| 选出字音、字形完全正确的一项 | ||||
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| 下列词语中没有错别字的一组是 |
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| A.松弛 惬意 蓬头垢面 顾名思意 B.吞噬 狼藉 省吃减用 未雨绸缪 C.矜持 宣泄 联篇累牍 莫衷一是 D.遒劲 黯淡 瑕不掩瑜 百无聊赖 |
| 下列词义解释有误的一项是 |
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| A.胡诌：信口胡说，随口瞎编。 B.不屈不挠：形容意志坚强，永不屈服。 C.愕然：形容惊讶的样子。 D.粗犷：不受拘束而有气魄。 |
| 下列各句中没有语病的一句是 |
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| A.这一切从我眼前匆匆略过，虽然我并不重，但抬担架的人走得很快。 B.我觉得周围的一切都显得如此冷漠……我的眼睛虽然认出了这些东西，但这只是我的眼睛。 C.眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。 D.可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。 |
| 阅读下面的文字，完成下面的题。 ①那天下午，连指挥员把我叫了去。我抬头一看，他的旁边坐着一个我不认识的炮兵中校。我走进房间，他也站了起来，好像看到一个军衔比他高的人。我的连指挥员说：“索科洛夫，找你。”说完，他自己却向窗口转过身去。一道电流刺透我的身体，我忽然产生一种不祥的预感。中校走到我的跟前，低低地说：“坚强些吧，父亲！你的儿子，索科洛夫大尉，今天在炮位上牺牲了。跟我一起去吧！” ②我摇摇晃晃，勉强站住脚跟。现在想起来，连那些都像做梦一样：跟中校一起坐上大汽车，穿过 堆满瓦砾的街道；还模模糊糊地记得兵士的行列和铺着红丝绒的棺材（A）。我看到阿拿多里，唉，老兄，就像此刻看到你一样清楚。我走到棺材旁边。我的儿子躺在里面，可他已经不是我的啦。我的儿子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的；但现在躺着的，却是一个年轻漂亮、肩膀宽阔的男人，眼睛半开半闭，仿佛不在看我，而望着我所不知道的很远的远方。只有嘴唇角上仍旧保存着的一丝笑意，让我认出他就是我的儿子小多里……我吻了吻他，走到一旁。中校讲了话。我的阿拿多里的同志们，朋友们，擦着眼泪，但是我没有哭，我的眼泪在心里干枯了（B）。也许正因为如此，所以我的心才痛得那么厉害吧！ ③我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的欢乐和希望。儿子的炮兵连鸣着礼炮，给自己的指挥员送丧。我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到自己的部队里。不久我复员了。上哪儿去呢？难道回伏罗尼士吗？决不！我记得在乌留平斯克住着一位老朋友，他还是 冬天里因伤复员的，曾经邀我到他那儿去过。我一想起他，就动身到乌留平斯克去了。 1.第②段画线（A）处表现了“我”怎样的内心感受？ _______________________________________________ 2.第②段画线（B）处，作者为什么说“我的眼泪在心里干枯了”？ _______________________________________________ 3.第③段画线处表明了什么深意？ _______________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成下面的题。 我环顾这间宽大的美术教室，可是图画都被人取下来了，角落里堆放着一些凳子，像一般的美术教室那样，为了使室内光线充足，这里有一排窄长的高窗户。从这些凳子和高窗户上能看出什么来呢？我什么也回忆不起来。如果我在这个小天地里呆过，我能不回忆起什么来吗？因为这是我八年来学习画花瓶和练习写各种字体的地方，有细长精致的罗马玻璃花瓶出色的复制品，它们由美术教师陈放在教室前面的架子上，还有各种字体：圆体、拉丁印刷体、罗马 体、意大利体……在学校所有的课程中，我最讨厌这门课了。我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样，能把字描好。面对这回音沉闷而单调的四壁，我所诅咒的，我所憎恶的又在哪里呢？我回想不起什么来，于是默默地摇摇头。 那 时，我用橡皮擦了又擦，把铅笔削了又削，擦呀……削呀……我什么也回想不起来……我记不清是怎么受伤的；我只知道我的胳膊不听使唤了，右腿也动不了了，只有左腿还能动弹一下。我想，他们大概把我的胳膊捆在身上了，捆得这么紧，使我动弹不得。 我把第二个烟头啐了出去，落到干草垫之间的过道里。我试着要活动活动胳膊，可是疼得我禁不住要叫喊起来。我又叫喊开了，喊一喊就舒服多了。另外我也很生气，因为我的胳膊不能动弹了。 1.这几段文字主要用了什么描写手法？各有什么作用？ ___________________________________________________ 2.读了这些文字，你能感受到受伤后的“我”情绪怎样？作者这样描写的目的是什么？ ___________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成下面的题。 到中条山，正是槐花开的季节。 巨大的树干下飞舞着乳白色的小花，使得嫩绿的矮树丛连鲜艳的红实都为之减色了。山蝉喜欢在它那浓阴里聒噪，天空里有一种薄薄的淡淡的香气。 这槐花季节点缀着敌人的残暴，是七次围攻恰好结束了的时候。 农人们回来了，在一片瓦砾里寻觅着往日的园地，不见了房，也不见了墙，仅破瓦残铁还勉强给家主留下了标记。——敌人溃败以后放了火，这是他们最好的成绩。 农人们露宿在槐阴下，尽那些乳白色的小花温暖着自己的身体。 火焰烧着的地方，树也焦了。但根却未断，心还未死。剥掉那焦煳的皮，还可以看见表青的肉。并且，我意外地发现了几枝新芽。那么明年春天，这新芽还要生长起来吧！ 未焦的树，还挺立着那巨大的树干，被火烤枯了的叶子簌簌落落地倒挂着，像秋天的落叶似的。——但真是秋天吗？既然焦了的树还发新芽，枯了的叶更容易转绿的吧！ ——是这样的中国。 过不了几天，农夫清除了地上的烟火，又在垒着新墙了，这一次，他在山里选择了特别坚固的石头。很多人帮助他，最显眼的，是那些穿着草绿色军服的兵。 ——旧的毁了，新的却在生长着！（作者宋之的曾率作家战地访问团，在1938年到斗争激烈、环境残酷的晋东南访问，次年完成此文。） 1.文中“露宿”一词和哪些语句内容呼应？ ____________________________________________________ 2.选出分析正确的一项（ ） A.本 文用象征手法歌颂了像石头一样坚韧沉着、充满必胜信念的中国农民。 B.本文用象征手法歌颂了中华民族的不屈精神和顽强的生命力。 C.本文用情景交融、叙议结合的手法点明了前线军民团结一心、众志成城的决心。 D.本文用情景交融、叙议结合的手法控诉了日寇的罪行和人民的不屈斗志。 3.适合做文章的标题的一项是（ ） A.槐花 B.旧的和新的 C.绿 D.新芽 4.文中“是这样的中国”中“这样”指什么样？ ____________________________________________________ |
| 在横线上写一个分句，要求分号前后内容相对，句式和修辞相同。 英雄说，生活是有待开发的矿山，拥有丰富的宝藏；_____________________________。 |
| 用一个单句表达下面这个复句的内容。 从严密的综合科学体系的角度看，最基础的是两门科学，一门是研究物质运动规律的物理学，一门是指导我们推理演算的数学。 ___________________________________________________ |
| 下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料所给信息加以概括。 在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。” _____________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，按要求作文。 生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。 请以“生命”为话题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。 ②题目自拟，立意自定，文体自选。 ③不少于800字。 |