| 下列词语中加粗的字，读音有错误的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列词语中，字形全正确的一项是 |
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| A．弥望 稀疏 遗误战机 安之若素 B．倩影 饱尝 锋芒必露 汹涌澎湃 C．落漠 窈窕 义愤填赝 销声匿迹 D．干涸 切磋 汗流浃背 正襟危坐 |
| 下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是 |
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| A．方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。 B．我们同在一个城市，拥有一个共同的家园，创建全国卫生城市，维护其良好的形象是我们义不容辞的责任。 C．今年，中国电脑领域的大哥大——联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波。 D．王老师在山村小学一干就是三十多年，一心扑在学生身上，他这种好为人师的精神深深打动了纯朴的乡亲们。 |
| 下列各句中，没有语病的一项是 |
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| A．发端于美国的次贷危机已经演变成为一场金融危机，今天，世界各国的许多大型企业纷纷采取裁减员工以渡过难关。 B．近日，最高立法机关向社会全文公布《食品安全法（草案）》征求意见，食品安全问题引起社会各界人士的关注、讨论和思考。 C．奥巴马当选美国总统后是否兑现其竞选诺言，参众两院的议员对此普遍持肯定态度。 D．爱斯梅拉达在黑夜里被劫后意外获救，到临刑前夕的母女相认，遭陷害后被送上刑场，小说情节神秘惊险，扣人心弦。 |
| 下列有关文学常识的表述，错误的一项是 |
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| A．《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，合称《诗经》“六义”。 B．《离骚》在我国诗歌史上是继《诗经》之后的又一座高峰，也是第一首杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要求革新的政治抱负，热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀，愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。 C．南朝的《孔雀东南飞》（和北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”）全诗长达1700余字，可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程，控诉了封建礼教，赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。 D．《古诗十九首》是西汉末年一批文人诗作的选辑。它反映了动荡黑暗的社会生活，抒发了诗人对命运、对人生的看法。它是文人五言诗成熟的标志，刘勰称之为“五言诗之冠冕”，钟嵘赞之为“天衣无缝，一字千金”。 |
| 阅读下面一段文字，然后回答问题。 然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。 ① 一句话概括这段文字的主要内容。 答：__________________________________________________________。 ②这段文字使用的修辞手法主要有哪几种？请具体分析其表达效果。 答：__________________________________________________________。 |
| 学习古代诗歌，我们徜徉在历代诗歌长廊中，犹如欣赏一幅幅优美深邃的历史画卷；仰视历史天空灿烂的群星，我们满怀崇敬之意。欣赏诗歌，既是解读人品，也是体验真情。请以古代诗歌为内容。仿照例句续写两个句子，构成排比。 例句：屈原在《离骚》楚韵的悲歌中，怀沙沉江，用生命诠释了爱国的情怀； 续写：__________________________________________________________；__________________________________________________________。 |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ⑴反是不思，_____________。（《诗经·氓》） ⑵_____________，池鱼思故渊。（《归园田居》） ⑷或因寄所托，_____________。（《兰亭集序》） ⑸ _____________，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） ⑹尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，_____________？（《游褒禅山记》） ⑺天行健，_____________。（《易经·周易》） ⑻长太息以掩涕兮，_____________。（屈原《离骚》） |
| 中华民族的精神在汉语中得到了充分的反映。请写出表现中华民族诚实守信、自强不息、勇于创新的成语各两个。 诚实守信：___________，___________ 自强不息：___________，___________ 勇于创新：___________，___________ |
