◎ 2011-2012学年人教版福建省厦门市翔安一中高一上学期语文期中考试的第一部分试题
  • 根据注音写汉字,给加粗字注音。
    ①颓pǐ________
    ②yǔn________身不恤
    ③jié’ào________不驯
    ④hūn________腥
    射________
    ________临
    ⑦作________
    杀________
  • 在下面的空格处填上合适的内容。
    《左传》是我国第一部叙事详细的____________(体例)著作,相传为__________末年鲁国史官_____________所作。
  • 在下面的空格处填上合适的内容。
             新闻具有________和_________的特点,它以消息、通讯、特写等样式,向我们提供各方面最新的资讯。___________脱胎于新闻,强调真实,但又不同于新闻,作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工,也可以充分表达自己的思想感情。
  • 在下面的空格处填上合适的内容。
             鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名_____________,主要著作有小说集《呐喊》、《____________》、《故事新篇》,和《坟》、《热风》、《华盖集》等杂文集。
  • 在下面的空格处填上合适的内容。
            江西九江琵琶亭的楹联,上联化用元稹《闻乐天左降江州司马》中“灯残无焰影憧憧”“暗风吹雨入寒窗”句意,下联化用白居易《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟瑟”“绕船月明江水寒”句意。
             请补出下联内容。
             灯影憧憧,凄绝暗风吹雨夜;____________,魂销_______________时。
  • 在下面的空格处填上合适的内容。
             汉字从最初的原始状态到现在的样子,中间经历了漫长的时间,同时也逐渐发展出了一些不同于“画图”的造字方法,其中主要的就是象形、__________、_______________和形声。
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
            毛泽东独立橘子洲头,看到壮丽的山河景色,不禁发出了 “_________________,_______________________________?”的浩叹。
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
             在《雨巷》中,抒情主人公撑着油纸伞,独自彷徨在悠长寂寥的雨巷里,他希望遇到的是“____________________/____________________________”。
◎ 2011-2012学年人教版福建省厦门市翔安一中高一上学期语文期中考试的第二部分试题
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
             寻梦?撑一支长篙,_________________________ ;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
             荆轲和而歌,______________________,士皆垂泪涕泣。
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
              ____________________,壮士一去兮不得还。
  • 补写下列名句名篇中的空缺部分。
             惨象,____________________;流言,________________。我还有什么话可说呢,______________________________。
  • 解释下列加粗词在句中的意思。
    ①臣愿得之          谒:___________
    ②朝而夕设版焉        济:___________
    ③不得持尺          兵:___________
    ④张良出,项伯        要:___________        
    ⑤沛公已去,至军中  间:___________
    ⑥失其所,不知        与:        
  • 下列句子中,加粗词的意义和用法不相同的一组是
    [     ]
    A.以其无礼晋                     佚之狐言郑伯曰
    B.使烛之武见秦君,师必退         亡郑而有益于君
    C.失所与,不知                   吾还也
    D.越国鄙远                       若舍郑为东道主
  • 下列各组句中“之”的用法和意义都不相同的一项是
    [     ]
    A.①得赵人徐夫人之匕首   ②入不测之强秦     ③今日之事何如
    B.①邻之厚,君之薄也       ②臣之壮也     ③愿伯具言臣之不敢倍德也
    C.①使工以药淬之       ②为之奈何             ③秦王购之金千斤
    D.①顷之未发        ②夫晋,何厌之有        ③行李之往来
  • 下列各组句子的句式全都不同的一项是
    [     ]
    A.①以其无礼于晋          ②燕王拜送于庭             ③具告以事
    B.①群臣侍殿上者          ②人方为刀俎,我为鱼肉     ③晋军函陵,秦军氾南
    C.①燕国见陵之耻除矣      ②父母宗族,皆为戮没       ③不者,若属皆且为所虏
    D.①夫晋,何厌之有        ②大王来何操               ③沛公安在
◎ 2011-2012学年人教版福建省厦门市翔安一中高一上学期语文期中考试的第三部分试题
  • 将下面句子中加粗词的活用情况加以归类(填写字母)。
    A.吏民,封库府
    B.项伯杀人,臣
    C.既封郑
    D.理万机
    E.群臣
    F.
