◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第二单元六知能优化训练的第一部分试题
  • 下列词语中加粗字的注音,全都正确的一项是
    [     ]
    A.(chāng)女
    B.铮(zhēng)
    C.(cáo)杂 
    D.(qìn)水   
    (jiāo)悴
    (jiǎ)人
    (há)蟆
    (yā)   
    (yāo)
    (dí)花
    (diàn)头
    (zhā)     
  • 下列各句中加粗的词语解释不正确的一组是
    [     ]
    A.使弹数曲/快:畅快,尽情    东船西舫悄无/言:说话
    B.凝绝不通声歇/暂:暂时,短暂  转轴弦三两声/拨:拨动
    C.满座重闻皆掩/泣:哭泣     曲终收当心画/拨:拨子
    D.莫更坐弹一曲/辞:推辞     徙于江湖间/转:辗转
  • 下列句子中加粗词的用法不同的一项是
    [     ]
    A.以赠之/楚人一炬,可怜
    B.啼妆泪红阑干/君子博学而参省乎己
    C.商人利轻别离/简而任之
    D.外连衡而诸侯/若郑而有益于君,敢以烦执事
◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第二单元六知能优化训练的第二部分试题
  • 下列句子中加粗词不是古今异义的一项是
    [     ]
    A.今齐地方千里,百二十城/暮去朝来颜色
    B.因为长句,歌以赠之/师者,所以传道受业解惑也
    C.失向来之烟霞/凄凄不似向前
    D.世间行乐亦如此/予出官二年,恬然自安
  • 下列文言句式中与其他三项不同的一项是
    [     ]
    A.明年秋,送客湓浦口
    B.曲终收拨当心画
    C.谪居卧病浔阳城
    D.蚓无爪牙之利
  • 名句默写。
    (1)千呼万唤始出来,__________________。
    (2)座中泣下谁最多?__________________。
    (3)弦弦掩抑声声思,__________________。
    (4)同是天涯沦落人,__________________!
    (5)别有幽愁暗恨生,__________________。
    (6)东船西舫悄无言,__________________。
◎ 高二语文上册优化方案同步创新课堂第二单元六知能优化训练的第三部分试题
  • 读下面语段,完成下面的题。
      低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻   甲      乙    丙        丁     ,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
    1.诗中“甲、乙、丙、丁”四处,每处应填一个字,填入最恰当的一组是(  )
    A.挑 拢 捻 抹
    B.抹 拢 挑 捻
    C.拢 捻 抹 挑
    D.拢 抹 捻 挑
    2.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是(  )
    A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
    B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。
    C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
    D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力没有因此而消失。
    3.试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”,为什么?
    答:_________________________________________________
  • 阅读下面这首诗,回答下面的题。
    听颖师弹琴
    韩 愈
    昵昵儿女语,恩怨相尔汝
    划然变轩昂,勇士赴敌场。
    浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
    喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
    跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
    嗟余有两耳,未省听丝篁。
    自闻颖师弹,起坐在一旁。
    推手遽止之,湿衣泪滂滂。
    颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!
      注:①颖师:来自天竺的僧人,宪宗元和年间,在长安以弹琴著名。师是僧的通称,颖是僧名。②相尔汝:用尔、汝互相称呼,表示亲昵。
    1.诗中哪些句子描绘音乐的形象?运用了什么手法?
    __________________________________________________
    2.诗中从哪些方面反映音乐给人带来的强烈感染力?
    __________________________________________________
  • 请运用《琵琶行(并序)》中的有关意境和相关知识,将下面为诗人白居易拟写的一副对联补充完整。
    枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨
    答:___________________________________________
  • 给下面一则消息拟写标题。(不超过20字)
    新华网长春10月21日电(记者刘毅非)
      21日,由中国儿童少年基金会与恒源祥(集团)有限公司共同发起的“恒爱行动——寻找爱心父母为四川黑水地震灾区孤贫儿童编织爱心毛衣”活动在吉林省正式启动。启动仪式上,爱心编织团成员展示了他们为孤贫儿童编织的爱心毛衣。据了解,吉林省各市州也将陆续启动“恒爱行动”,并将精选一批爱心毛衣送给该省对口支援的四川黑水县孤贫儿童,帮助他们度过一个温暖的冬天。
    答:______________________________________________
  • 将下面的两句诗,依据寓情于景的原则扩写成一段,不超过100个字。
      浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
    扩写:_______________________________________________