| 下列各组词语中加粗的字，注音全都正确的一组是 | ||||
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| 下列各组词语中没有错别字的一项是 |
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| A．蘖根祸胎 懵懂顽童 藕断丝连 哀声叹气 B．陈抟老祖 瘦削不堪 百无聊赖 耀武扬威 C．兴致勃勃 心安理得 漫不精心 九宵云外 D．情不自禁 波涛汹涌 气极败坏 源远流长 |
| 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 |
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①那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的 ，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 |
| 下列各句中，加粗的成语使用恰当一句的是 |
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| A．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。 B．这篇文章形式新颖却观点平平，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 C．这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 D．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．王小慧勤学苦练，顺利地通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。 B．李老师经过深入调查了解，终于弄清楚了学生李伟瞒着老师和同学们帮助盲人提水扫地的事情。 C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术享受的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。 D．心理健康思想的研究源远流长，早在战国时的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。 |
| 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 |
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| A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B．祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠自言自语说：“我又摘了一把虎耳草了”。 C．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ D．“没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。” |
| 阅读下面的文字，完成问题。 近半个多世纪的诗，大约分三类：一种是写“民生”的，一种是写“人生”的，一种是写“醉生”的。 三种诗写好了，都有价值，都能成为真正的名诗。遗憾的是有关三“生”的诗，今人比起古人来，成色都越来越差。 关于写“民生”的诗，应侧重于写民疾民苦，即“哀民生之多艰”。四十年代以前，无 论是上海滩的诗人还是延安的诗人都写了一些有关民疾民苦的诗。到了五十年代以后，“民生”中已经删除了民疾民苦成分，统统变成“党是亲娘俺是孩，一头扑进娘的怀”式的举世福音了。从前苏联马雅可夫斯基讴歌新政权的长诗《好！》那里学了一点“楼梯体”，随后便对中国的大小苦难几乎都闭了眼，统统变成喜洋洋的“放声歌唱”了。 诗人写“民生”，贵在有实实在在的亲民意识。在这一点上，今不如古。无论《诗经》中的《伐檀》、《硕鼠》，还是后来杜甫“三吏”、“ 三别”等一大堆泣诉民疾民苦的诗，尤其是白居易身为官吏而为民鸣冤的《村民苦寒》、《卖炭翁》等诗，都更近于真正的诗人。 到了商品时代的今天，写民生的诗（包括民苦、民乐的诗）近于绝迹。诗人大都致力于写自我式的“人生”，递而步步深掘“人性真谛”，最后便索性使劲打捞“人性”的甜美清泉或污泥浊水了。 其实就 在写“人性”的事上，论见识和文采，我首推辛弃疾的一首诗：“至性由来禀太和，善人何少恶人多。高山流水泻平地，正作方圆有几何！”此诗虽古，但对人性本质有真知灼见而且符合后来的马克思主义。恩格斯在《反杜林论》中强调：“与其说人性善不如说人性恶更加接近于唯物主义。” 在写民生、人生之外，还有一种写“醉生”的。文人特别是诗人，有一点醉意或写些醉话，甚而进入“醉生”境界，不必苛责，也许正证明了他有诗人气质。当然，诗人之所以不同于一般性的醉人、疯人，关键在于他有“文”有“采”。李白的“醉”，几乎是促成他成为大诗人的要素之一。毛泽东不会喝酒，但诗 人也有“吴刚捧出桂花酒”、“把酒酹滔滔”句。那样的醉，只能誉之为情醉、意醉、文醉、辞醉，自有其大妙处在。 “醉之诗”的意殊趣奇与胡说八道有很大区别。清朝有个诗人牛首山，笔名叫“铁屎”，“混帐行子”，“老实泼皮”，将他的四十首诗取名为“牛山四十屁”，下注“混帐行子、老实泼皮放”。其中一诗曰：“那岩打坐这岩眠，听了松声又听泉。多谢风爹多礼数，花香直送到床前。”诗中将风称之为爹，虽俗，但确有其诗意诗才在。作者的“醉生”，是有意戏世，且又具有精神品位和辞章法则上的“内功”。 至于眼下某些“醉生”之诗，除了精神上趋丑趋恶兼之文墨上多种不通的“大胆”之外，几乎没剩下什么德 才含量。 所以我认为：要想把新诗写好，不妨先学学古诗。 1．下面对写“民生”的诗的评述，正确的一项是（ ） A．凡是写“民生”的诗，都有价值，都能成为真正的名诗，如杜甫的“三吏”、“三别”，白居易的《卖炭翁》等等。 B．上个世纪四五十年代，我国诗人写了不少有关民生疾苦的好诗，涌现了一批优秀诗人。 C．受商品经济的影响，当今文坛上写“民生”的诗歌绝迹了，不能不说是一种遗憾。 D．写“民生”的诗 应侧重写民间疾苦，有实实在在的亲民意识。 2．下列理解符合原文意思的一项是（ ） A．近半个多世纪的诗共有三类：一类是写“民生”的诗，一类是写“人生”的诗，一类是写“醉生”的诗。 B．当今时代，诗人都致力于写自我式的“人生”，甚至极力渲染“人性”的方面，以致今不如古，出不了真正的诗人。 C．辛弃疾“至性由来禀太和”一诗谈到“人性”问题，很有见识，颇具文采，与马克思主义的有关论述不谋而合。 D．写“醉生”的诗，其意趣与胡说八道没什么区别，不是精神上趋丑趋恶，就是狗屁不通，几乎没剩下什么德才含量。 3．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ） A．《诗经》中的《采薇》、李绅的《悯农》、李白的《将进酒》、杜甫的《登高》及李商隐的《锦瑟》等均为写“民生”的好诗。 B．有“文”有“采”的诗人写的“醉生”诗，即使如牛首山那样的“放屁诗”也是很有意趣的。 C．李白“斗酒诗百篇”，其许多诗作都与酒有关，可以肯定地说，是酒造就了诗人李白。难怪诗人余光中盛赞李白“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就是半个盛唐”。 D．只要从古诗中汲取营养，端正创作态度，更多地关心民生疾苦，就能写好现代“民生”诗。 |
