2012届沪教版上海市浦东新区高三语文第二学期质量抽测试题-高中语文-n多题

◎ 2012届沪教版上海市浦东新区高三语文第二学期质量抽测试题的第一部分试题

阅读下文，完成第1～6题。

公共空间与公共意识

　　①众所周知，“公”是相对“私”而言的，公共空间自然应该不同于私人空间。一家人坐电梯下来，电梯就是你的私人空间，一到大厅，有了外人，马上就进入了公共空间，应该小声说话。为什么？怕干扰到别人。这是对他人基本的尊重。可是，即便在文明程度很高的今天，我们还是到处可见抽烟、吐痰，甚至在公共场合大声讲话，大声打手机……餐馆里的众声喧哗就更不用说了。对于这种现象，我们总是将其归因于未能把公共空间与私人空间区分开来。
　　②这_____是没错的，但还只是问题的一个方面，也不是我要强调的重点。
　　③所谓“公共空间”应有两层意思，一是指日常公共生活的“公领域”，在这一领域中“私”是无所作为的，只要遵规矩、按常理、循旧俗就行；还有一层更重要的意思，就是一个将各种各样的私人意见、看法、观点等汇集为公意的地方。没有这样一个“公共空间”，就不会形成真正的“公共意见”。当然，在这一“公共空间”中，需要的是理性，要让人说话，同时要辩论。
　　④中国人的古训是在公共场所“莫谈国事”，而康德却说只有在公共场所，你才应该把自己的真实想法和盘托出，在私下里，你倒真应该执行你作为一个合法公民应尽的义务，要你怎么做你就怎么做，但所有的不满与意见都应该在“公共空间”得到发泄与表达。有学者指出：中日甲午战争后，中国人就开始意识到了自己是“国民”，“盖国家者，成于国民之共同心”，再以后，到1897年，就有人提到了“社会”这个词，专指国家之外为某种目的自行形成之组织。于是“社会”就成了“绅士”表达其个人意愿的公共空间。而立宪运动一开始就存在着“皇帝”和“绅士”两个主体，正是这两个主体之间日益尖锐的冲突，导致了清王朝的崩解灭亡。
　　⑤对“公共空间”的意识就叫“公共意识”。有了“公共空间”的意识，也就是有了公民的意识，知道我应该遵守公共秩序，知道我可以也应该在公共场合表达出我个人的不同见解，因为只有在这样的场合，我个人的想法才能形成公共意见，获得别人的承认。“公民”，按其本意，指的是一个人意识到了他对这个国家所承担的义务及所享有的权利。一旦“意识到”，就可以在这个公共空间里把本属“私”的东西变成“公”。
　　⑥黄宗羲在《明夷待访录?学校篇》中也曾提出了以家族为本位的公共空间的设想。他主张设立学校，并且认为，设立学校，不仅仅是为了养士，更不是为了科举，而是使学校成为议政的场所，从而起到限制专权的功效，使学校成为绅士的公共空间。有意思的是：他心目中的公共空间还是以家族为本位的，“私”所指的并不是独立的个人，而是家族，家族的代表就是绅士。
　　⑦这当然很有中国特色，但我个人对此还是心存疑虑，害怕家族完全取代了个人，害怕家族中的“家长制”蔓延为全社会的行为规则，然后又成为国家统治秩序的正当性依据。家国一体，社会的伦理秩序就是国家的政治秩序，这是一种人们业已习惯了的生活态度。
　　⑧但不管怎么说，有了公共空间，有了对公共空间的意识即公共意识，中国的社会变革才有了根本前提。
1．联系上下文，填人第②段空格处最恰当的词语是（　）。
A．或许
B．大概
C．诚然
D．其实
2．第③段的加粗词“说话”的含义是_____________________。
3．依据文意，“公共意识”的具体表现是：
（1）_______________________________________
（2）_______________________________________
4．选出对文章理解正确的一项（　）。
A．开头列举在公共场合抽烟、吐痰、大声喧哗等现象，是为了批评人们不遵守公共秩序的行为。
B．文中所说的“公共空间”就是指需要遵规矩、按常理、循旧俗、汇公议的公共生活场所。
C．第④段画线句强调，一个人无论何时何地，都应该遵守公共秩序，这是每个公民应尽的义务。
D．对第⑦段画线句中人们把社会伦理秩序与国家政治秩序混为一谈的“生活态度”，作者并不认同。
5．作者在第④段和第⑥段都援引与中国历史有关的材料，但目的不同，请联系上下文作简要分析。
第④段：目的是________________________________
第⑥段：目的是________________________________
6．结合文章内容，谈谈你对中国人在公共场所“莫谈国事”这一“古训”的看法。
______________________________________________

