◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第五单元十八知能优化训练的第一部分试题
  • 下列各组句子中加粗词语意义相同的一项是
    [     ]
    A.余亦梅其随之而不得夫游之乐也/足以视听之娱
    B.古人之于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽/而世之奇伟、瑰怪、非常之
    C.盖其又深,而其至有少矣/登高而招,臂非长也,而见者远
    D.以其华山之阳名之也/良入,具告沛公
  • 下列加粗词语词性变化分类正确的一项是
    [     ]
    ①入之甚寒,问其
    ②火尚足以
    ③至于幽暗昏而无物以相之
    ④往往有
    ⑤有泉
    ⑥则其好游者不能
    ⑦项伯乃驰之沛公军
    则获邑,大则得城
    ⑨则其至又加
    A.①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦
    B.①②⑥/③⑧/④⑨/⑤⑦
    C.①③⑧/②⑥/④⑦/⑤⑨
    D.①②⑥/③⑦/④⑤/⑧⑨
  • 下列各句中,加粗词的意义与现代汉语相同的一项是
    [     ]
    A.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
    B.于是余有叹焉
    C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉
    D.比好游者尚不能十一
◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第五单元十八知能优化训练的第二部分试题
  • 下列句子句式分类正确的一项是
    [     ]
    ①距洞百余步,有碑仆道
    ②今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
    ③此余之所得也
    ④所谓前洞也
    ⑤遂与之俱出
    ⑥唐浮图慧褒始舍于其址
    A.①②③/④⑤/⑥ 
    B.①⑤/②③④/⑥
    C.①④/②③/⑤⑥
    D.①⑥/②③④⑤
  • 下列说法与《游褒禅山记》 原文意思符合的一项是
    [     ]
    A.作者认为,古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽等的观察,往往都有心得体会,而今人没有,于是抒发“今不如古”的感慨。
    B.作者认为,如果有志、有力,再加上外物相助,就一定能达到险远之地。
    C.作者说古人观天地、山川常常有得,作者自己也有所得,古人之得是“求思之深而无不在”,作者之得是“尽吾志”。
    D.作者以游山作比展开议论,为的是说明怎样才能做到像古人那样探究、思考得广泛而深入。
  • 阅读下面选段,完成下面的题。
      于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
    1.下列句子中加粗词的解释,正确的一项是(  )
    A.于是余有焉/叹:叹惜
    B.无物以之/相:搀扶
    C.而人之所至焉/罕:少
    D.其能讥之乎/孰:怎么
    2.下列两组句子加粗词的意义,判断正确的一项是(  )
    ①至于幽暗昏惑而无物以相
    ②又以悲夫古书不存
    ③夫夷
    ④又悲夫古书之不存
    A.①与②相同,③与④也相同
    B.①与②相同,③与④不相同
    C.①与②不相同,③与④相同
    D.①与②不相同,③与④也不相同
    3.对下列句子的翻译,不正确的一项是(  )
    A.以其求思之深而无不在也——(是) 因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域。
    B.有志矣,不随以止也——有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进。
    C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽深昏暗、使人迷乱的地方,却没有外物帮助他。
    D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的(文字),而没有人能够说明情况。
    4.对选段文字的解说,不正确的一项是(  )
    A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物。三者之中,志最重要。
    B.作者认为只要尽“志”,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也没有什么值得后悔的。
    C.作者对古人求思之深作了赞扬,但对古人没有得出自己这样深刻的结论,也很惋惜。
    D.平和近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第五单元十八知能优化训练的第三部分试题
  • 阅读下面的文言文,完成下面的题。
      关羽字云长,本字长生,河东解人也。亡命奔涿郡,先主于乡里合徒众,而羽与张飞为之御侮。先主为平原相,以羽、飞为别部司马,分统部曲。先主与二人寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。先主之袭杀徐州刺史车胄,使羽守下邳城,行太守事,而身还小沛。
      二十四年,先主为汉中王,拜羽为前将军,假节钺。是岁,羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋,大霖雨,汉水泛溢,禁所督七军皆没。禁降羽。羽又斩将军庞德。羽威震华夏。曹公议徙许都以避其锐,司马宣王、蒋济以为关羽得志,孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后,许割江南以封权,则樊围自解。曹公从之。先是,权遣使为子索羽女,羽骂辱其使,不许婚,权大怒。又南郡太守糜芳在江陵,将军傅士仁屯公安,素皆嫌羽轻己。羽之出军,芳、仁供给军资,不悉相救。羽言“还当治之”,芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁,芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁,羽不能克,引军退还。权已据江陵,尽虏羽士众妻子,羽军遂散。权遣将逆击羽,斩羽及子平于临沮。
      追谥羽曰壮缪侯。子兴嗣。兴字安国,少有令问,丞相诸葛亮深器异之。弱冠为侍中、中监军,数岁卒。(选自《三国志·关羽传》)
    1.对下列各句中加粗词语的解释,不正确的一项是(  )
    A.随先主周旋/周旋:交战、应付
    B.秋,大霖雨,汉水泛溢/霖雨:连绵阴雨
    C.可遣人劝权其后/蹑:追踪,此处指偷袭
    D.兴字安国,少有问/令:命令
    2.下面各组句子中,全都表现关羽勇猛的一组是(  )
    ①随先主周旋,不避艰险
    ②而稠人广坐,侍立终日
    ③羽又斩将军庞德
    ④曹公议徙许都以避其锐
    ⑤羽骂辱其使,不许婚
    ⑥羽不能克,引军退还
    A.①③④
    B.②⑤⑥
    C.①④⑤
    D.②③⑥
    3.下列说法中,不符合文意的一项是(  )
    A.刘备袭击徐州,杀死徐州刺史车胄,让关羽在下邳驻守,并代理太守职责。
    B.建安二十四年,关羽率军在樊城与曹仁交战,曹操派于禁支援曹仁,于禁被关羽打败而降。
    C.南郡太守糜芳驻守在江陵,将军傅士仁驻守公安,他们两人一向怨恨关羽,因为关羽看不起他们。
    D.关羽死后被封为壮缪侯,他的儿子关兴继承了他的爵位。关兴二十岁左右就做了侍中、中监军。
  • 许多广告是语言运用的经典,阅读下面两则广告,任选其一(也可另选一则自己熟悉的广告),参照示例,对其创意及效果进行评价。
      示例:没有加进什么,不过提出水分。(某奶粉广告)
      评价:这则广告从奶粉的制作过程入手,可谓别出心裁。寥寥12字,明白晓畅,又对比鲜明。生动形象地突出了奶粉纯正自然的品质,让人过目不忘。
    ①我公司在世界各地的维修人员闲得无事可做。(瑞士手表广告)
    ②告别铅与火,迎来光与电。(北大方正激光照排印刷技术广告)
    答:_____________________________________________
  • 把下面画线的一段话改为整句。(可适当增删字词,但不得改变原意)
      奥运会虽然过去了,但很多事将永远被我们铭记:面对穷凶极恶的藏独分子,残疾女孩儿金晶用身体守护火炬;我们使五千年灿烂文明以极具象征意味的“卷轴”的形式在全世界人的面前华美展现;奥运健儿用他们的实际行动通过一次次努力把“更快、更高、更强”的奥运精神体现
    改为整句:_________________________________________