◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州二中高一上学期语文期末试题的第一部分试题
  • 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是
    [     ]
    A.矿(zàng)  
    B.新(zhēng)  
    C.帖(yù)  
    D.田(chéng)
    (jiè)
    然(yán)
    (zhào)  
    (jǐng)
    击(jū)
    (jū)
    (cǔn)
    (yūn)
    古不变(gèng)
    妖童女(yuàn)  
    螳臂车(dāng)
    赋诗(shuò)  
  • 下面句子中没有错别字的一项是
    [     ]
    A.海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良晨美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨,都会情不自禁地掂念那一方魂牵梦萦的土地。
    B.座落在北京市区北部的地坛已经历尽沧桑,荒芜冷落,琉璃剥蚀,高墙坍圮了,然而满园到处都是草木竟相生长的声音。
    C.我年轻,有许多尚未发现的特质;我年轻又坚强,正活在一场大探险里;我正在这探险过程之中,不能因为没有什么好玩的事而只顾哀声叹气。
    D.十五年来激情绽放,十五年来引吭高歌。此刻,蓦然回首,大河那惊涛拍岸的一个个瞬间,那激起的一簇簇璀璨浪花依旧让人心潮澎湃。
  • 下列各句中划线的成语运用正确的一项是
    [     ]
    A.朝鲜民主主义人民共和国的最高领导人金正日于2011年12月17日8时30分,突发心脏病逝世,这一消息如石破天惊,震动朝鲜大地。
    B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也愿意告别家乡,外出闯荡一番。
    C.文学期刊接连倒闭,许多读者却不以为然,这反映出刊物与读者之间的隔膜已经十分严重。
    D.想当初,日本军司令梅津美治郎在我们的国土上不可一世,曾几何时,现在他代表日本签字宣布投降。这签字,洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。
  • 下列各句中没有语病、句意明确的一项是
    [     ]
    A.公路、铁路、民航等部门,挖掘运输潜能,合理安排运力,确保春运畅通,确保不出现旅客滞留现象发生。
    B.“HOLD住,一方面反映了人们对失控产生的焦虑,另一方面也体现了人们对自控的渴望。
    C.身边的亲戚朋友竭力劝说他,他没有听取旁人的劝告,对那个不法的外商提出控告,要求赔偿。
    D.中国营养学界的研究表明,不合理膳食影响国人健康。中国健康教育中心希望向公众普及,提升国民在营养方面的健康。
◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州二中高一上学期语文期末试题的第二部分试题
  • 下列对课文的赏析,不正确的一项是
    [     ]
    A.《六国论》围绕“六国破灭,弊在赂秦”这一中心论点,运用对比、类比、比喻等论证方法,分析六国破灭的原因,意在借史事刺时政,批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
    B.《一个人的遭遇》采用第一人称叙述的方式,并在叙述中穿插抒情和议论,揭示了战争给人带来的不幸,歌颂了俄罗斯民族面对苦难不屈不挠的坚强意志。
    C.《赤壁赋》是苏轼的代表作,有诗情、有画意、有哲理,构思精湛、缜密,主要表达了作者怀古伤今的悲凉情感。
    D.《听听那冷雨(节选)》一文中通过诗化的语言、大量的叠字、密集的意象,描写了对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感受,传达出思乡之情。
  • 下面是某中学对一个班46名学生心理状态所做的调查,请用一句话对下列调查作出结 论。(不超过10个字)
    (1)你最值得高兴的事情是什么?18 人选答“找到一个好朋友”,14 人选答“通过自己的努力做成一件事”。
    (2)你最大的苦恼是什么?17人选答“没有知心朋友”,13 人选答“不被别人理解”。
    (3)你受委屈时向谁诉说?29 人选答“朋友”,17 人选答“独自忍受”。 
    (4) 你对家长的最大希望是什么?17 人选答“该自己做主的事情让自己做主”,16 人选答“感情上的理解”。
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  • 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选3 小题)
    (1)问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。                        。(《师说》)
    (2)驾一叶之扁舟,              。寄蜉蝣于天地,           。(《赤壁赋》)
    (3)故国神游,              ,早生华发。人间如梦,                    
    (《念奴娇·赤壁怀古》)
    (4)元嘉草草,封狼居胥,               。四十三年,           ,烽火扬州路。
    (《永遇乐·京口北固亭怀古》)
    (5)                                    ;不积小流,无以成江海。(《劝学》)
