5)令将军与臣有郤(“郤”通                      
  • 解多义。       
    ①谢
    旦日不可不蚤自来项王(       )
    哙拜,起,立而饮之(       )
    乃令张良留(       )
    ②辞
    臣死且不避,卮酒安足(       )
    今者出,未也,为之奈何(       )
    ③故
    君安与项伯有(       )
    听之(       )
    遣将守关者,备他盗出入与非常也(       )
    ④且
    若属皆为所虏(       )
    臣死不避,卮酒安足辞(       )
    ⑤因
    蒙故业,遗策(       )
    项王即日留沛公与饮(       )
    击沛公于坐,杀之(       )
    ⑥为
    使子婴相(       )
    旦日飨士卒,击破沛公军(       )
    不者,若属皆且所虏(       )
    军中无以乐(       )
    如今人方刀俎,我为鱼肉(       )
    何辞(       )

  • 辨活用。
    (1)沛公霸上(军,                      )    
    (2)吏民,封府库(籍,                     )    
    (3)范增数项王(目,                       
    (4)沛公欲关中(王,                     )    
    (5)道芷阳行(间,                     )    
    (6)于是项伯复去(夜,                   )    
    (7)吾得事之(兄,                     )    
    (8)日夜望将军至(日夜,                      )    
    (9)常以身蔽沛公(翼,                      
    (10)项伯杀人,臣之(活,                      
  • 古今异义。       
     
    例句
    古义
    今义
    山东
    沛公居山东是
     
     
    秦时与臣游
     
     
    婚姻
    约为婚姻
     
     
    非常
    备他盗之出入于非常也
     
     
    河北
    将军战河北
     
     
    河南
    臣战河南
     
     
    细说
    而听细说
     
     
                 
  • 明句式。    
    (1)楚左尹项伯者,项羽季父也(                     )    
    (2)亚父者,范增也(                      )    
    (3)贪于财货(                     )    
    (4)具告以事(                       )    
    (5)长于臣(                         )    
    (6)不然,籍何以至此(                     )    
    (7)客何为者(                         )    
    (8)沛公安在(                         )    
    (9)大王来何操(                          )    
    (10)若属皆且为所虏(                           
  • 积名句。    
    (1)大行不顾细谨,___              _    。    
    (2)如今人方为刀俎,                        ,何辞为?
    (3)杀人如不能举,                          
◎ 人教版高一语文同步测控优化设计第二单元第6课 鸿门宴(必修1)的第二部分试题
  • 下列词语中加粗的字,每对读音都不相同的一组是
    [     ]
    A.美/项    生/雨    阻碍/人为刀    
    B.樊/杂    帷幕/蓝    树/不胜杯    
    C.力/绿林    肩/酒    马/不计
    D.玉别    许大    潜力/将守关
  • 下列加粗词的解释有误的一项是
    [     ]
    A.旦日士卒     飨:犒劳     
    B.此亡秦之耳     续:后继者     
    C.沛公起厕      如:如同     
    D.今事有急,故来告良     幸:幸而
  • 对下面句子中加粗的“为”字的用法归类正确的一项是
    [     ]
    ①使子婴相,珍宝尽有之
    ②旦日飨士卒,击破沛公军
    ③吾令人望其气,皆龙虎
    ④谁为大王此计者     
    ⑤约婚姻  
    ⑥军中无以乐  
    ⑦若属皆且所虏     
    ⑧如今人方刀俎,我为鱼肉,何辞为     
    A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦     
    B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦     
    C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦ 
    D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
  • 把下面的语句排序后,依次填入下面一段文字的横线处。     
      这其实也正是一切高贵者的通病。__       __。是啊,只有宽容大度才能成就大事。     
    ①项羽不懂这个道理,他的失败便是理所当然了     
    ②由于高贵,他们往往不能容人
    ③胸中容不得尘埃
    ④然而他们不知道,海洋之所以博大,恰在能容
    ⑤而且还自诩为眼里容不得沙子
  • 阅读文本选段,完成下面的题。      
      楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?令人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
    1.下列语句中加粗的词,解释不正确的一项是(    )。     
    A.素留侯张良     善:友善,交好     
    B.关,毋内诸侯    距:通“拒”,把守的意思     
    C.吏民,封府库    籍:登记     
    D.不如因善之      遇:相逢,会面
    2.下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是(    )。     
    A.①私见张良,具告事   ②具沛公言报项王     
    B.①项伯夜驰之沛公军   ②度我至军中,公入     
    C.①良曰:“长臣。”     ②樊哙覆其盾地     
    D.①沛公默             ②不自意能先入关破秦
    3.下列语句编成四组,全部表现项伯“重义气,少谋略”的一项是(    )。    
    ①私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去  
    ②请往谓项伯,言沛公不敢背项王也
    ③秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
    ④愿伯具言臣之不敢倍德也  
    ⑤至军中,具以沛公言报项王  
    ⑥今人有大功而击之,不义也     
    A.②③⑥      
    B.①③④     
    C.②④⑤    
    D.①⑤⑥
    4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(     )。     
    A.项伯的本意是为自己的私情而欲救张良,但他智短虑浅,头脑简单,在“信义”面前,他不明是非,被张良蒙骗,被刘邦拉拢     
    B.刘邦与项羽的为人处世相反,在这段文字中,刘邦的“四问”非常高明,清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点     
    C.从项伯夜驰至沛公军,张良引项伯与刘邦相见一事可以看出,张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演,是一个善于谋略的大智者     
    D.节选的这段文字,虽然没有对项羽进行重点描写,但从“项王许诺”一句中可以看出,项羽缺少思考,疏于分辨是非真假
    5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。     
    (1)沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”     
                                                                                          