阅读下文，完成问题。

菩提树
朱千华

　　①菩提本非树，菩提本是树。读《五灯会元》，这样的偈语比比皆是。我没有任何宗教信仰，但这并不妨碍我对于宗教的兴趣。我精读过《大唐西域记》。那实在是部奇书。它吸引我的地方，主要是它描写的异域人情世俗，让我闻所未闻。菩提树，就是读此书知道的。
　　②多年来，我一直四处寻找菩提树。奇怪的是，行遍北方大地，怎么也找不到，后来才知道，菩提树只适宜热带和亚热带生长。两年多来，我穿越蛮烟瘴雨，进入岭南腹地，终于有一天，在邕城良凤江畔，看到了向往已久的菩提树。满树满树的红丝带在风中舞飞，刹那间，有一丝白莲花般的亮光闪过我的心际，一种奇怪的感觉在我心里触动。
　　③玄奘在书中详细介绍过那棵佛陀菩提树。此树原也是极平常的，生长在印度一个偏僻村野。两千五百多年前，乔达摩?悉达多毅然舍弃王位出家修行，寻求解脱人世困苦的灵丹妙药。他风餐露宿，坚持不懈达六年之久。后来到了一个野村，悉达多独自走到一棵枝叶繁茂的毕钵罗树下盘腿静坐，凝神静思。经过七天七夜的朝思暮想，他获得大彻大悟，终于成为一代伟大的教主，毕钵罗树亦从此称作菩提树。菩提就是觉悟的意思，以后的佛教一直视菩提树为圣树，印度则定之为国树，而这个小野村，从此名扬四方，叫做菩提迦耶。目前在菩提迦耶小镇上的那棵菩提树，虽非佛陀当年原物，却是从当年原树枝叶辗转传承下来的。据说，那棵菩提树自然落下的一片叶子，在黑市上可以卖到十美元。
　　④丁亥正月初五，我们驱车去良凤江。来此之前，我曾听好多人说过，良凤江有棵非常奇异的菩提树，至于如何的奇异，多数语焉不详。我决定亲自寻访。良凤江在邕城西南，约七公里。满目翠绿迎面扑来，良凤江的草木山色淹没了我们。沿一条泥泞小路，攀上小山坡，坐在草丛里，凭眺远望。远处有一棵大树，满树满树的红丝带。那里好像是个村庄，小村背后，是长满青翠的山冈。树在村中兀自挺拔，周围是绿色的灌木丛。远远望去，云烟缭绕，一派空濛。
　　⑤我没想到，和菩提树就这样猝不及防地相遇。
　　⑥树干十分粗大，约要五个成年人张开双臂才能合围。树的模样，给人感觉总有些特别，对它凝视半天，才明白，这是一棵合抱树。原是两棵，时间长了，一棵树把另一棵树搂紧，不再放开，形成了一棵树。我被这种奇特的造型震撼。从来没有见到过如此紧密的拥抱，密不透风，以身相许。我们只有在树叶上才可以区分这是两棵树。树枝分叉；有两部分，一边枝节直挺粗大，是大树叶，另一边，枝节小巧，柔媚多姿，是小树叶。风一吹，大小树叶互相摩挲，耳鬓厮磨，窃窃私语，说不尽的恩爱衷肠。
　　⑦有人告诉我，这是国内惟一的阴阳菩提。正是正月头上，菩提树下，香烟缭绕，观音像，香炉，果品，点心，层层堆叠。据我观察，由于南方人口音差异，阴阳树，会听成姻缘树。这样岂不更好？难怪树下聚集了许多青年男女，他们焚香祈祷，神态虔诚，把写着愿望的红丝带，一条条抛在菩提树上。丝带千丝万缕地挂着，满树通红，若不是偶尔看到青枝绿叶，真让人会误以为这是一棵火红的枫树。旁边就是静静的良凤江。那里有个古渡口，很多人从渡口走上岸来，又有一些人走下去。上上下下，人生就这样沉浮。世上多数人并不快乐，就要来找寻，要梦想成真。那些快乐的人呢，又想佛祖保佑。就这样，菩提树上年复一年地系满了红丝带。
　　⑧出于好奇，我想看看那些红丝带上，都写着什么。风一吹，就有红丝带从树上掉下来。心头一紧。我捡起一条看，上面写着：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”我心里掠过一丝不安。能写这几句话，应该是位书生吧。有一天，他与她来到良凤江的菩提树下，两人的海誓山盟，系在菩提树上。可是天有不测风云。红丝带掉下来了。他们现在还好吗。我的心中，忽然觉得难过。
　　⑨其实，我们不必固执地去寻找菩提树，也不必相信那些姻缘寄托。如果佛祖当年坐在榕树下，那么，榕树又会成为佛树。只要你心中有菩提，则山川草木皆是佛。事实也是这样，我在南方，看到很多古老的榕树上，同样系了许多红丝带。那些榕树盘根错节，苍老得让人产生敬畏。若只迷信那些所谓的姻缘树，任你把红丝带系满了树枝，也无济于事。
　　⑩正想着，一片碧绿的菩提树叶轻飘飘落下来，落在我的身上。多么美丽的叶子。叶片心形，状如水滴。我把这片菩提树叶带回家。夹在书中。不几日，叶片干枯。吹去叶皮，得到了一片清晰透明、薄如蝉翼叶脉。我叫它菩提纱。
1．第②段中的加粗词“触动”用得是否恰当？请简述理由。
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2．第⑤段作者为什么用“猝不及防”’来表现与菩提树的相遇？
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3．第⑦段中的画线句的表达效果是_____________________________。
4．第②段说“多年来，我一直四处寻找菩提树”，第⑨段又认为“我们不必固执地去寻找菩提树”，这两者是否矛盾？为什么？
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5．最后一段耐人寻味，请联系全文进行赏析。
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◎ 2012届沪教版上海市浦东新区高三语文第二学期质量抽测试题的第二部分试题