| 文言文阅读。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。” 左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有 二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯①为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船②待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为汝德。”乃自刎而死。 （节选自《史记·项羽本纪》） 注：①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。 ②舣船：使船靠岸。 1．下列句子加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．项王军壁垓下 壁：驻扎 B．骑能属者百余人耳 属：隶属 C．吾闻汉购吾头千金 购：悬赏 D．项王身被十余创 被：遭受 2．下列句子中加粗词的用法，与其他三句不相同的一项是（ ） A．项王乃复引兵而东 B．马童面之 C．内立法度，务耕织 D．籍吏民，封府库，而待将军 3．以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（ ） ①力拔山兮气盖世。 ②所当者破，所击者服。 ③天之亡我，非战之罪也。 ④大呼驰下，汉军皆披靡。 ⑤人马俱惊，辟易数里。 ⑥所杀汉军数百人。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 4．翻译下列句子。 ①然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！ ____________________________________________________ ②复聚其骑，亡其两骑耳。 _______________________________ _______________ ③斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 ____________________________________________________ |
| 默写。 （1） ________ ，身死人手，为天下笑者，何也 ________ 。 （2）履至尊而制六合， ________ 。 （3） ____________ ，俯察品类之盛， _____________ ，足以极视听之娱，信可乐也。 （4） 固知一死生为虚诞， _________ 。 （5） ____________ ，知来者之可追。 （6） ____________ ，泉涓涓而始流。 （7）《祝福》选自鲁迅小说集_________________ _。俄国契诃夫，美国欧亨利与_______________被誉为欧美三大短篇小说家。 |
| 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。 |
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赤壁歌送别 李 白 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 |
| （1）诗中提及赤壁之战的典故有何意义？请简要谈谈你的理解。 答：_______________________________________________________ （2）诗歌最后两句表达了作者怎样的思想情怀？ 答：_______________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成问题。 |
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会飞的蒲公英 |
| 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进了金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满了泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲，并写了一段话：妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往—— 这不正是每一个山里母亲期待的画面么？ 1．从文章开头的3个自然段读出，妈妈的教育方式有什么特点？这种独特的教育方式起到怎样的效果？ _________________________________________________________________ 2．带着“白色的梦”，“我”考上了中学又考上了大学，在此过程中，“妈妈”心理各是怎样的状态？又是怎样教育“我”的？ _________________________________________________________________ 3．文中说：“我”读出了“妈妈”的向往。你认为“妈妈”的向往是什么？ _________________________________________________________________ 4．以文中画线部分的内容为前提，继续描写“妈妈”此时此刻的心理。 妈妈在心里念叨：_________________________________________________ |
| 将下面句子改写成两个短句（可调整语序、适当增加词语），保留全部信息，语言简明。 “红色旅游”是以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命历史知识、接受革命传统和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。 答：___________________________________________________________ |
| 按照下面提供语句的句式，续写两句话，与所提供的语句形成排比。 花时间去思考吧，思考是力量的源泉；________________，________________； 花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；________________，________________。 |
| 阅读下面的文字，根据要求写作文。 在现实生活中，我们耳闻目睹了许多的青年人，也曾壮怀激烈，志存高远。可是，时日不长就或意气消沉，或随波逐流而碌碌无为了。究其原因，除意志不坚外，更多的是抵御不了生活中各种各样的诱惑。确实，现代社会生活丰富多彩，物欲膨胀，诱惑纷涌，一个意志不坚的年青人又怎么能抵御住诱惑呢？ 请联系实际，以“战胜诱惑”为话题，写一篇文章。 要求：1、立意自定。2、自选文体。3、字迹工整，结构完整。4、不少于800字。 |