| 下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是 |
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| A．《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。 B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。 C．诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。 D．诗人长年在外旅居，此时已经渐趋安定，但故园之思仍浓，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。 |
| 下面对《咏怀古迹》（其三）的赏析，有误的一项是 |
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| A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。 B．颔联不只是写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，更是由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。 C．诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。 D．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。 |
| 下面对《登高》一诗的评价，不恰当的一项是 |
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| A．诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。 B．颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情忧而不伤，虽然韶光易逝，长年飘泊，但报国之心不改，垫定了全诗雄迈的基调。 C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联“的无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。 D．诗人由异乡飘泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自己长年飘泊，老病孤愁的复杂感情。 |
| 阅读《登高》一诗，回答后面问题。 |
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登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 |
| （1）诗的前四句勾画了三峡的秋景，但没有一个“秋”字，说说哪些词说明了是深秋季节？ 答：_______________________________________________________。 （2）第三句中“落木”是什么意思？这句诗用现代汉语该怎么说？ 答：_______________________________________________________。 |
| 写出下面句子中加粗词语的古义和今义。 （1）明年秋，送客湓浦口 古义：_____________ 今义：_____________ （2）因为长句，歌以赠之 古义：_____________ 今义：_____________ （3）凄凄不似向前声 古义：_____________ 今义：_____________ （4）老大嫁作商人妇 古义：_____________ 今义：_____________ （5）铁骑突出刀枪鸣 古义：_____________ 今义：_____________ （6）整顿衣裳起敛容 古义：_____________ 今义：_____________ |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎。但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动的成果。 B．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。。 C．2006年上半年．深圳每平方公里土地GDP产出1.31亿元．比去年同期增加13个百分点，靠的是政府和企业大幅度的科技投入取得的。 D．琵琶女的演奏技艺炉火纯青，琵琶乐音有催人泪下的魅力，这与她复杂的生活经历密切相关。 |
| 阅读《琵琶行》片段，回答后面的问题。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1．解释下面诗句中加粗的词： ①寻声暗问弹者谁（ ）； ②弦弦掩抑声声思（ ） ③间关莺语花底滑（ ）； ④银瓶乍破水浆进（ ） 2．选出与“冰泉冷涩弦凝绝”的“绝”字意义相同的项（ ） A．今杀相如，终不能得璧也，而绝察赵之欢 B．因而化怒为悲，抢呼欲绝 C．空谷转响，哀啭久绝 D．假舟楫者，非能水也，而绝江河 3．对白居易诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句历来有不同的理解，你认为最合理的一种是（ ） A．传神地写出琵琶女羞涩的神态。 B．写琵琶女端庄自重，不肯轻易见客。 C．准确地写出琵琶女身世变化后内心的犹豫和被邀出场后的神态。 D．写琵琶女深夜与陌生人相见后心怀畏惧，被迫演奏时的拘束神态。 |
| 下列句子加粗的词，与例句中加粗的词语用法相同的一项是 |
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| 例句：君子博学而日参省乎己 A．青，取之于蓝，而青于蓝 B．蚓无爪牙之利， 筋骨之强 C．上食埃土，下饮黄泉 D．木直中绳，輮以为轮 |
| 与“蚓无爪牙之利， 筋骨之强”句式相同的一项是 |
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| A．青，取之于蓝，而青于蓝 B．冰，水为之，而寒于水 C．登高而招，臂非加长也 D．马之千里者，一食或尽粟一石 |
| 阅读下面的文字，回答文后问题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1．对下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．而神明自得——神明：神的总称 B．圣心备焉——圣心：圣人之心 C．骐骥一跃—— 骐骥：骏马 D．金石可镂——镂：雕刻 2．下列句中加粗的词，古今意义相同的一项是（ ） A．木直中绳，輮以为轮 B．不积小流，无以成江海 C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 3．下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A．积土成山，风雨兴焉 B．积水成渊，蛟龙生焉 C．夫大国，难测也，惧有伏焉 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 4．对上面选文分析不正确的一项是（ ） A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。 B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。 C．“骐骥”、“驽马”两个比喻暗示了客观条件有好有坏，在作者看来，好的客观条件对于成功起着决定性作用。 D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。 5．翻译以下句子。 ①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：_____________________________________________。 ②蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：_____________________________________________。 |
| 下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是 |
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| A．不耻相师——师：老师 B．作《师说》以贻之——贻：赠送 C．师道之不传也久矣——道：风尚 D．其闻道也亦先乎吾——闻：懂得 |
| 下列加粗词语含义相同的一组是 |
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| A．师道之不传也久矣——六艺经传皆通习之 B．道之所存，师之所存也——圣人无常师 C．孰能无惑——则耻师焉，惑矣 D．其闻道也亦先乎吾——余嘉其能行古道 |
| 下列句中加粗的词语的意义与现代汉语相同的一项是 |
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| A．吾从而师之 B．古之学者必有师 C．彼与彼年相若也，道相似也 D．小学而大遗 |
| 下列不含有通假字的一句是 |
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| A．合从缔交，相与为一。 B．师者，所以传道受业解惑也。 C．或师焉，或不焉。 D．今其智乃反不能及。 |
| 选出与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项 |
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| A．句读之不知，惑之不解。 B．不拘于时，学于余。 C．道之所存，师之所存也。 D．夫庸知其年之先后生于吾乎？ |
| 名句积累。 （1）师者，_____________。人非生而知之者，孰能无惑，_____________。 （2）是故无贵无贱，_____________，_____________，师之所存也。_____________。 （3）_____________。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 （4）是故_____________，_____________，_____________，术业有专攻，如是而已。 |
| 阅读下面的文字，回答后面的问题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。士巫医乐师百工之人，不耻相师。大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 1．与例句中加粗词意义相同的—项是（ ） 例句：师道之不传也久矣 A．师者，所以传道受业解惑也 B．六艺经传皆通习之 C．此世所以不传也 D．得璧，传之美人 2．下列句中与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（ ） A．师道之不复，可知矣 B．无备则制于人 C．古之人不余欺也 D．师者。以传道受业解惑也 3．下列句中“其”的用法和其他三项不同的—项是（ ） A．其可怪也欤？ B．爱其子，择帅而教之 C．吾未见其明也 D．今其智乃反不能及 4．对下面加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．吾未见其明也——明：明达，聪明。 B．今其智乃反不能及——乃：竟 C．圣益圣，愚益愚——益：增加。 D．则耻师焉，惑矣——耻：以…为耻。 5．下列说法不符合文意的一项是（ ） A．本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上的态度是不同的。 B．本段既论证了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出学习不要有门户之见。 C．本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气。 D．本段从论证方式上来看，立足于“破”，逐层批判了“今之众人”“士大夫之族”和“君子”，从反面论证了观点。 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）师道之不传也久矣。 译文：_______________________________________________________________。 （2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 译文： _______________________________________________________________。 |