  • 阅读下面的文字,完成1-4 题。
            六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知东西。歌台暖晌,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
            妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者,三十六年。
            燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
            灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。   (杜牧《阿房宫赋》)
    1. 对下列句子中划线字词的解释,不正确的一项是(     )
    A. 骊山北构而西折,直咸阳:趋向          
    B. 燕、赵之收藏:指金玉珠宝等物
    C. 戍卒叫,函谷:完成、成功
    D. 楚人一炬,可怜焦土:可惜
    2. 下列句子中划线字词的意义和用法都相同的一项是(     )
    A. 杳不知其所也                巫医乐师百工人      
    B. 盘盘,囷囷焉                至丹以荆卿为计,始速祸
    C. 后人哀之不鉴之              施施行,漫漫而游
    D. 使负栋之柱,多南亩之农夫    青,取之于蓝而青蓝    
    3. 下列对课文理解不正确的一项是(     )
    A. 本文起笔就不同凡响,开头12字不仅气魄宏大,且含意深广、耐人寻味。既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志,起到了总领全文、暗示主题的作用。
    B. 文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同,指秦以后的统治者,主要指唐统治者;第三个“后人”指唐以后的人。
    C.《阿房宫赋》先抑后扬,一抑一扬,由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散,国亡族灭,两者形成巨大的落差,构成心理张力,给人以震撼。
    D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点,前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡,为后部分的议论张本,意在揭露秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。
    4.将下面的句子翻译成现代汉语。
    (1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
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    (2)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)
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◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州二中高一上学期语文期末试题的第三部分试题
  • 阅读下面的文字,完成问题。
            臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。然臣谓小人无朋,惟君子则有之。其故何哉?小人所好者禄利也,所贪者财货也。当其同利之时暂相党引以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚,不能自保。           ——欧阳修《朋党论》
      【注】朋党:人们因为某种相同的目的而聚合在一起。
    用“/”给文中划横线的部分断句。
      当其同利之时暂相党引以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟 亲戚
  • 阅读下面这首词,完成1-2题。
    相见欢
    (宋)朱敦儒
    金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
        中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州
      注释:靖康之难,汴京沦陷,朱敦儒南逃金陵。①簪缨:达官贵人之冠饰,后遂借指高官显宦。②倩:请,借。  扬州:抗金的前线重镇,过了淮河就到了金人的占领区。
    1.古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“垂”字在表情达意上的效果。
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    2.下阕表达了词人怎样的思想感情?请结合词句简要分析。
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  • 阅读下面的文章,完成1-4题。
    正午的朗诵
    韩宗夫
