| 以下加粗词的解释完全正确的一项是 |
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| ①原（原来）庄宗之所以得天下 ②尔其（应当，一定）无忘乃（你的）父之志 ③抑本（推究）其成败之迹 ④此三者，吾遗恨（愤恨）也 ⑤及凯旋而纳（接受）之 ⑥智勇多困于所溺（溺爱的东西） ⑦一夫（人）夜呼，乱者四应 A．②⑤⑦ B．②③⑦ C．①③⑥ D．③④⑤ |
| 下列句子中，加粗词语词性变化相同的一组是 |
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| ①函梁君臣之首 ②一夫夜呼 ③逸豫可以亡身 ④后世之谬其传而莫能名者 ⑤仓皇东出 ⑥负而前驱 ⑦契丹与吾约为兄弟 A．①④⑦/②⑤⑥/③ B．①②④/⑤⑥⑦/③ C．①③⑦ /②⑤/④⑥ D．①②③/④⑦/⑤⑥ |
| 下列各句中加粗的词，古今意义相同的一项是 |
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| A．虽曰天命，岂非人事哉 B．忧劳可以兴国 C．至于誓天断发，泣下沾襟 D．则遣从事以一少牢告庙 |
| 下列关于课文的赏析，不正确的一项是 |
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| A．第二段写庄宗接受遗命并忠实执行父命的形象，概括了庄宗全盛时期的征战情况，体现了庄宗的“忧劳”。 B．本文第三段有叙有议，再现了庄宗的盛衰，令人感叹，用“意气之盛”回应文章第一段的“盛”字和“得天下”三字。本段叙事欲抑先扬，为下文写“抑”张本。 C．第四段以“莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”引出“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”的教训。 D．本文用平实的语言生动的叙说事例，深入地说明事理，语言平易近人，自然晓畅。 |
| 阅读下面的文字，完成问题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉? 1．下列句子中对加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．举天下之豪杰／举：所有的 B．其意气之盛，可谓壮哉／壮：雄壮 C．满招损，谦得益／满：骄傲自满 D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身／身：身体 2．对下列句子中加粗词语的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①方其系燕父子以组 ②而告以成功 ③其意气之盛，可谓壮哉 ④故方其盛也 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④ 不同 D．①②不同，③④相同 3．下列加粗词都是名词活用作动词的一项是（ ） ①函梁君臣之首 ②一夫夜呼，乱者四应 ③以故其后名之曰“褒禅” ④沛公军霸上 ⑤火尚足以明也 ⑥以事秦之心礼天下之奇才 ⑦则吾恐秦人食之不得下咽也 ⑧既东封郑，又欲肆其西封 ⑨群臣吏民，能面刺寡人之过者 ⑩假舟楫者，非能水也，而绝江河 A．①②④⑦⑧ B．②③⑤⑧⑩ C．②⑤⑦⑧⑨ D．①④⑥⑦⑩ 4．下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A．讽剌了后唐庄宗李存勖贪于财货、耽于酒色而致身死国灭的可悲现实。 B．通过对后唐庄宗李存勖由盛而败的史实的叙述，告诫人们：“满招损，谦得益。” C．通过对后唐庄宗李存勖身世的描述，总结了他的政权由盛而衰，到身死国灭的过程，告诫人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。 D．结合全文叙述来看，作者在这里要告诉人们“盛衰之理”，缘于“人事”的道理。 |
| 阅读下面文字，完成问题。 |
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记旧本韩文后 欧阳修 |
| 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：“学者当至于是而止尔！”因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。 呜呼！道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼！韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。 1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ） A．予为儿童时，多游其家／游：游玩 B．然予犹少，未能悉究其义／悉：全，都 C．因怪时人之不道，而顾己亦未暇学／怪：责怪，责备 D．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多／谬：通“谬”，谬误 2．下列各句中加粗的“之”与例句中的用法相同的一项是（ ） 例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者 A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之 B．因取所藏韩氏之文复阅之 C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 D．予之始得于韩也，当其沉没弃废之时 3．下列各句中，加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．当尽力于斯文，以偿其素志 B．此又非特好恶之所上下 C．盖其久而愈明，不可磨灭 D．岂所以急名誉而干势利之用哉 4．下列对文章的阐述，不正确的一项是（ ） A．本文追述了作者得韩集、读韩文、做古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。 B．本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。 C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。 D．欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。 |
| 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 |
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| 中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。______________________________________地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。 ①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。 ②过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复名誉。 ③这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。 ④他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。 ⑤于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。 A．①③②⑤④ B．①②③⑤④ C．①②③④⑤ D．②①③④⑤ |
| 广告语，是一则广告的灵魂，要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对象特点凸现出来，请根据下面的示例，对“微软鼠标”广告语的妙处，从手法、效果、特色等角度，作简要评析。 示例： 【广告语】英特尔(Intel)微处理器：给电脑一颗奔腾的芯。 评析：一语双关，既突出了“奔腾”品牌，又贴切地体现了奔腾微处理器卓越的功能和强劲的驱动力。鲜明、生动、有力而富有激情。 【广告语】微软鼠标：按捺不住，就快滚 评析：________________________________________。 |