填写下列名篇名句中的空缺。[注：任选6空，若答题超过6空，按前6空顺序评分]
（1）言者无罪，_____________。（《诗经》）
（2）万钟则不辩礼义而受之，_____________。（《孟子》）
（3）大行不顾细谨，_____________。（司马迁《鸿门宴》）
（4）_____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（5）生乎吾后，_____________，吾从而师之。（韩愈《师说》）
（6）_____________，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（7）不应有恨，_____________？（苏轼《水调歌头》）
（8）_____________，白发谁家翁媪？（辛弃疾《清平乐·村居》）

阅读下面作品，完成问题。

秦楼月
向子諲^①

　　芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。可堪更近乾龙节^②，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。
　　【注释】①向子諲：南宋初年词人。②乾龙节：北宋钦宗赵恒的生日。古人以“乾龙”喻帝王。
1．从艺术风格看，这是一首___________词。
2．对作品分析不正确的一项是（　）。
A．“芳菲歇”既交代了时令，又为全词定下了感伤的基调。
B．“无边烟水，无穷山色”句融人了词人悠远的惆怅之情。
C．上阙在表情达意上虚实相生，富于变化，增强了可读性。
D．全词造句平实，用语浅近，篇幅虽短，但内蕴深厚丰富。
3．本词与柳永《雨铃霖》都用了“晓风残月”的意象，但二者表达的情感不同，试作简要分析。
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◎ 2012届沪教版上海市浦东新区高三语文第二学期质量抽测试题的第三部分试题