    G.不下问
    H.樊於其乃
    (1)名词用作动词:_____________________________________
    (2)名词用作状语:_____________________________________
    (3)使动用法:_________________________________________
    (4)意动用法:_________________________________________
  • 翻译下列句子。
    (1)愿大王少假借之,使毕使于前。
    译:_____________________________________________________
    (2)夫晋,何厌之有。
    译:____________________________________________________
    (3)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之
    译:____________________________________________________
    (4)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。
    译:____________________________________________________
  • 阅读下面一段文字,完成下面问题。
            上欲废太子,立戚夫人子赵王如意。大臣多谏争,未能得坚决者也。吕后恐,不知所为。人或谓吕后曰:“留侯善画计策,上信用之。”吕后乃使建成侯吕泽劫留侯,曰:“君常为上谋臣,今上欲易太子,君安得高枕而卧乎?”留侯曰:“始上数在困急之中,幸用臣策。今天下安定,以爱欲易太子,骨肉之间,虽臣等百余人何益?”吕泽强要曰:“为我画计。”留侯曰:“此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人。四人者年老矣,皆以为上慢侮人,故逃匿山中,义不为汉臣。然上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛,令太子为书,卑辞安车,因使辩士固请,宜来。来,以为客,时时从入朝,令上见之,则必异而问之。问之,上知此四人贤,则一助也。”于是吕后令吕泽使奉太子书,卑辞厚礼,迎此四人。四人至,客建成侯所。
            汉十一年,黥布反,上病,欲使太子将,往击之。
            四人相谓曰:“凡来者,将以存太子。太子将兵,事危矣。”乃说建成侯曰:“太子将兵,有功则位不益太子;无功还,则从此受祸矣。且太子所与俱诸将,皆尝与上定天下枭将也,今使太子将之,此无异使羊将狼也,……君何不急请吕后承间为上泣言:‘黥布,天下猛将也,善用兵,今诸将皆陛下故等夷,乃令太子将此属,无异使羊将狼,莫肯为用,且使布闻之,则鼓行而西耳。上虽病,强载辎车,卧而护之,诸将不敢不尽力。上虽苦,为妻子自强。’”
            于是吕泽立夜见吕后,使为上泣言,如四人意。上曰:“吾惟竖子固不足遣,而公自行耳。”
            于是上自将兵而东,群臣居守,皆送至灞上。留侯病,自强起,至曲邮,见上曰:“臣宜从,病甚。楚人剽疾,愿上无与楚人争锋。”因说上曰:“令太子为将军,监关中兵。”上曰:“子房虽病,强卧而傅太子。”留侯遂行少傅事。竟不易太子。(选自《史记·留侯世家》)
    【注】①争:同“诤”,规劝。 ②侮:轻慢。 ③安车:用一匹马拉的乘车。高官告老或征召有得望的人,常赐乘安车。
    1.下列句子中加粗的词语,与现代汉语意思不相同的一项是(     )
    A.留侯善画计策,上信用
    B.骨肉之间,虽臣等百余人何益
    C.上虽苦,为妻子自强
    D.楚人剽疾,愿上无与楚人争锋
    2.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是(     )
    A.故逃匿(于)山中
    B.于是吕后令吕泽使(人)奉太子书。
    C.莫肯为(之,代“上”)用。
    D.于是吕泽立夜见吕后,使(之,代“吕后”)为上泣言。
    3.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是(     )
    A.面对高祖废太子这件事,很多大臣劝阻力争,都未能马上奏效。为此吕后才派建成侯吕泽向留侯张良讨取计策。
    B.面对废太子这样的大事,留侯张良并未直接干预,而是让建成侯请出商山四皓辅佐太子,借以提高太子的地位。
    C.高祖没能招致商山四皓,是因为高祖曾经傲慢地侮辱过四位老人,所以四人隐居深山,坚持节操,决不做汉臣。
    D.留侯张良借助商山四皓为太子出谋划策,又建议高祖让太子做关中的统帅,巩固了太子的地位,最终达到目的。
    4.将下列画线句子译成现代汉语。
    凡来者,将以存太子。太子将兵,事危矣。
    译文:___________________________________________________
  • 阅读下面《记念刘和珍君》选段,完成下面问题。
             但是,我还有要说的话。
             我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。自然,请愿而已,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。
             始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友爱的杨德群君也死掉了,有她的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
             但是中外的杀人者却居然昂起头来,不知道个个脸上有着血污……
    1.第2段详细叙述刘和珍的遇害场面,这样写的目的是什么?
    答:___________________________________________________
    2.文中加粗的词“伟大” 是指谁,其具体内容指什么?