    (2)沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。
                                                                                           

  • 下列语句中加粗的词,解释完全正确的一项是
    [     ]
    ①沛公欲关中        王:称王。
    ②贪于财货,美姬    好:喜欢。
    关,毋内诸侯      距:离开。
    ④君安与项伯有      故:交情。
    以沛公言报项王       具:全部。
    ⑥若入前为寿          寿:祝寿。
    ⑦此亡秦之耳        续:后继者。
    ⑧道芷阳行          间:中间。
    A.①③④⑦    
    B.②④⑤⑧
    C.①②⑥⑦    
    D.③⑤⑥⑧
◎ 人教版高一语文同步测控优化设计第二单元第6课 鸿门宴(必修1)的第三部分试题
  • 下列加粗词的意思相同的一项是   
    [     ]
    A.①吏民      ②不然,何以至此   
    B.①财物无所取,妇女无所      ②今事有急,故来告良   
    C.①杀人如不能      ②所佩玉块以示之者三   
    D.①乃令张良留       ②张良入
  • 从词类活用角度分析,下列加粗词归类正确的一项是
    [     ]
    ①沛公霸上
    ②常以身蔽沛公
    ③项伯杀人,臣
    ④君为我呼人,吾得事之  
    ⑤秋毫不敢有所
    ⑥项伯乃驰之沛公军  
    ⑦范增数项王   
    ⑧先破秦入咸阳者
    日夜望将军至,岂敢反乎   
    A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨   
    B.①⑦/②⑤/③/⑧④⑥⑨   
    C.①②/⑤⑦/③⑧/④⑥⑨   
    D.①⑦/⑤/③⑧/②④⑥⑨
  • 从句式角度分析,与其他三项不同类的一项是
    [     ]
    A.此天子气也        
    B.吾属今为之虏矣  
    C.亚父者,范增也    
    D.沛公之参乘樊哙者也
  • 阅读下面的文字,完成下面的题。                         
    钜鹿之战
      章邯已破项梁军,则以为楚地兵不足忧,乃渡河击赵,大破之。当此时,赵歇为王,张耳为相,皆走入钜鹿城。王召宋义与计事而大说之,因置以为上将军;项羽为鲁公,为次将,范增为末将,救赵。诸别将皆属宋义,号为卿子冠军
      行至安阳,留四十六日不进。项羽日:“吾闻秦军围赵王钜鹿,疾引兵渡河,楚击其外,赵应其内,破秦军必矣。”宋义曰:“不然。今秦攻赵,战胜则兵罢,我承其敝;不胜,则我引兵鼓行而西,必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐,义不如公;坐而运策,公不如义。”因下令军中曰:“猛如虎,很如羊,贪如狼,强不可使者,皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐,身送之至无盐,饮酒高会。天寒大雨,士卒冻饥。项羽曰:“将戮力而攻秦,久留不行。今岁饥民贫,士卒食芋菽,军无见粮。且埽境内而专属于将军,国家安危,在此一举。今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。”即其帐中斩宋义头,出令军中曰:“宋义与齐谋反楚,楚王阴令羽诛之。”当是时,诸将皆慑服,莫敢枝梧。乃相与共立羽为假上将军。
      项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁,莫敢纵兵。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,诸侯将入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
