| 阅读下面的文字，完成1～3题。 序是置于书籍或文章、图表前后的说明文字，主于“序作者之意”“序典籍之所由作”。序可以用于介绍作者其人其事，阐述著作原由，说明作品内容，分析文章精义或者发表评论。序的种类很多，有自序、他序、序略、述、引、题辞等。 序的起源很早。刘勰《文心雕龙》云：“故论说辞序，则《易》统其首。”颜之推《颜氏家训》也说：“夫文章者，原出五经……序述论议，生于《易》者也。”二人将序的源头追溯到《易》。清代孙梅《四六丛话》继承二人的观点，并有所阐发，他说“《文言》檗栝乎乾坤，《序卦》发挥乎爻象。此则序所由昉，序作者之意者也”，认为序始于《易》之《文言》和《序卦》。也有学者认为序起源于《诗经》之大序，元代徐骏《诗文轨范》、明代吴讷《文章辨体》、郎瑛《七修类稿》都持相同观点。《昭明文选》“序”体选文也首列《毛诗序》。 《文言》《序卦》二篇是古人对《易》的阐释，是释经之作，以之为序过于牵强。而《毛诗序》并非对《诗经?关雎》的字句词意进行解释，而是对整篇作品的意义进行引申和生发，是有意识地探索原作者的创作意图，更符合“序”的文体特点。因此，以序源于《毛诗序》为是。 汉代，序的写作有了很大的发展。司马迁《史记》开创了“自序”的体例，序中介绍了自己的身世和生平，并对《史记》的目录和篇次进行了说明。在《史记》中，司马迁还在一些“表”“传”前撰有小序，以发表议论，或说明作表、传的意图。 除自己撰写序文外，序也可应人之请，受人之托而作，即他序。西晋时，左思《三都赋》成，因人微言轻，无以扬名，于是请当时大名士皇甫谧作序。皇甫谧对《三都赋》大为褒扬，其序一出，豪门士族争相传抄《三都赋》，竟致洛阳纸贵。此后相因成习，每有文成，必请有名望之人为之作序。序文创作盛行，遂成为中国散文史上非常重要的文体形式。 自古以来，序文佳作不断。唐宋八大家皆有杰出的序文传世。如韩愈《荆潭唱和诗序》寓议论于叙事，提出“和平之音淡薄，而愁思之声要妙。欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”的独到见解，成为中国文学批评史上的重要理论。此外，柳宗元的《愚溪诗序》、欧阳修的《伶官传序》等都是序中名篇。 早期的他序多是后人为前人经典而作的。由于时代距离遥远，作者之意难于探测，所以好序尤为难得。《文体明辨》就此现象道：“盖由后人妄探作者之意而为之，故多穿凿附会，依阿简略，甚或与经相戾，而鲜有发明。独司马迁以下诸儒，著书自为之序，然后己意了然而无误耳。”作者为自己作品写序的好处是“己意了然，无以隔阂”。而他人代为作序，自然隔了一层，即使是同时代的人，相识相知之人作序，要将序文写得中肯贴切，也不是那么容易的事。前人有言：“作者之意，引伸乎序。然他人言之，不若自己言之之深切著明也。他人有心，予忖度之，乌能如腹中所欲言乎？”言简意赅地比较了自序与他序的优劣。更何况，人难兼善，更遑论通才，而求序之书各有专门之学，要准确指出文中精要，殊为难事。（选自《古典文学知识》，有删改） 1．下列对文中“序”的理解，不正确的一项是（ ） A．序是放在书籍或文章、图表前后的说明文字，是我国散文史上非常重要的文体形式。 B．序可以分为自序、他序、序略、述、引、题辞等多种类型，其中自序为司马迁首创。 C．序的作用有介绍作者其人其事、阐述著作原由、说明作品内容、分析文章精义等等。 D．序源于《毛诗序》，汉代获得很大的发展，唐宋时期更是佳作迭出，发展达到顶峰。 2．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A．在序的起源问题上，刘勰、颜之推观点相同，徐骏、吴讷、郎瑛观点相同。 B．左思邀请当时大名士皇甫谧为自己的《三都赋》作序，开创了他序之先河。 C．柳宗元《愚溪诗序》、欧阳修《伶官传序》没有韩愈《荆潭唱和诗序》深刻。 D．早期的他序都是后人为前人经典而作的，因为难以了解作者之意，所以好序不多。 3．根据原文的信息，下列分析不正确的一项是（ ） A．阅读《史记》中的“序”，可以了解司马迁的身世和生平及《史记》的目录和篇次。 B．如果他人为《史记》作序，那么他写的序肯定不如司马迁自己写得那样中肯贴切。 C．要了解我国文学史上一些作者的生平及其重要作品，序是非常重要的文献资料。 D．韩愈在《荆潭唱和诗序》中提出的“和平之音淡薄，而愁思之声要妙”等的见解独树一帜。 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 石苞，字仲容，渤海南皮人也。雅旷有智局，容仪伟丽，不修小节。县召为吏，给农司马。会谒者阳翟郭玄信奉使，求人为御，司马以苞给之。行十余里，玄信曰：“子后当至卿相。”苞曰：“御隶也，何卿相乎？”既而又被使到邺，事久不决，乃贩铁于邺市。市长沛国赵元儒名知人，见苞，异之，因与结交。叹苞远量，当至公辅，由是知名。见吏部郎许允，求为小县。允谓苞曰：“卿是我辈人，当相引在朝廷，何欲小县乎？”苞还叹息，不意允之知己乃如此也。 稍迁景帝中护军司马。宣帝闻苞好色薄行，以让景帝。帝答曰：“苞虽细行不足，而有经国才略。夫贞廉之士，未必能经济世务。是以齐桓忘管仲之奢僭，而录其匡合之大谋；汉高舍陈平之污行，而取其六奇之妙算。苞虽未可以上俦二子，亦今日之选也。”意乃释。徙邺典农中郎将。