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下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列词语中没有错别字的一项是 |
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| A．隔漠 幽咽 情愫 毁家纾难 B．降幅 含糊 刚毅 风姿绰约 C．静穆 行款 信笺 风餐漏宿 D．煽动 涣发 热敷 含蓄蕴藉 |
| 下列关于这四首诗的内容和艺术手法的理解有误的一项是 |
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| A．在《预言》第一节中诗人调动读者的听觉感官，渲染了年轻的神即将来临时的神秘氛围。年轻的神的足音如同夜的叹息，歌声似银铃。这些听觉的感受既神秘、美好，又缥缈。 B．《窗》中“你的窗”象征诗人追求爱情对象的内心世界，而“我的窗”则象征诗人自己的情感世界。 C．“你的名字”是《你的名字》这首诗的抒情中心，它是诗人思念的爱人的化身。 D．《神女峰》中写到：“但是，心／真能变成石头吗／为眺望远天的杳鹤／而错过无数次春江月明”。这是诗人对巫山神女发出的深情询问，人不可能心如死灰、心如顽石，诗人赋予神女以常人脆弱的真实的情感。“遥望远天的杳鹤”是神女对杳不可及的爱情的固守，这种固守可以理解为礼教对人性的束缚，“错过无次春江月明”指神女因痴迷于杳不可及的爱情而忽略了享受生活。 |
| 阅读《神女峰》这首诗，完成下面问题。 |
| 1、“是谁的手突然收回／紧紧捂住了自己的眼睛”表达了什么意思？ _________________________________________________________ 2、诗中对“江涛”“衣裙”的描写有何作用？ _________________________________________________________ 3、“与其在悬崖上展览千年／不如在爱人肩头痛哭一晚”有何深刻含意？ _________________________________________________________ |
| 下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的一组是 | ||||||||||||
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| 下列各句中，没有错别字的一句是 |
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| A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。 B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。 C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。 D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．国家发改委近日下发《关于做好城市供水价格管理工作有关问题的通知》，《通知》要求：水价调整要循序渐进、统筹规划、分步到位。 B．历史告诉我们，对科学的是非之争只应按“持之有故，言之有理”的原则去百家争鸣，任何背离这一原则的行为都是荒唐的。 C．作为一位杰出的哲学家和思想家，孔子一生积极求索，他奋斗的一生是“知其不可为而为之”这句格言的真实写照。 D．中国青少年心理成长基地是国际首家采用心理、医学、军训、教育、社会体验“五位一体”的模式，诊治网瘾、厌学及各种心理问题的有效手段。 |
| 阅读下面的文字，完成下面问题。 |
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十八岁的表妹 友麦 |
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十八岁的表妹 静静的 坐在阳光吻不到的屋角 从一点到六点 静静的 像一个未经触摸的故事 十八岁的表妹 怀中跳跃着女红 洁白的手指 那么娴熟的 丰盛了一个小小的动听的梦 十八岁的表妹 怀中跳跃着女红 如同柔嫩的 目光流成长长的丝纱 倒在羞涩里 十八岁的表妹 静静的 那静里 好像有什么声音 翡翠样地响亮 |
| 1．赏析下列加粗的词语。 （1）坐在阳光吻不到的屋角 _____________________________________________________ （2）洁白的手指／那么娴熟的／丰盛了一个小小的动听的梦 _____________________________________________________ 2．如何理解“十八岁的表妹／怀中跳跃着女红”诗句的双重内涵？ _____________________________________________________ 3．“那静里／好像有什么声音／翡翠样地响亮”用了什么修辞手法？请简析其在诗中的妙处。 _____________________________________________________ 4．这首诗塑造了一个什么样的少女形象？ _____________________________________________________ |
| 课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生主动积极地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，100字左右。 《再别康桥》《虞美人》《念奴娇·赤壁怀古》《滕王阁序》 课文：_______________________________________________ 导语：_______________________________________________ |
| 阅读下面这首小诗，补写空缺内容，使之与前后保持连贯。 |
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小时候，母爱融在乳液里， 吮着它，香甜甜。 上学后，母爱___________， ___________，__________ 长大后，母爱藏在枕头里， 枕着它，爱意绵绵。 |