2010年人教版高一语文第二单元测试B（必修4）-高中语文-n多题

◎ 2010年人教版高一语文第二单元测试B（必修4）的第一部分试题

名句默写。
1.念去去，千里烟波，_______________ 。多情自古伤离别，    ____________       ，   _____________            ！
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。        _________   ，         ____________          ，  _________________  。
3.落日楼头，断鸿声里，江南游子。      _______     ，      _________    ，    ___________        ，   ____________       。
4.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。     ____________   ，     ________     ，            ______________      。
5.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。       _________________   ，       _____________   ，        ______________________            。
6.       ____________      ，        __________    、_________________。这次第，怎一个愁字了得！

名句默写。
1. 众里寻他千百度，      ___________          ，           __________             。（辛弃疾《青玉案》）
2.    __________       ，     __________   ，_________________。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！（晏殊《蝶恋花》）
3.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。     _______________     ，      ________________       ，        ____________    。（晏几道《临江仙》）
4.试问闲愁都几许？      _____________        ，  _______________        ，    ________________      。（贺铸《青玉案》）
5.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。      ______________     。    _____________    ，_________________！（李清照《渔家傲》）
6.无意苦争春，一任群芳妒，    _________________        ，            _________________      。（陆游《卜算子》）

对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是

[ ]

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“ 海棠依旧”。“ 知否？知否？应是绿肥红瘦。”
A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。
D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

阅读下文，完成1-3 题

虞美人·听雨
蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

1. 请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨
客舟听雨
僧庐听雨
2. 对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（     ）
A. 这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
B. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
C. 这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
D. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
3. 试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。
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◎ 2010年人教版高一语文第二单元测试B（必修4）的第二部分试题

阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题。

摸鱼儿

        淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
        更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
         长门事^①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒^②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

　　注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。 ②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
1.作者辛弃疾，字幼安，号____________。
2.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法（     ）
A.设问     借代
B.设问     比拟
C.夸张     比拟
D.夸张     借代
3.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是_________________________________________________________________________________
4.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
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阅读苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，完成1-3 题

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1. 对诗句内容解说不当的一项是（）
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。
D.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅怎样的画面？
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3. 这首词被公认为豪放派的代表作。分析豪放的风格是怎样表现出来的？
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阅读贺铸的《青玉案》，完成1—2题。

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

1.对这首词的解说，不当的一项是（）
A.“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。
B.“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“ 锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。
C.“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。
D.“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅（一种香草）的泽边高地徘徊已久。
2.对这首词的分析，不当的一项是（）
A.这首以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。
B.上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。
C.作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。
D.词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。

阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

如梦令
严蕊

道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。

①这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？
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②就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈你的看法。
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◎ 2010年人教版高一语文第二单元测试B（必修4）的第三部分试题

阅读下面一首词，然后回答问题

鹧鸪天
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

　　有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔，决定了全词的情调。请问：这首词的情调是愉快的还是愁苦的？请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法？
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阅读下面两首词，回答后面的问题。

江城子密州出猎
苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

蝶恋花
柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

①试比较分析两首词中的人物形象。
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②试从题材上比较两首词风格上的区别。
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结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。
1. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2. 白发三千丈，缘愁似个长。
3. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
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阅读下面的文字，根据要求作文。
        太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那边一个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
        太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。
        终于，风放弃了。
        一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善比愤怒和暴力有威力。”
        阅读材料，请以“学会友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。
        【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.不少于800字。4.不得抄袭。