    答:___________________________________________________
    3.文中画线句运用哪些修辞手法,请说说其作用。
    答:___________________________________________________
  • 阅读下面一篇文章,完成下面问题。
             巴金走了。这位深深自责几十年忏悔几十年的世纪老人,终得大解脱。
             正如巴金的活着,已经是超出个体生命意义的符号象征。他的逝去,也同样超越一般的生死,成为一场蕴涵丰富的公共事件──从人们纷纷的缅怀语辞中不难看出,此时的巴金,如同一块无所不包、人人可挤的思想海绵,诸多人借巴金争相阐述“社会责任”、“文学良知”、“忏悔勇气”等概念;更有许多人在借着肯定巴金的机会,表达自己对“讲真话”这一文学良心的忠诚追随,对自己作着或直白或曲尽其意的肯定。
             巴金得到了无上的赞誉。在一个忏悔了几十年,对自己始终不愿意宽恕的老人灵前,这样众口一词,令人微微感觉到一种郁闷──这样的赞颂,难道真是巴金老人愿意听到的吗?所谓“盖棺定论”,对巴金这样的智者、勇者来说,我想,倘其在天有灵,他愿意听到的肯定是更为中肯的评价,而不是有溢美之嫌的谀词。当然,在以“逝者为大”、“为逝者讳”的社会传统中,这样的赞颂是符合常情的。但具体到巴金老人身上,却未免是对其度量和智慧的小觑。一个真诚的忏悔者,他决不是为了表演而忏悔的。对一个真诚的忏悔者,他所需要的也不仅是赞颂。忏悔不只是为了告慰自己的心灵,更希望更多人及至整个社会共同的反思──不是以中庸姿态作“适可而止”的安慰,更不需太多赞颂。对忏悔行为的过度赞颂,势必将忏悔轻佻化、戏剧化、庸俗化,冲淡忏悔中所包含的那些真诚。
             我们必须注意这么一种滥俗的倾向:就是将赞颂巴金,当作一种“表态”,当作一种标榜。赞颂巴金与否,不是、也不该是区分所谓“文学良心”的试纸。赞颂别人的忏悔,决不是等同于自身的忏悔。
             文学的良心和勇气决定着一个时代的历史标高。没有自嘲勇气的文学,不仅无法拯救更多的心灵,甚至有可能将一些心灵引向肤浅和堕落。李敖写道:“第一流的知识分子,他的职业就是反对、反对、反对……”真正的文学家,最应该的姿态只能是批判、揭示和自省。巴金是中国那段特殊动荡时期文人生活的典型标本之一──他不同于沈从文式的埋头故纸堆一言不发,也不同于老舍不堪受辱毅然自裁。他曾经真诚地写作,也曾经违心地“批斗”,最后又回归真诚的忏悔。可以说,勇敢地对巴金一生的悲喜剧进行反省,,其实也是对那一代中国知识分子命运的反省。从巴金老人后半生的心路历程看,这样做非但没有丝毫对巴金老人的不敬,甚至还是对其的大敬。
             所以,巴金的解脱,不是生者的解脱──相反,面对逝去的巴金,凡以著述中人自许,自觉是以文学为使命者,都应该以巴金为鉴,对自己的作品和良心进行一番回视内省。比如,在当前这个商业文化泛滥的时代,自己是否坚守住了文学的贞操?是否如巴金一样务求“蘸着心血写作”?对世人世事,是否抱着一种大悲悯的态度观察,像巴金一样“以人类之悲为自己之悲”,勇作“人类苦难的歌人”?
             这样的充满理性色彩的反躬自省,才是对巴金老人最好的缅怀。选自2005年10月20日《中国青年报》
    1.怎样理解“巴金的活着,已经是超出个体生命意义的符号象征”这句话的深刻含义?
    答:_______________________________________________
    2.巴金逝世之后,得到了不少人无上的赞誉,作者对此持什么态度?试整合文中信息加以概括。
    答:_______________________________________________
    3.作者认为,“反躬自省是对巴金老人最好的缅怀”,对照巴金,我们应从哪几个方面反躬自省?
    答:_______________________________________________
    4.结合原文,回答下面的问题。
    ①李敖说:“第一流的知识分子,他的职业就是反对、反对、反对……”怎样理解这里的“反对”?
    答:_______________________________________________
    ②当代社会,作家应怎样坚守自己的良心和勇气?
    答:_______________________________________________
  • 根据小说《家》的内容填空。
    A.《家》中有这么一段话:“我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要给自己把幸福争过来。”这是__________________说的。
    B.__________________与觉慧真诚相爱,然而高老太爷却把她许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山,她怀着绝望的心情与觉慧诀别,可是觉慧只忙着读书写文章。最后她极其温柔而凄楚地叫了两声:“三少爷,觉慧,”便纵身往湖里一跳。
    C.__________________应邀在报上发表了主张女子剪掉辫子的文章,得到女同学的赞同。一位女同学剪掉了辫子,她很羡慕,因为有顾虑而没有剪去。回家后征求母亲的意见,母亲极力反对,她难过地哭了。
    D.__________________怀胎足月,陈姨太不让她在家分娩,说是高老太爷灵枢在家,产妇的血会冲犯了死者,要她到城外去生产。
    E.《家》中__________________常常吹箫,那种声音,似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉,使得空气里充满了悲哀。原来他得知梅从宜宾回省城来了。
  • 文化经典阅读。
             材料一: 曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
             材料二:宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。于予与何诛?”子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是。
    (1)材料一中所讲的“自省”,你是如何理解的?
    ________________________________________________________
    (2)材料二中所讲的是_______和________的关系。孔子从“宰予昼寝”这一事情中,悟出什么道理?
    ________________________________________________________
  • 作文题。(二选一)
    (1)请以“梦”为题写一篇作文。
             要求:①立意自定,文体为记叙文;②以记叙为主,加入适当议论和抒情;③不少于800字。
    (2)请以《二十年后回故乡》为题写一篇作文。
             要求:①立意自定,文体为记叙文;②以记叙为主,加入适当议论和抒情;③不少于800字。