    注:①钜鹿城:古县名,治所在现在河北平乡西南。②卿子冠军:卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军,在诸将之上,所以称为卿子冠军。③承其敝:承,趁着;敝,疲惫。④枝梧:抵抗。   
    1.对下列句子中加粗词的解释不正确的一项是(       )。
    A.战胜则兵      罢:通“疲”,疲劳
    B.故不如先秦赵    斗:使……相斗
    C.立羽为上将军    假:假扮,充当
    D.救钜鹿下者十余     壁:营垒,军营
    2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是(     )。
    A.①置以为上将军    ②不如善遇之     
    B.①则我引兵鼓行西    ②今人有大功击之     
    C.①示士卒必死    ②私见张良,具告事     
    D.①号卿子冠军    ②如今人方刀俎  
    3.下面几句话,编为四组,都能表明项羽有勇有谋的一组是(     )。     
    ①夫被坚执锐,义不如公     
    ②楚击其外,赵应其内,破秦军必矣     
    ③今岁饥民贫,士卒食芋菽,军无见粮     
    ④悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍     
    ⑤项羽为鲁公,为次将     
    ⑥与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之     
    A.①②③    
    B.①②④     
    C.②③④    
    D.④⑤⑥
    4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(     )。   
    A.“猛如虎,很如羊,贪如狼”充分地表现了项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力,为后文埋下了伏笔。   
    B.宋义认为项羽有勇无谋,引起了项羽的不满,于是项羽假托楚怀王的命令,杀死了宋义。   
    C.宋义名为救赵,“久留不行”,不戮力攻秦,拒谏饰非,“饮酒高会”,借机徇私,的确不能统领一军。   
    D.项羽军破釜沉舟,抱着必死决心,无不以一当十,势如破竹地战胜了秦军和诸侯的军队。
    5.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。   
    (1)夫被坚执锐,义不如公;坐而运策,公不如义。  
                                                                                                 
    (2)今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。  
                                                                                                 
    (3)当是时,楚兵冠诸侯。 
                                                                                                 
  • 把下面这段话补写完整,要求语意连贯,句式一致。       
      给我一次困难,让我去懂得克服;给我一次挫折,                                    ,让我去学会反省;给我一次失望,___           _;_____      ___,让我去学会振作,我感谢每一次带我走向成功的经历。
  • 阅读下面的文字,用简明的语言概括哈佛教授关于俄国批判现实主义文学的两个主要观点。  
      哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时,将教室的窗帘全部拉上,点起一支蜡烛,说,这是普希金;然后又点起一支蜡烛,说,这是果戈理;接着再点起一支蜡烛,说,这是契诃夫;最后,他打开窗帘,阳光洒满教室,他说,这就是托尔斯泰。