| 对下列加粗的词语解释正确的一项是 |
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| A．妄自菲薄（狂妄） 鬼迷心窍（认识和思维的能力） B．无  可非议（不能议论） 至高无上（最，极）C．一夫当关（一个人） 一如既往（从前，以往） D．忐忑不安（心神不定） 苟延残喘（延续） |
| 下列句子中词语使用正确的一组是 |
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（1）在这里，我们自己的理智不能给我们充当顾问，因为它既不是依靠经验，也 不________深入的观察，而是被感情欺骗，受幻想蒙蔽。（2）刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地________我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星。 （3）我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽____________的花朵。 A．依仗 扼住 绝妙 B．依靠 压住 绝妙 C．依靠 扼住 绝伦 D．依仗 压住 绝伦 |
| 选词填空。 也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉_______________，___________，心也随之焦枯成灰。 A．舌头肿痛 喉咙苦涩 B．喉咙苦涩 舌头肿痛 |
| 下列句中加粗熟语使用有误的一项是 |
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| A．没有了空气，人只能苟延残喘几分钟。 B．他的做法太武断，没有无可非议的地方。 C．华山是一夫当关，万夫莫开的军事要地。 D．我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。 |
| 《我的五样》一文中，作者在选择了四样生命中最宝贵的东西之后，“偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然”，这“惶然”包含了怎样的感情？ ________________________________________________________ |
| 《我的五样》行文时以什么为线索？ _______________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 1老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 …… 2于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 …… 3接下来，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 4权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。 5老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须用笔把它全部删 除 。 6依照办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竟逊了一筹，舍就舍了吧。虽然花香不再，所幸生命大致完整。 7请将剩下的四样当中， 再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。 8我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 …… 9果然，老师说， 继续划去一项，只剩两样。 10这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想，举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。 笔、阳光、空气……何去何从？ 闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 …… 11好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈之中的我们，此语不啻惊雷。 12教室内已经有轻轻的哭泣声。…… 13笔和阳光。它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。 …… 偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存一个字——“笔”。 …… 14感谢 这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中这支笔啊。…… …… 15我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 1．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是_______________；“我”最终保留“笔”，是因为它__________________________。（用原文填空。） 2．第6段中“腰斩”一词，在文中的意思是_____________________________。 3．选文中运用了比喻和拟人的修辞方法，请各选一例，说说它的作用。 _______________________________________________________ 4．第12段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右。） _______________________________________________________ |
| 在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的气息： ______ ， ____ ； _______ ， _______ 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” |
| 阅读下列文字，根据要求作文。 爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里？” 爱神阿佛洛狄忒说：“‘L’代表着‘LISTEN’（倾听）。” 爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。 “O”代表“OBLIGATE”（感恩）。 爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。 “V”代表“VALUED”（尊重）。 爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。 “E”代表“EXCUSE”（宽恕）。 爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长外。 请以“学会__________”为话题，写一篇作文。横线上的内容可从上文括号内的四个词语中任选一个填入。 |
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和 喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 _______________________________________________________ |
| 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 _____________________________________________________ |