阅读下文，完成问题。
　　①孙奇逢，少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。
　　②先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内名士多附焉。天启初，逆阉魏忠贤得政，秽者争出其门，而目东林诸君子为党。由是杨涟、左光斗等次第死厂狱，祸及亲党。而奇逢与鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。
　　③方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。其后畿内盗贼数骇，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家。奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍。
　　④入国朝^①，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。二奇逢与人无町畦^②，虽武夫悍卒工商隶圉野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌嫉者。居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。（节选自方苞《孙征君传》）
　　【注释】①国朝：指清朝。②无町畦：无隔阂，这里指不摆架子。
1．本文作者方苞是清代“_________派”的代表。
2．解释下列加粗词在句中的意思。
（1）而目东林诸君子为党_____________
（2）次第死厂狱_____________
（3）以严旨遏承宗于中途_____________
（4）有司敦趣_____________
3．下列句中加粗词意义和用法都相同的一项是（　）。
A．而不可强以仕　少以父任，兄弟并为郎（《苏武传》）
B．海内士大夫立名义者多附焉　使来者读之，悲予志焉（《后序》）
C．门生亲故从而相保者数百家　孔子登泰山而小天下（《诸子喻山水》）
D．而目东林诸君子为党　吾又何能为哉（《种树郭橐驼传》）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。
______________________________________
（2）必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌嫉者。
______________________________________
5．依据文章内容填写下表。

事例	性格特点
而奇逢与鹿正、张果中倾身为之	（1）
（2）	不慕名利、保持民族气节
虽武夫悍卒工商隶国野夫牧竖，必以诚意接之	（3）

阅读下文，完成问题。
　　①昔岁吾行吴江上，得亭长所贻剑，匣藏爱重，未曾亵视。今年秋在秦，无何发开，见惨翳积蚀，仅成死铁。意惭身将利器，而使其不光明之若此，常缄求淬磨之心于胸中。数月后，因过岐山下，得片石，如绿水色，长不满尺，阔厚半之。试以手磨，理甚腻，文甚密。吾意其异石，遂携入城，问于切磋工，工以为可为砥，吾遂取剑发之。初数日，浮埃薄落，未见快意。意工者相绐，复就问之，工曰：“此石至细，故不能速利坚铁，但积渐发之，未一月，当见真貌。”归如其言，果睹变化。苍惨剥落，若青蛇退鳞，光劲一水，泳涵星斗。持之切金钱三十枚，皆无声而断。愈始得之利数十百倍。
　　②吾因叹，金，刚首五材，及为工人铸为器，复得首出利物。以刚质铓利，苟暂不砥砺，尚与铁无以异，况质柔铓钝，而又不能砥砺，当化为粪土耳！而或公然忘弃砺名砥行之道，反用狂言放情为事，蒙蒙外埃，积成垢恶，日不觉寤，以至于戕正性，贼天理，生前为造化剩物，殁复与灰土俱委，此岂不为辜负日月之光景耶！
1．第①段画线句突出了剑打磨之后___________和___________的特点。
2．本文第一段写得跌宕生姿，具体说来：珍爱之剑，竟成死铁，此第一层跌宕；常求淬磨，久乃得石，此第二层跌宕；______________，此第三层跌宕。
3．对第②段画线句的理解，符合作者原意的一项是（　）。
A．质刚者须时时磨砺，质柔者更须不断磨砺。
B．质刚者可暂不磨砺，质柔者须不断磨砺。
C．质刚者尚能磨砺，质柔者不堪磨砺。
D．质刚者必须磨砺，质柔者不能磨砺。
4．从全文看，本文在说理上有怎样的特点？
_____________________________。
5．本文主旨由第①段的故事引发，如果你来写第②段，你还可以提出什么观点？
观点：（用自己的话回答）_____________________________
依据：（用原文语句回答）_____________________________

阅读材料，按要求作文。
　　在我们周围，“标准”无处不在，如国际食品安全质量体系标准、环境空气质量PM2．5浓度标准等。“标准”使我们对事物的判断有了依据，也减少了许多争议。
　　然而，最近某市公布的“和谐家庭”评选标准却引发了市民的广泛争议。评选标准包含了“家庭主要成员要经常上网”、“家庭藏书量300册以上”、“经常有旅游、聚餐、购物等家庭活动等内容。
　　读了上述材料，你对“标准”有怎样的思考？请写一篇不少于800字文章，题目自拟，文体不限。