| 注字音。 角锥_________ 脊鳍_________ 吞噬_________ 海鳐鱼_______ 舵柄_________ 蹂躏_________ 撬开_________ 拽掉_________ 榫头_________ |
| 注字音。 眼泡_________ 臭不可闻_________ 折本_________ 泡茶_________ 无色无臭_________ 折腾_________ 曲折_________ |
| 写汉字。 jiǎn_________ 查 sī_________杀 残hài_________ 收liǎn_________ sī_________开 惊hài_________ 眼jiǎn_________ |
| 辨用法。 （1）偶然 偶尔 ①鲨鱼的出现不是________的。 ②我和他认识但不是很熟，闲来无事的时候，他_______会来小店一坐。 （2）不由自主 情不自禁 ①这就像是一个人在觉得一根钉子穿过他的手钉进木头时_________地发出的喊声。 ②这些学子坚韧的心、震不垮的毅力让所有旅客都__________地为他们鼓掌。 |
| 下列词语中，字形和加粗字的注音全都正确的一项是 |
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| A．为所欲为 苍皇臭迹（chòu） 脊背（jǐ） B．赤手空拳 捍卫脊髓（suǐ） 吞噬（shì） C．波涛汹涌 桅竿拖累（lěi） 攘刺（náng） D．成群结队 船梢攥住（ zhuàn） 撬开（qiào） |
| 填在下列横线上的词语，最为恰当的一项是 |
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| （1）鲨鱼的出现不是_______的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿上来。 （2）这种情景老头儿_______是要看得入迷的，可是现在他望也不望一眼。 （3）_______人身上没有鱼血的气味或者鱼的黏液，它们饥饿的时候_______会咬在水里游泳的人。 A．偶尔 一向 假使／就 B．偶尔 一直 假使／就 C．偶然 一直 即使／也 D．偶然 一向 即使／也 |
| 下列各句没有语病的一项是 |
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| A．工业文明是人类欲望的产物，同时又极大地扩张和刺激人类的欲望。 B．科技人力资源总量已达3 200万人，研发人员总数达105万人，分别居世界第一位和第二位，成为我国走创新型国家发展道路的最大优势。 C．解放思想的目的，是提出认识事物的新理念，寻找解决矛盾和问题的新方法，探索突破旧体制约束。 D．《老人与海》向人们证实了海明威作为20世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。凭借这部小说，海明威因此相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。 |
| 下列文学常识的表述有误的一项是 |
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| A．海明威，全名为厄纳斯特·海明威，美国现代作家。 B．海明威1954年获得诺贝尔文学奖，1961年去世。 C．海明威的代表作有《老人与海》《太阳照在桑干河上》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》。 D．《老人与海》展示了天下硬汉的精神和人类的伟大尊严。 |
| 阅读文本选段，完成1～2题。 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 1.选段最后一句“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？ _________________________________________________ 2.在现实生活和学习中，其实会遇到许多像鲨鱼一样的困难，你会像文中的老人一样勇于克服吗？请结合自身实际，举例子说一说。（200字左右） _________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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你必须作出选择 奚同发 |
| 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。 他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲。比如说，察里为什么父亲在时就有电，父亲，外出就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融人拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子…… 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的酸甜苦辣和喜怒哀乐…… 没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试一…他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响一一一“咚”…… 音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……” 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。 1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。 B．“他”是一个内心压抑、痛苦而又具有叛逆个性的人。“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。 C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以程调，又引发对“选择”的多种思考。标题醒人耳目，深化了主题。 D．教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。 E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；小说在故事高潮处骤然转折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。 2．谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。 ___________________________________________________ 3．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节？ ___________________________________________________ 4．结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。（200字左右） ___________________________________________________ |
| 广州，又名“羊城”。下面的图形是2010年在广州举行的第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴（不需要对字母和数字进行解说）。要求语言通顺、生动，不得少于60字（含标点符号）。 |
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| 以下面给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包含下面三个词语。 光 心中 拥有 （1）英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？” __________________________________________________ （2）海明威说过：“人可以被打倒但不可以被打败。” __________________________________________________ |