北京版高一语文同步测控优化设计第二单元第六课大堰河—

◎ 北京版高一语文同步测控优化设计第二单元第六课大堰河——我的保姆（必修2）的第一部分试题

下列词语中，字形和加粗字的读音全都正确的一项是

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A．糯米	典压	大堰河（yàn）	瓦菲（fēi）
B．荆刺	扯破	忸怩（niè）	团箕（jī）
C．火钵	辉煌	炖肉（dùn）	朝廷（cháo）
D．凌侮	棺材	叱骂（cì）	虱子（shī）

下列各句中，加粗的词语使用有误的一项是

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A．在一次作文讲评课上，有个女生的习作写得很好，完全可以当范文。但当我叫她读的时候，她却显得忸怩不安，她是胆怯，是害羞，还是不自信？最后，她在我的反复鼓励下，终于走出了座位……
B．已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我不爱钱”，并身体力行，保持“国为重，家为轻；科学最重，名利最轻”的大德操守。
C．近几年，大量人才涌入公务员考试体系，但只有极少数幸运者攀上国家机关这个“诺亚方舟”，从此怀抱“金饭碗”风光度日。
D．经过媒体连篇累牍的报道，宜宾市三元商贸有限公司储存危化品发生爆炸事故，已造成9人死亡的真相才被逐步揭露出来。

课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做？

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A．偶然的，没有内在的含义。
B．觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。
C．因为人们常把养育自己的母亲比作河流，用谐音就暗含了这一层意思。
D．因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。

◎ 北京版高一语文同步测控优化设计第二单元第六课大堰河——我的保姆（必修2）的第二部分试题

“大堰河——我的保姆”结尾说这首诗也是“呈给大地上一切的，／我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明

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A．诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。
B．诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿在感情上的共鸣。
C．诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。
D．诗人的感情，融合了世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

阅读《大堰河，我的保姆》选段，完成下面的题。

大堰河——我的母亲
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不清的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了，
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

1．“大堰河，已死了，／她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明（    ）。
A．大堰河死得很凄凉。
B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
C．“我”回家后和大堰河家失去联系。
D．“我”的遗憾自责的心情。
2．从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？

3．本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？

下列词语中加粗的字，每组的读音完全相同的一组是

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A．宿仇／宿将  翘首／憔悴  差可告慰／差强人意
B．殷红／殷切  俊俏／讥诮  恪守不渝／溘然长逝
C．巨擘／糟粕  疤痕／奇葩  封妻荫子／阴雨连绵
D．溃脓／馈赠  翩跹／纤维  曲径通幽／曲肱而枕

◎ 北京版高一语文同步测控优化设计第二单元第六课大堰河——我的保姆（必修2）的第三部分试题

下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是

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A．在央视的春晚中，王菲以纯美的嗓音、完美的演绎，将李健的《传奇》翻唱得美轮美奂。
B．表面卑躬屈膝、曲意逢迎的人，往往会背后逢人说项，极尽造谣毁谤之能事。
C．城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟，据中国社科院蓝皮书显示，全国有85%的家庭买不起房。
D．战争一触即发，形势十分危急。

下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

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A．人民币升值无法扭转美国对华外贸逆差的局面，这是由于经济全球化过程中跨国直接投资区域重点转移所决定的。
B．在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。
C．教育公平是社会公平的基础。多年来教育事业有了重大发展，但区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象，这应当是我国今后工作的重点。
D．这屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的物品和书籍。

阅读下面的诗歌，完成下面的题。

九·一八
可以不在盛唐的马上听风
可以隐忍力量，保持火药黑色的沉默
可以让西伯利亚的寒雪遍撒江南
不忍那柄东来的刺刀，插在难圆的月上
衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带
那一块块膏药，无处不是土地的创伤
流血的日子，七十四年的遗恨
在一根沙布上，紧紧缠缚着受伤的心脏
唯有让孩子读书，深记那一篇
东北抗联被数倍的鬼子和豺狼白骨山岗
将成吨的炸药，落在祖国的尊严上
只是有些孩子还读不到书，还是祖辈的模样
今天的月亮圆了。借的是恒星的光芒
花红酒绿的长廊，消磨着无聊的时光
那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子
何时扣动扳机？谁能担保

注：2005年的中秋节，恰逢“9·18”国耻纪念日，在这家家团圆、人人欢乐的日子里，诗人不忍回顾那段刻骨铭心的日子，但我们又不能不回顾：“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子／何时扣动扳机？谁能担保”，历史难忘，未来堪忧，我们必须擦亮眼睛，奋发图强，争取立于世界不败之地。
1．中秋和“9·18”国难同在一天，多少让人有许多的感叹，诗人在感叹的同时也发出了警告，找出这一句，说说你的理解。

2．谈谈你对下列诗句的理解。
（1）衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带。

（2）将成吨的炸药，落在祖国的尊严上／只是有些孩子还读不到书，还是祖辈的模样。

3．钓鱼岛和东海石油、天然气开发的问题是目前中日之间比较突出的事件，请结合历史和现实谈谈你对这两件事的看法。

在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
　　即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种心情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌， ___ ， ______________，隆冬炉火旁的倾谈。它是心绪的慰藉，，是生命的落脚处。

请用最简洁的语言，把下面笑话中的人生哲理概括出来。
　　在故宫博物院中，一位太太不耐烦地对她先生说：“我说你为什么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西！