时魏世王侯多居邺下，尚书丁谧贵倾一时，并较时利。苞奏列其事，由是益见称。 文帝①之败于东关也，苞独全军而退。帝指所持节谓苞曰：“恨不以此授卿，以究大事。”及诸葛诞举兵淮南，苞统青州诸军，简锐卒为游军，以备外寇。诞等留辎重于都陆，轻兵渡黎水。苞等逆击，大破之。泰山太守胡烈以奇兵诡道袭都陆，尽焚其委输。 文帝崩，贾充、荀勖议葬礼未定。苞时奔丧，恸哭曰：“基业如此，而以人臣终乎！”葬礼乃定。武帝②践阼，迁大司马。 自诸葛诞破灭，苞便镇抚淮南，士马强盛，边境多务。苞既勤庶事，又以威德服物。淮北监军王琛轻苞素微，因密表苞与吴人交通。先时望气者云“东南有大兵起”。及琛表至，武帝甚疑之。会荆州刺史胡烈表吴人欲大出为寇。苞亦闻吴师将入，乃筑垒遏水以自固。会苞子乔为尚书郎，上召之，经日不至。帝谓为必叛，欲讨苞而隐其事。遂下诏以苞不料贼势，筑垒遏水，劳扰百姓，策免其官。遣太尉义阳王司马望率大军征之，以备非常。苞用掾孙铄计，放兵步出，住都亭待罪。帝闻之，意解。及苞诣阙，以公还第。泰始八年薨，策谥曰武。（选自《晋书》，有删改） [注]①文帝：指司马昭。②武帝：指司马炎。 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．不意允之知己乃如此也——意：料想 B．而有经国才略——经：治理 C．简锐卒为游军——简：检阅 D．及苞诣阙，以公还第——诣：到……去 2．以下六句话，分别编为四组，全都能够说明石苞有智局的一组是（ ） ①见吏部郎许允，求为小县 ②而有经国才略 ③苞独全军而退 ④尽焚其委输 ⑤苞便镇抚淮南 ⑥乃筑垒遏水以自固 A．①④⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③⑤ 3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．石苞儒雅豁达，富有智谋，而且容貌壮伟，仪表俊丽，但是不修边幅，不拘小节，曾因为喜好女色、品行轻薄而受到宣帝的责备。 B．郭玄信、赵元儒都有知人之能，在石苞还默默无闻的时候，他们都认为石苞能位极人臣。后来果如他们所料，石苞历任大司马等官职。 C．石苞不畏权贵，曾上奏折弹劾贵倾一时的尚书丁谧，由此被人们称赞；石苞军事才能突出，诸葛诞起兵时，他积极准备，击败了诸葛诞的军队。 D．武帝怀疑石苞图谋不轨，于是罢免了石苞的官职，并且派遣大军征讨石苞以防不测；但由于石苞并没有和朝廷对抗之意，武帝最终没有惩处石苞。 4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿是我辈人，当相引在朝廷，何欲小县乎？ 译文：__________________________________________ （2）苞虽未可以上俦二子，亦今日之选也。 译文：__________________________________________ （3）淮北监军王琛轻苞素微，因密表苞与吴人交通。 译文：__________________________________________ |
| 阅读下面这首宋词，完成问题。 |
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谢池春 陆游 |
| 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 1．请分析“笑儒冠自来多误”一句中“笑”在表情达意方面的效果。 答：________________________________________ 2．从词中看，作者“伤怀”的原因是什么？ 答：________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题） （1）顺风而呼，声非加疾也，______________。（《荀子·劝学》） （2）茕茕孑立，______________。（李密《陈情表》） （3）大漠孤烟直，______________。（王维《使至塞上》） （4）西当太白有鸟道，______________。（李白《蜀道难》） （5）间关莺语花底滑，______________。（白居易《琵琶行》） （6）哀吾生之须臾，______________。（苏轼《赤壁赋》） （7）把吴钩看了，______________，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） （8）人不寐，______________。（范仲淹《渔家傲》） |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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穿过风雪的音乐盒 骆非翔 |
