| 选出加粗字注音完全正确的一项 | ||||
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| 选出下列各项中有两个错别字的一项 |
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| A．绝纶 嘻戏 至高无尚 头晕目眩 B．狭隘 消谴 遗误 耳濡目染 C．辍笔 完美无暇 烟垢 费尽心机 D．焦躁 矫饰 贫瘠 通霄达旦 |
| 下列加粗的成语，使用不正确的一项是 |
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| A．中国电信已经扬帆起航，它以先进技术为依托，正亦步亦趋地驶向新的征程。 B．古今中外许多思想家大都博览群书，贯通百家，表现出很高的独立思考的才华。 C．我们第一代华侨含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情。 D．生态危机，让我们对“像山那样思考”这个诗意表述后的真知灼见有了更深的理解。 |
| 下面各句中有语病的一项是 |
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| A．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 B．江南之所以含得住热气，养得住植物，是因为江南的地质丰腴而润泽造成的，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。 C．十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。 D．没有故乡的人身后一无所有，而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。 |
| 下列句子中没有使用意动用法的一项是 |
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| A．且庸人尚羞之，况于将相乎 B．上食埃土，下饮黄泉 C．于其身也，则耻师焉 D．是己而非人，俗之同病 |
| 阅读下边文言文，完成下面的题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”（苏轼《赤壁赋》） 1．下列选项中加粗字意义和用法都相同的一项是（ ） A．古之学者必有师／巫医乐师百工之人 B．扣舷而歌之／倚歌而和之 C．其声呜呜然／何为其然也 D．举匏尊以相属／举酒属客 2．给下列词类活用现象归类正确的一项是（ ） ①小学而大遗 ②假舟楫者，非能水也 ③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ④君子博学而日参省乎己 ⑤吾从而师之 ⑥幽泉怪石，无远不到 ⑦始指异之 ⑧西望夏口，东望武昌 ⑨侣鱼虾而友麋鹿 A．①⑥/②/③/④⑧/⑤⑦⑨ B．①⑥⑧/②⑤/③⑦/④⑨ C．①⑥/②/③⑤/④⑨/⑦⑧ D．①②⑤⑥/③/④⑨/⑦/⑧ 3．下列句式与其它三句不相同的一项是（ ） A．师不必贤于弟子 B．此非孟德之困于周郎者乎 C．霜叶红于二月花 D．冰，水为之而寒于水 |
| 阅读下边文言文，完成下面的题。 |
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喜雨亭记 苏 轼 |
| 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小之不齐，示其不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭（鼓掌）于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’曰：‘十日不雨可乎？’曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，繄（yī语助词）谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” 1．对下列各句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．始治官舍（修建） B．寒者不得以为襦（认为） C．虽欲优游以乐于此亭（悠闲，闲暇自得的样子） D．雨麦于岐山之阳（像下雨一样地下麦子） 2．下列各组句子中，加粗字的意义不同的一组是（ ） A．其喜大小之不齐/羡长江之无穷 B．以属客而告之曰/犹且从师而问焉 C．十日不雨则无禾/到则披草而坐 D．周公得禾，以名其书/举匏尊以相属 3．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A．一连下了三天大雨，是靠谁的力量呢？百姓到太守府上询问，太守无法回答；太守到朝廷上问天子，天子也解释不清楚。 B．因为下了三天大雨，官吏们在庭院中共同庆贺，商人们在市场上一同歌唱，农夫们在田野里一起欢笑。 C．由于不下雨，就会出 现连年的饥荒，刑事案件将频繁出现，盗贼也会日益嚣张。 D．亭子用“雨”来命名，是为了记下喜雨的欢乐。古时候有了喜事，就用来给事物命名，以表示永不忘记。 4．翻译句子。 （1）凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 ____________________________________________________ （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ____________________________________________________ （3）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 ____________________________________________________ （4）则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？ ____________________________________________________ |
| 阅读下面诗歌，回答问题。 |
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枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 |
| （1） 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ _________________________________________________ （2） 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成下面的题。 |
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目 送 龙应台 |
| （1）华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，时常，钩到过路行人的头发。 （2）很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的结束，永远是另一件事情的开启。 （3）铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 （4）我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 （5）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 （6）现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 （7）我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 （8）博士学位读完之后，回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄 巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明激活了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗地驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。 （9）我总是在暮色沉沉中奔向机场。 （10）火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 （11）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 1．分别概括出华安在儿童、少年、青年等三个不同时期和“我”分别时或同路时的表现与心理变化过程。 _________________________________________________ 2．联系上下文 ，说说下列两句话在文中表达的意思。 （1）终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。 _________________________________________________ （2）直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一只皮箱旁。 _________________________________________________ 3．画线的段落表达了作者怎样的情感，请结合词句简要分析。 _________________________________________________ 4．本文以“目送”为标题，请简要分析“目送”在文中的寓意与作用。 _________________________________________________ |
| 按要求作文。 请以“那段________的日子”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 |