| 下边加粗的字的字形、注音全对的一组是 | ||||||||||||
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| 对下边句中加粗字的解读不正确的一项是 |
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| A ．虽有槁暴，不复挺者( 有，通“又”) B ．君子博学而日参省乎已（己，通“矣”，罢了） C ．则知明而行无过矣( 知zhi ，通“智”，智慧) D ．君子生非异也( 生xing ，通“性”，资质，禀赋) |
| 为下列例句加粗词选出一个恰当的义项 |
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| 假舆马者，非利足也，而致千里 A ．假如 B ．假装 C ．借助，利用 D ．假的 |
| 为下列例句加粗词选出一个恰当的义项 |
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| 积土成山，风雨兴焉 A．兼词，“于之”，从那里 B．什么 C．助词 D．代词“之” |
| 为下列例句加粗词选出一个恰当的义项 |
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| 虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也 A．欺凌，损害 B．晒 C．又猛又急的 D．暴躁 |
| 为下列例句加粗词选出一个恰当的义项 |
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| 驽马十驾，功在不舍。 A．量词；功劳，功勋 B．驾驶；工作，事情 C．马拉车一天所走的路程；成功，功效 D．量词；功能 |
| 为下列例句加粗词选出一个恰当的义项 |
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| 假舟楫者，非能水也，而绝江河 A．断，断绝 B．超越，超过 C．拒绝 D．横渡，横穿 |
| 从词类活用的角度看，下列加粗的词用法不同于它三项的是 |
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| A ．君子博学而日参省乎己 B ．假舟楫者，非能水也，而绝江河 C ．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D ．箕畚运于渤海之尾 |
| 对下列古今异义词的解释不正确的一项是 |
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| A ．君子博学而日参省乎己（参：验，检查。今常用义为：加入） B ．声非加疾也（疾：强，宏亮。今常用义为：疾病，或快） C ．蟹六跪而二螯（跪：脚或腿。今指动词“跪下”的“跪”） D ．金就砺则利（金：黄金。今指刀剑等金属制品） |
| 下列句子，" 而" 的用法与" 吾恂恂而起" 的" 而" 相同的一组是 |
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| A ．知明而行无过矣 B ．吾尝终日而思矣 C ．假舆马者，非利足也，而至千里 D ．积善成德，而神明自得，圣心备焉 |
| 对下列文言虚词的解释，不正确的一项是 |
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| A ．青，取之于蓝而青于蓝——两个“于”都是介词，前“于”相当于“从”，后“于”相当于“比”。 B ．……善假于物也——介词，相当于“在”。 C ．假舟楫者，非能水也——一种特殊的指示代词，不能象其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思。 D ．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也——用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因。 |
| 指出说法正确的一项 |
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| A ．“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。 B ．白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。 C ．《劝学》的“劝”是“鼓励”的意思。 D ．《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 |
| 找出与" 蚯无爪牙之利，筋骨之强" 的句式相同的一项是 |
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| A ．微斯人，吾谁与归 B ．青，取之于蓝，而青于蓝 C ．马之千里者，一食或尽粟一食 D ．颁白者不负于戴于道路矣 |
| 下列翻译有误的一项是 |
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| A．君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣：君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。 B．假舆马者，非利足也，而致千里：借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方。 C．君子生非异也，善假于物也：君子的禀赋与普通人比没有差别， (只是) 他们善于借助外物。 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。 |
| 阅读下面一段文字，完成文后题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 1．下列判断不正确的一项是（ ） A ．本段三层意思都是运用正反对比、比喻的方法来论述的。 B ．“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好。 C ．文中最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。 D ．“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用动词。 2．选出下面各句中加粗字解释正确的一项（ ） (1) 积土成山，风雨兴焉。 (2) 故不积跬步，无以至千里。 (3) 非蛇蟮之穴无可寄托者。 (4) 用心躁也。 A ．兴盛，不能够，寄居存身，毛躁 B ．兴起，没有用来……的办法，托付，毛躁 C ．兴盛，无法，托付 浮躁 D ．兴起，没有用来……的办法，寄居存身，浮躁 3 ．下列各句句式与例句相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利 A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 B．又杂植兰桂竹木于庭 C．何陋之有 D．居庙堂之高则忧其民 4．文中以“骐骥”为喻，用意在于（ ） A ．用名马比喻名人，说明名人成就事业并不困难。 B ．说明人即使天资很高，如果没有恒心，也不能有所成就。 C ．说明即使是千里马，如果不发挥它的才能，也不能有所成就。 D ．说明即使天资很高，如果不专心致志，也不能有所成就。 5 ．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，这段文字的议论中心是（ ） A ．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。 B ．只有不断积累，持之以恒，用心专一，才能取得学习上的成功。 C ．慢工出细活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。 D ．逆境才能成才。 6．对下列句子的翻译，正确的一项是（ ） A ．积水成渊，蛟龙生焉：积累流水成为深潭，蛟龙就会生长。 B ．骐骥一跃，不能十步：骏马跳跃一次，不能够十步远。 C ．蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的坚强。 D ．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇和黄鳝的洞穴就无处容身，这是用心浮躁的缘故。 7．翻译下列句子。 （1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 ________________________________________________________________________________ （2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 ________________________________________________________________________________ （3）假舟揖者，非能水也，而绝江河。 ________________________________________________________________________________ （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ________________________________________________________________________________ |