| 初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。这是他刚到西藏八宿的一个小乡支教遇到的情景。 他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。 孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说他是这个学校最穷的学生，学费一直欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源。 也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯洁，唯独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。 雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。 那个晚上，孩子们在他的准许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒，那是他的初恋女友大一时送他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒。他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到眼泪模糊。直到有一天，发条崩坏了。 此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？” “不。”也措的话也总是那么少。 “它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。” “是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。 “是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。 也措看了他一眼，就低着头不说话了。 那夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了白还是白。 那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：“想妈妈了是吗？” “我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。 他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都没有哭，不哭了好吗？” 也措看着他，停止了哭泣。 第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。 那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。 终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，路也通了，但是他却没有时间回家了，因为孩子们已经开学了。 也措也来了，换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢乐，看着他，总忍不住笑。依然不爱说话，总是偷偷地看他。 然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了…… 是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马冒着风雪送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒作为生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了…… 原来，他只需在那里支教两年的，但是他却整整待了六年才回来。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。（选自《小小说月刊》2010年第2期） 1．“对着孩子，他还是撒了谎”，结合文意，说说“他”为什么要撒谎。 答：_____________________________________________________ 2．请简要分析也措这一人物形象。 答：_____________________________________________________ 3．作者用了什么样的记叙方式来写也措托人寄音乐盒的？这样安排有什么好处？ 答：_____________________________________________________ 4．文章以“穿过风雪的音乐盒”为题，文中多次提及“音乐盒”，同时也多次对“风雪”进行了描写。那么，你认为本文是以“音乐盒”还是以“风雪”为主轴来组织材料的？请对此加以探究。 答：_____________________________________________________ |
| 下列词语中，没有错别字的一组是 |
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| A．诙谐 殴打 疾先锋 坚如磐石 B．姿式 忸怩 青年人 急流勇退 C．销赃 丰腴 头等舱 例行节约 D．勾销 寒暄 钉钉子 大材小用 |
| 下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是 |
