| 下列加粗的字，读音全都正确的一组是 | |||
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| 下列句子中加粗的字，解释不正确的一项是 |
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| A．①匪来贸丝，来即我谋／匪：非，不是 ②送子涉淇，至于顿丘／涉：渡过 ③匪我愆期，子无良媒／愆：拖延 B．①乘彼垝垣，以望复关／乘：乘坐 ②以尔车来，以我贿迁／贿：贿赂 ③士之耽兮，犹可说也／耽：耽误 C．①桑之落矣，其黄而陨／陨：落 ②自我徂尔，三岁食贫／徂：往 ③淇水汤汤，渐车帷裳／渐：溅湿，浸湿 D．①将子无怒，秋以为期／将：愿，请 ②尔卜尔筮，体无咎言／咎：灾祸 ③夙兴夜寐，靡有朝矣／靡：没有 |
| 下列选项中全含通假字的一项是 |
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| ①于嗟鸠兮，无食桑葚 ②士之耽兮，犹可说也 ③女也不爽，士贰其行 ④淇则有岸，隰则有泮 ⑤岂曰无衣?与子同泽 ⑥信誓旦旦，不思其反 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③⑤⑥ D．②③④⑥ |
| 下列句子中，加粗的字词古今意义不相同的一项是 |
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| A．送子涉淇，至于顿丘 B．夙兴夜寐，靡有朝矣 C．执子之手，与子偕老 D．爱而不见，搔首踟蹰 |
| 下列有关文学常识的表述不正确的一项是 |
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| A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。 B．《诗经》开创了我国现实主义创作先河，唐代继承这一优秀传统的诗人有陈子昂、杜甫、白居易等。 C．《诗经》启发了历代作家重视并学习民歌，魏晋五言诗的发展，唐代诗歌的繁荣都受其影响。 D．《诗经》的比兴手法的运用，大大丰富了诗歌的表现手法，它可以在极短的篇章内叙写极曲折的情节。 |
| 阅读下面的文字，完成问题。 | |
A．此诗以第一人称“我”——男青年写与恋人约会的情景。 B．全诗共三章，第一章重在写心理，第二章重在写场景。 C．第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。 D．作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈而淳朴的恋情。 2．下列译文有误的一句是（ ） A．静女其姝——娴静的少女真美丽。 B．俟我于城隅——在城的角楼等待我。 C．爱而不见——她那般可爱，怎不让我瞧见。 D．搔首踟蹰——我挠着头，四下徘徊。 3．《邶风·静女》中的人物，不见其人，不闻其声，但能给人以美感，是什么原因? _____________________________________________________。 |
| 阅读《诗经·相鼠》，完成问题。 |
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相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！ 相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟！ 相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死！ |
| 1．翻译第二节诗，并分析“不死何俟”的句式特点。 ___________________________________________________。 2．这首诗运用了对比、反衬的手法，试分析这两种手法的运用。 ___________________________________________________。 3．“人而无仪，不死何为”中的“而”怎样解释?这两句话之间有何关系? ___________________________________________________。 4．对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A．这首诗以鼠喻人，锋芒直指统治者。 B．这首诗将人鼠对照，痛骂统治者不如老鼠。 C．这首诗直抒胸臆，痛斥并鞭挞统治者，锋芒毕露。 D．这首诗连用反复加强了语气，强化了感情。 |
| 将下段文字中加横线的部分改为以“儒家学者”为主要陈述对象的句子。 《诗经》从一开始尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖，断章取义，歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。 ____________________________________________________。 |
| 给下列填入横线处的句子，找出与上下文衔接最恰当的排列顺序。（只填序号） 抬眼望去，除了太阳、月亮之外，天空中最明亮的星体就数距地球仅4000万公里的金星了。____________。__________，__________。______________。____________。这便是《诗经》中说的“东有启明，西有长庚”。 ①《西游记》中的太白金星是一位眉须皓然的老神仙 ②黄昏时众星尚未登场，金星便早早出现在落日的余晖中 ③它宛如一颗晶莹璀璨的宝石，缀在天幕，给人瑰丽的遐想 ④西方人则将它视为爱与美的化身维纳斯 ⑤拂晓前群星均已隐退，金星却独自停留在黎明的朝霞里 ________________________________________________________________。 |