| 下列各项中有两个错别字的一项是 |
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| A、寒喧 罪愆 倾刻 披枷戴锁 B、分辩 诀别 造蘖 望帝啼鹃 C、时辰 昭障 冤枉 湛湛清天 D、怜悯 枢纽 白练 负屈衔冤 |
| 窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能实现的，作者为什么要这样写呢？下面分析不当的一项是 |
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| A、借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。 B、借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求。 C、历史和时代的局限，决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。 D、历史和时代的局限，决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内心世界去寻求出路。 |
| （《窦娥冤》）婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“……这都是我做窦娥的没时运，不明不暗，负屈衔冤”，窦娥为什么抱怨自己的命运，她这样说用意是什么？ ______________________________________________________________ |
| 窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：________、________、________。这其中运用的四个典故分别是________、________、________、________。（以上均限四字语回答。）这四个典故所涉及的四个人物分别是________、________、________、________。 |
| 下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是 |
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| A．血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。 B．三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。 C．三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。 D．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。 |
| 《窦娥冤》中三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？试说明理由。 答：________________________________________________。 |
| 下列词语中加粗的字注音、书写均无误的一组是 | ||||||||||||||||
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| 选出对加粗词解释错误的一项 |
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| A．但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！ B．欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 C．也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。 D．讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。 |
| 选出对加粗词解释错误的一项 |
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| A．但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来！ B．欣欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 C．也不当众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。 D．讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。 |
| 依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是 |
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| 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。 A．因为 虽然 但是 所以 B．只有 虽然 倘使 但 C．虽然 但是 只要 但 D．只有 因为 所以 因此 |
| 填入下面横线上的句子，排列顺序正确的一项是 |
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| 这是一朵异常漂亮的花。金黄色，___________。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。 ①细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。 ②十二个绸缎般富有光泽的花瓣。 ③敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗。 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③②① |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。 B．科技界的同志对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 C．为了避免再次不发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。 D．这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。 |
| 阅读下文，完成下面问题。 他占有，挑选。看见鱼翅，［ ］不就抛在路上以显其“平民化”，［ ］有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，［ ］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［ ］送到药房里去，以供治病之用，［ ］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 ①总之，我们要拿来。②我们要或（ ），或（ ），或（ ）。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 1．下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是（ ） A．“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。 B．“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。 C．“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。 D．“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。 2．在原文［ ］中填入一组正确的关联词是（ ） A．却 只要 而 却 而 B．并 如果 而 而 却 C．并 只要 只 只 却 D．却 如果 只 却 并 3．依次填入文中（ ）内最恰当的一组词是（ ） A．存放 使用 毁灭 B．使用 毁灭 存放 C．使用 存放 毁灭 D．毁灭 存放 使用 4．对第一段段意概括得不全面的一项是（ ） A．拿来主义者是如何占有、挑选的。 B．拿来主义者是如何使用和存放的。 C．拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。 D．拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。 5．对第二段画线句子理解有误的一项是（ ） A．强调了实行拿来主义的重要性。 B．强调了批判继承文化遗产的重要性。 C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。 6．上文第二段的层次划分正确的一项是（ ） A．①/②③④⑤ B．①②/③④⑤ C．①②③/④⑤ D．①②③④/⑤ |
| 下列词语中，加粗字的注音有误的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组中有错别字的一项是 |
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| A．啼听 淋漓 报应 残羹冷灸 无可置疑 B．干燥 鲁莽 国粹 前合后偃 礼尚往来 C．教诲 斟酒 暮霭 灰飞烟灭 舞榭歌台 D．蟊贼 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景 |
| 下列加粗字的字形与注音，全都正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列加粗的成语，有误的一项是 |
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| A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。 C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。 D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。 |
| 下列各句中，没有语病的一项是 |
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| A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。 B．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 C．父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。 D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 |
| 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 |
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| 同父亲的关系则完全不同。_________________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 ①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比 A．②⑤③①④ B．①④②⑤③ C．④①⑤③② D．①④②⑤③ |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C．历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D．和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 |
| 阅读下面的一首宋词，完成后面的填空题。 |
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一 剪 梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 |
| 下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“________”和“_________”相呼应。该词借景抒情，借_______时节的景物来感伤_______之情。 |
| 阅读下面这首诗，完成后面的填空题。 |
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水口行舟 宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。 |
| 这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。“夜如何”写出诗人心中的____________，“试卷”刻画诗人____________的心态。“依旧”则透露出诗人____________之情。这首诗运用了____________的艺术手法，诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理。 |