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| A．永康向来就被称为“五金之乡”，而且浙江人的市场操作意识相当强，从当初的火锅产品、不锈钢保温杯到去年名噪一时的滑板车，这些产品给他们带来了滚滚财源。 B．何振梁语重心长地说：“媒体不要传那些没有依据的话，媒体的责任很重，是要负责给老百姓提供可靠的可信的信息，绝不要将一些不刊之论当成新闻去传播。” C．21岁的桂某因飞车抢夺被判刑，出狱后决定改头换面，到福州一个小区当保安。上月，他收留了一个“避风头”的旧同伙，在对方的唆使下，重操旧业，再次被擒。 D．在总结自己创业的过程和成就时，陈顺强认为，创业者要克服浮躁和急功近利的心态，学会责任担当，否则，即使一时获得利润，在创业之路上也不可能走得太远。 |
| 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 |
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| 作家应该在新农村的建设中拥有丰富的思想准备和艺术准备，________，________，________，________，________，________，进一步发展农村题材的精神向度，为新农村建设提供精神动力和文化资源，帮助推动农村社会的全面进步，这也是文学之于时代责无旁贷的历史使命。 ①发现代表农村进步方向的人物与事件 ②发掘现代人所具有的多样化的乡土情结、乡土意识、乡村情感，不断拓展和深化农村题材小说的表现内涵和层面 ③揭露和批判农村社会生活中传统的沉疴痼疾与新生的腐朽堕落 ④再现当下农村错综复杂的社会关系与生活真相 ⑤有多学科多领域的知识结构和对复杂的社会现象的判断力 ⑥塑造出新的农民形象 A．③⑥②①④⑤ B．⑤①③④⑥② C．⑥④②③⑤① D．④①⑤③⑥② |
| 找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。 ①中华文化广博精微，蕴藏着悠久五千年历史中的智慧精髓。②它承载着中华五千多年的文化内涵，不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本。③国学经典就像一颗颗闪闪发光的珍珠，照亮了每个中国人的心灵。④每一个中国人的成长历程，都留下了国学经典的深刻印记，都吮吸着国学经典的甘露，都沐浴着国学经典的光辉。⑤今天，我们应该认真传承国学经典中的智慧，发扬国学经典的特长；⑥让国学经典在历史舞台上永远历久弥新，熠熠生辉；⑦让国学经典中的智慧之光，我们的人生变得轻松而洒脱；⑧让国学经典始终伴随着中华民族健康成长！ ______________________________________________ |
| 阅读下面的漫画，请概括说明画面的主要内容，并说明漫画的寓意。（80字左右） |
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| 答：____________________________________________ |
| 2010年7月18日上午，世界著名马画大师、著名澳籍华人画家姚迪雄向广州亚运会捐赠国画奔马图《亚洲之路，天地雄风》。下面是亚组委代表的致谢词，请你填出空缺的部分。要求分别写出事由和对捐赠方的感谢。 尊敬的姚先生，亚运组委会全体委员们： 今天，________________________________________________________________________________________________________________________________________。 这幅长达8尺的画面上，16匹骏马昂首飞奔，鬃毛怒扬，似有千军万马，势不可挡，寓意在广州召开的第16届亚运会一定会“马到成功”。姚先生表示：自己有义务有责任为亚运会的成功举办贡献自己的力量，并且祝愿参赛的各国各地区运动员以拼搏向上的精神参加比赛，争创佳绩。 《亚洲之路，天地雄风》这幅画__________________________________________________________________________________________________________________________________________！ |
| 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”陈太太回答说：“不需要了，我已请了割草工。”男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太回答：“我的割草工也做了。”男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需要新的割草工人。”男孩便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在陈太太那割草打工吗？为什么还要打这电话？”男孩说：“我只是想知道我做得究竟怎么样！” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 |