| 阅读下面从小说中节录的片段，回答问题。 他哪儿还有这份闲情跟别人寻乐呢？从窗口可以看到十几个警察，已经向公众厅围了过来，他们严密地监视着，唯恐甘果瓦逃了出去。“怎样跑出去才好呢？”他心里一直想着这个恼火的问题。不一会儿，响起一阵如雷的掌声，同时群众大声吼叫着，甘果瓦才清醒过来，不由得把视线转向台上。“他当选了？那个家伙当选了愚人之王了！” 公众厅响起一阵极其热烈的欢呼。刚从黑幕间探出来的那张面孔，实在丑得难以使人相信他仍是这个世间的东西。它一出现，使先前那几十张面孔，大为逊色。平而方的鼻子；有普通人三倍大的阔嘴；浓眉毛下那只小小的左眼，瞪着时放出可怕的目光，使人看了几乎会昏倒；右眼睛完全瞎；嘴巴张开时，可看见一排参差不齐的牙齿，其中有一只犹如象牙一样的突出上嘴唇。这张难看得无法形容的面孔，使人看到时，不免都战栗起来。 答：以上选段的作者是_____________，选自他的作品《______________》； “他当选了？”句中“他”是_________________， 从以上文字中看出“他”的主要特点是___________________。 |
| 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 |
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野夕答孙郎擢① 何逊② 山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。 虚馆无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。 |
| 【注】①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。②何逊（？一约518）：南朝梁诗人。字仲言，东海郯（今山东郯城）人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。 1．诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的？请简要分析。 答：________________________________________________________。 2．这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流水”比喻什么？ 答：________________________________________________________。 |
| 阅读下面的文段，完成下面问题。 |
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丰乐亭记 欧阳修 |
| 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵②十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。 自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨③，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦④于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露⑤清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 【注】①滃然：水盛大的样子。 ②周师破李璟兵：后周出兵由赵匡胤指挥，进攻南唐，在滁州的清流关大败之。南唐主李璟割地求和。 ③铲削消磨：削平削灭。 ④涵煦：滋润化育。 ⑤刻露：清晰地显露出来。 1．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．俯仰左右，顾而乐之／顾：回头 B．升高以望清流之关／升：登上 C．修尝考其山川，按其图记／按：察看 D．遂书以名其亭焉／书：写 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是（ ） A．问诸滁人，得于州南百步之近／王尝语庄子以好乐，有诸 B．而故老皆无在者，盖天下之平久矣／盖失强援，不能独完 C．因为本其山川／因人之力而敝之，不仁 D．乃日与滁人仰而望山／而陋者乃以斧斤考击而求之 3．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A．这篇散文，融记叙、议论、抒情和描写于一体，以“乐”开篇，以“乐”终结，“乐”贯串始终，景怡人，情动人，理启人。 B．文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜之意。 C．在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。 D．作者欧阳修时为滁州刺史，是朝廷命官，他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才能得到真正的快乐。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。 答：________________________________________________________。 （2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 答：________________________________________________________。 （3）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木。 答：________________________________________________________。 |
| 阅读下面文字，完成下面问题。 |
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窗前的树 张抗抗 |