            ①离开老家久了,便开始怀念那些纯粹的乡间生活了。那里的阳光,每个季节都不一样,每个时间段都不一样,时强时弱,色彩纷呈,绚丽夺目,散发着奇异的流光和异香,熨烫着土地的每一个褶皱处,照耀着心灵的每一寸角落,使你陶醉在一种真实可触的幸福里;那样的阳光,仿佛可以用桶来提,可以用马车来拉,可以用木锨堆成堆,装入腰粗肚圆的粮食囤里储藏起来,供日后慢慢享用。只有在农村生活过的人,才会有这样的感触。当一个人在他乡呆久了,每当身心俱疲的时候,就会突然地想起来,冥冥中有一种不可抗拒的牵引力,促使我回去。
            ②八月时光,太阳骄横跋扈的本性渐渐收敛。一天之中,早晨和晚上是最宜人的,衣服穿得奇少而不觉身寒。小孩子则一丝不挂,这是上天赋予他们神圣的权利,是纯洁人性的最初体现。整个村庄就是一群小孩的天下,到处可见他们活泼好动的影子,他们的快乐就是村庄的快乐,让村庄充满了无穷的生机和希望。整个村庄就是一个小孩儿,几乎没有需要遮掩的地方,庄稼一片连一片,长势和收成一目了然。
           ③那时我家宅子前边是一个干净的场院,四周长满了坚硬的刺槐和柔韧的榆树。在清明节后,圆圆的榆钱花团锦簇,与嫩绿的树叶一起同时秀出,跟槐花一样,既可以生吃,也可以掺上地瓜面放在锅中蒸着吃,非常甜美。直到现在我还认为:人世间最好的饭,应该是槐花与榆钱,既不需要田间管理,更不必喷药施肥,举手可得,可是当你再想吃它的时候,已经多少钱也买不到了。
            ④榆树生得又粗又大,槐树长得又高又壮,浓荫蔽日,上面爬满了不甘寂寞的蝉和威武雄壮的天牛。在蝉的聒噪声中,刚吃过午饭的七爷,躺在槐树底下的竹椅上,悠哉游哉地听收音机。凉风习习,顺便带走了午间的燥热,假寐中的七爷,脸上盖着一顶旧草帽,没有人知道他是睡是醒。废弃的篱笆边,站满了一排排的向日葵,它们个个垂着金黄硕大的花盘,满脸虔诚地朝着大地深情地鞠躬;牛栏边的牵牛花,颜色鲜艳,有红色的有蓝色的,开得精神抖擞,煞是好看,可惜没能把黄牛牵住,反而被黄牛饕餮了一顿,赔了夫人又折兵;两只花公鸡在争斗,互不相让,说白了就是为了旁边那只看热闹的母鸡,而这只鸡婆显得很淡定。一队蚂蚁正在拉练,拖拖曳曳的行军队伍,从家门口开始,经过假寐中的七爷,爬上了一棵树干中空的老椿树,它们最终去了哪儿,没人知晓。
            ⑤整个午间的氛围异常娴静,听不到大的声音,只有小的声音嘈嘈切切,人声和动物活动的声音穿插其间,织起一道声音细致的罗网。浓烈的阳光从树木之间的空隙均匀地洒下,像铺满了一地的金币,随着树叶的抖动,光晕漫漶,时而放大,时而缩小。蝉叫一阵停一阵,呼朋引伴,乐在其中,越是阳光强烈的时候,它们鸣叫得越欢,仿佛是在向烈日宣战,既然没人能管得了它们,那就由它去吧。这个时候的人是很少活动的,越活动越烦热,也尽量不与他人搭讪,自顾摇着自己的蒲扇。风偶尔吹一下,为了表示自己的诚意,树枝便跟着摇曳一下。
           ⑥此时正值雨季,三五日便有一场小雨,之后便阳光晴朗。田地里非常湿润,庄稼长得绿油油的,长势喜人,颗粒饱满。玉米已经长到一人多高,与高粱、谷子等农作物一起组成了密密的青纱帐。花生开出黄色的小花,惹人怜爱,与地瓜西瓜一起组成了团结的绿色地毯。这时节,宽宽的玉米叶子如锋利的刀叶,很容易划伤满是汗水的胳膊,那滋味的确痛苦难受,但总有人控制不住青草的诱惑,玉米下面的青草,长长的肥肥的,一会儿就割满了草筐,煞是诱人。在艰苦的割草过程中,时常碰见一种叫龙葵的植物,现在已经基本绝迹,其成熟的浆果成紫黑色,如同一簇簇小葡萄挂满了整棵植株,酸甜带香的滋味犹如蓝莓,遇见必会采摘解馋一番。更有幸运者会碰到野生的西瓜。
            ⑦唤也不回来。     (选自2011年12月《散文》,有删节)
    1.请写出文中第一段划线的“不可抗拒的牵引力”所指的内容。
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    2.文中除了描写很多动植物以外,分别在第二段和第四段穿插了小孩和七爷,请用简要的语言分析作者的用意。
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    3.下列句子形象生动,富有表现力,请作赏析。
    ①废弃的篱笆边,站满了一排排的向日葵,它们个个垂着金黄硕大的花盘,满脸虔诚地朝着大地深情地鞠躬。
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    ②浓烈的阳光从树木之间的空隙均匀地洒下,像铺满了一地的金币,随着树叶的抖动,光晕漫漶,时而放大,时而缩小。
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    4.作者以“正午的朗诵”为标题,请联系全文,谈谈其内涵与作用。
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  • 阅读下面的文字,按要求作文。
    盼 望
    艾青
    一个海员说,
    他最喜欢的是起锚所激起的
    那一片洁白的浪花……
    一个海员说,
    最使他高兴的是抛锚所发出的
    那一阵铁链的喧哗……
    一个盼望出发,
    一个盼望到达。        
      注:艾青(1910-1996 ),原名蒋海澄,浙江金华人,著名诗人。1937 年 9 月,艾青经人介绍来到杭州蕙兰中学(杭州二中前身之一)任国文和美术教师。      
      上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请在全面理解材料的基础上,结合自己的生活体验与阅读积累,以“我的盼望”为标题,写一篇不少于800  字的文章。
           【要求】①选准角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作。