| 下列词语中加点字读音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组中没有错别字的一组是 |
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| A．取缔 凑和 翠锦斑斓 一泻千里 振耳欲聋 B．愧怍 倔起 激流澎湃 层峦叠嶂 全付精力 C．匮乏 坐落 历尽沧桑 别出心裁 销声匿迹 D．度假 报歉 礼尚往来 雕虫小技 决无仅有 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．如“阿Q”、“WTO”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不仅进入了教科书，而且活跃在各类媒体上。 B．环境保护是社会公共事业，政府要运用法律、经济等手段加大环保工作的力度，动员社会各方面积极参与其中。 C．“大部制”改革目的是为了进一步优化政府组织结构，规范机构设置，提高政府部门的办事效率，增强其服务能力。 D．廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。 |
| 下列各句中，加粗的成语使用不正确的一项是 |
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| A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。” |
| 下面是复旦大学新生录取通知书上的一段话，作为结句填在横线上最恰当的一句是 祝贺你跻身百年复旦的星空！日月光华中有你闪亮的眼睛，你计划的秋天已退去童话的色彩， ！ |
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| A．一个真实的现在可以幻化出无限美好的未来 B．一个脚踏实地的今天可以牵引出无数个美丽的明天 C．一个真实的现在可以开垦出一万个美丽的未来 D．无限绚丽的未来已展现在幸运的你的眼前 |
| 依据画线句，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。 美无处不在：聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀；_________ ，_________ ；当你嗅到初春的第一楼泥土的气息，青春的花朵便绽放在你生命的枝头；_________ ， _________ ；……只要你有一颗充满诗意的心，大自然就会成为绝美的图景。 答： _________ ， _________ ； _________ ，_________ ； |
| 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其精髓。 答： __________________________ |
| 阅读下列文段，回答问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿。寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 |
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——节选自司马迁《鸿门宴》 |
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1、下列各组加粗词的意义和用法完全相同的一项是（ ） |
| 阅读下面一段文言文，回答问题。 汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。 高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马疲，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 婴自上初起沛，常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，②婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。(节选《史记》) 注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。 1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是( ) A．婴已而补县吏，与高祖相爱 爱：亲近 B．后狱覆，婴坐高祖系岁余 狱：案件 C．追北至平城，为胡所困 北：向北 D．曰“近我”，以尊异之 异：使…与众不同 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是( ) A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱 旦日飨士卒，为击破沛公军 B．与高祖语，未尝不移日也 独五人之皎皎，何也? C．终以是脱高祖 方其系燕父子以组 D．高后崩，代王之来 君之所知也 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．夏侯婴年轻时就和刘邦有交往，刘邦犯“伤人”罪，他不仅为刘邦开脱，而且替刘邦受过。 B. 刘邦兵败而逃，夏侯婴冒着被杀头的危险，多次救护刘邦的儿女——后来的孝惠帝．和鲁元公主。 C．被胡人围困于平城而脱身时，夏侯婴劝刘邦慢行，让弓箭手拉满弓，防止敌人有诈。 D．夏侯婴以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又与大臣共立汉文帝，在汉文帝八岁时去世，死后被谥文侯。 4.下列对夏侯婴的评价，不正确的一项是（ ） A．夏侯婴戎马倥偬，为刘氏政权的创建、巩固和发展贡献了自己的一生。 B．夏侯婴是一个为刘氏江山尽心尽力无怨无悔的忠正之臣。 C．夏侯婴虽然重情义，为人善良，做事谨慎，但缺少谋略。 D．夏侯婴忠心耿耿，废少帝，立代王，稳定了刘氏基业，促进了汉王朝的长治久安。 5．把上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 _____________________________________________ ②婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸 _____________________________________________ |
| 名句填空。 （1） ，吾将上下而求索。 （《离骚》） （2）日月忽其不淹兮，__________。__________，恐美人之迟暮。（《离骚》） （3）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，__________。（《廉颇蔺相如列传》）（4）恩所加，则思无因喜以谬赏，罚所及，__________ 。《谏太宗十思疏》 （5）__________ ，择善而从之，则 __________ ，勇者竭其力。《谏太宗十思疏》 （6） __________，大礼不小让。《鸿门宴》 （7）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以 __________，__________ 。 《五人墓碑记》 |
| 阅读下面的文字，回答问题。 |
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落花枝头 谢大光 |
| ①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 ②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ ③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 ④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 ⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 ⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 ⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。 1．文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如何理解？答： 2．第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样的艺术效果？答： 3．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢？请分条概括。 答： 4．文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？作者这样写的用意何在？答： |
| 请以“心有春光”为题，写一篇记叙文。 要求：自定立意，不少于800字，不得抄袭和套作。 |