| 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼成为回荡在春日温和的云朵下一首优雅迷人的轻音乐。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心 也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风 暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，犹如在阳光中回响着的一曲庄严华丽的交响乐。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。 四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。 年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 （选自《读者）2007年第23期） 1．请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。 答：________________________________________________________ 2．赏析文中划线句子“又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼成为回荡在春日温和的云朵下一首优雅迷人的轻音乐。” 答：________________________________________________________ 3．作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？ 答：________________________________________________________ |
| 阅读下面文字，完成下面问题。 |
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走向原野 佟鸿力 |
| ⑴背影，散射着季节的热情和馨香。夏天的背影，站在秋野的这一端，从来的地方来，到去的地方去。 ⑵树叶轻轻地伏在黯褐的地上。叶片上还残存着小块的绿色，像人生四十岁所残留的一点点青春，像《动物狂欢曲》里一段人类的忧郁。偶尔的鸟鸣是一种撕裂树叶的声音。那厚积在树下的叶子五彩缤纷，给人一种天气晴和的感觉。真想躺上去，躺上去之后没有梦，把脸埋在树叶里，气息清新而有质感，像谁的小手，真像！ ⑶走向原野，但说不出为什么，心里有点儿忧郁。那落叶暗示给你的那整个季节，暗示给你的那转身远去的夏天的背影，暗示给你的某种情绪让你怎么也无法抗拒。 ⑷小河像炊烟明丽的影子不知何处去。河滩上泛滥过洪流的地方，只依稀留下点痕迹。 ⑸想到长长胡子的孔夫子曾站在何处河岸上感慨说：“逝者如斯夫，不舍昼夜？”那种沧桑感不禁让人深思。 ⑹流速迟滞的水流跟一长块黄色的琥珀似的，水底的各种树叶一律翘起叶柄，它们随着水波的荡漾而惬意地摆动。如果此刻地球上冰川纪重新来临，那一滴滴一片片会同化石一样记录这个年年岁岁周而复始的季节吗？ ⑺河面上一片羽毛借风漂泊。这片乘风漂泊的羽毛呵？于是想起某位诗人的一首诗来，那深沉的情韵令人难忘：“当一片羽毛落下/那时，我们都希望/假如幸福也是一只白鸟/它曾悄悄落下。” ⑻千百年过去了，千百个秋天？而走在这样的原野上，谁也不会像在春天一样期盼奇遇，不会再为一句话或一个眼神激动或伤心。因为毕竟是秋天，是秋天啰？ ⑼也许那原野只是一种象征？一位作家写道：“我愿我的门前，有棵美丽的枫树，我愿它的红叶飘满门前的小路……”他徒然地想把秋野拉近，拉近在人攘车喧的阶石前。说实话，真同情他。 ⑽而我们却不必。 ⑾我们可以吹吹口哨，呼唤自由的风，迎合高高掠过的雁鸣，日落或者日出时，远山远树都是朦胧而美丽的剪影。走向原野，不过别领你易感的朋友，她会用禁不住的叹气打扰你的思绪，她会以惊喜破坏你此时此刻的景中宜人的忧郁。春天带着她在山谷采花；夏天带着她在河岸漫步；冬天也可以带着她，在洁净的雪地上踩下温热而亲密的脚印。只有秋天，当你走向秋野，走向那种情绪时，你别，即使是初恋。——那是你和大自然，这永恒的启示者独自交谈。 ⑿就这么走向原野，我们都无恨无悔。就这么带着记忆，带着幻想走向原野，走向这片天地。走过去就是飘雪的冬天，走过那片飘尽叶子的树林，就又是春天，又是春天…… 1．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（ ） A．文章开头写夏天的背影，既引出下文对秋的原野的描写，又以夏天的热情和馨香衬托秋的凄美。 B．文中对景物的描写运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更为生动，形象更富有诗意。 C．作者借具有季节特征的落叶、不停的流水和漂浮不定的羽毛等物体来表达对人生和生活的感悟。 D．文章善于运用引用这一手法，作者借孔子和某位诗人的话，流露出对时间和生活的理性思考。 E．“我愿我的门前……”一段表现出某一位作家想在喧嚣的尘世留住秋的美景，作者对其进行了否定。 2．请简要概括“秋的原野”给人的感觉。 答：________________________________________________________ 3．文中说“也许那原野只是一种象征？”请简要概括“那原野”象征什么。 答：________________________________________________________ 4．文末说“就这么走向原野，我们都无恨无悔”，你认同这一态度吗？请谈谈你的看法。答：________________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，根据要求作文。 罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的校园里处处有美的身影：有宣传栏前璀璨的花树，有古雅的亭子与花廊，有幽静的林荫道，有形态各异的雕塑，有空旷的运动场，有敞亮的教室，有严谨而慈爱的师长，有同窗互助友爱的学友等等，他们都能触发我们无限的遐思，引出我们深沉的感悟，让我们的人生升华从而更加热爱生活。那么请以你“校园一景”为创作灵感来源，写一篇字数不少于800字文章。 要求：（1）运用描写与抒情议论相结合的写法；（2）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（3）不得抄袭，不得套作；（4）不得透露个人相关信息；（5）书写规范，正确使用标点符号。 |